Роль эффективности проведения открытых новогодних уроков в начальной школе на уроках английского языка

Автор: Кошлякова Валерия Александровна

Организация: МБОУ СОШ №71

Населенный пункт: г.Челябинск

В целях эффективности изучения английского языка существует ряд творческих способов обучения на уроках начальной школы. Именно проведение открытых уроков позволяет повышать мотивацию учеников, соответственно это приводит к быстрому усвоению материалу на иностранном языке. Для учеников начальной школы учителю необходимо применять игровую и двигательную деятельность для улучшения развития умственной и мышечной памяти.

В конце второй четверти учебного года для младших школьников обычно открытые уроки проходят на тему «Новый год». Учениками 2-го класса материал на уроках английского языка на темы новогодних праздников с большим интересом усваивается, поскольку они впервые знакомятся с лексическими единицами на тему рождество и новый год.

Мною были проведены новогодние открытые уроки английского языка для учеников начальной школы. Целями урока стали: образовательные (введение лексической темы Christmas, отработка новых слов в игровом формате); воспитательные (умение работать в команде, а также индивидуально); развивающие (развитие навыков устной и письменной речи).

Во 2-м классе урок начался с истории когда и как отмечают Рождество (на примере Великобритании). В качестве новых лексических единиц были взяты: reindeer, Santa, snowman, Merry Christmas. Данные слова послужили для изучения песни на английском языке. Следующим этапом был просмотр видео про главного новогоднего сказочного персонажа в разных странах мира, после которого обучающиеся смогли выполнить приготовленную для них тестовую викторину с картинками. И заключительным моментом стало повторение изученных тем: «Colours», «Numbers». Ученикам были предложены нарисованные елочки (Christmas trees), где было необходимо услышать цвет от учителя и разукрасить по порядку елочную игрушку. Мною были подведены итоги как открытый урок помог выявить личностные качества учеников, в первую очередь выражена любознательность у детей (стремление узнавать новые слова, задавать вопросы и т.д), а также самоконтроль (преодоление трудностей, возникающих у младших учеников). В конце урока дети смогли самостоятельно оценить свои достижения, что говорит о способности к рефлексии. В итоге благодаря открытому урок большая часть обучающихся (98%) сумело выполнить задания без ошибок.

В 3-х и 4-х классах был введен элемент письма с опорой на образец, где дети смогли составить письма Санта Клаусу, используя изученные конструкции. В их основу взяты следующие предложения (My name is..., I am..., I can....,I would like to get...). В качестве закрепления и изучения новых лексических единиц была взята тема «Toys». Результат показал, что 97% детей справились «отлично», однако 3% допустили ошибки при написании слов.

Таким образом, благодаря разнообразию упражнений и применению творческих видов и форм деятельности поставленные цели были достигнуты. Проведение открытых новогодних уроков несомненно помогает творчески подойти к учебному процессу, в результате чего ученики начальной школы могут быстро освоить новые лексические единицы по теме. Согласно анализу для детей урок произвел благоприятное впечатление и показал высокую результативность освоения нового материала.

Список использованной литературы

1. Пирожкова A.О. Теория и практика обучения английскому языку в начальных классах: учебное пособие / Пирожкова A.О.. — Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2018. — 151 c. — ISBN 978-5-4486-0028-9.
2. Методика обучения иностранным языкам: традиции и современность / Под ред. А.А. Миролюбова.— Обнинск: Титул, 2010.— 464 с. ISBN 978-5-86866-524-0.
3. Основы методики обучения иностранным языкам : учебное пособие / Н.Д. Гальскова, А.П. Василевич, Н.Ф. Коряковцева, Н.В. Акимова. — Москва : КНОРУС, 2017. — 390 с.