Сценарий урока на тему: «Виртуальное путешествие по России. Золотое кольцо России: путешествие по древним городам»

Автор: Кравченко Оксана Анатольевна

Организация: ГБНОУ «Республиканский ЛИ «Эрудит» – центр для одаренных детей»

Населенный пункт: ДНР, г. Донецк

Автор: Конограева Дарья Владиславовна

Организация: ГБНОУ «Республиканский ЛИ «Эрудит» – центр для одаренных детей»

Населенный пункт: ДНР, г. Донецк

Цель: комплексное развитие языковых навыков на основе темы «Золотое кольцо России».

Задачи:

• систематизировать лексику по теме путешествий и достопримечательностей;
• развить навыки аудирования и говорения в формате дискуссии;
• отработать использование Past Simple для описания исторических событий;
• подготовить минипроект «Виртуальное путешествие».

Оборудование: доступ к виртуальным экскурсиям по городам Золотого кольца (сайты туристических центров Ярославля, Суздаля, Владимира), мультимедийный проектор, карточки с заданиями.

Используемые ресурсы: виртуальные экскурсии для урока (по городам):

1. Ярославль:
   • Сайт Ярославского музеязаповедника: https://yarkremlin.ru/museum/virtualnye-ekskursii/ — виртуальные экскурсии по территориям и экспозициям.

1. Суздаль:

1. • ВладимироСуздальский музейзаповедник, раздел виртуальных туров: https://vladmuseum.ru/virt/ — панорамы Суздальского Кремля, СпасоЕвфимиева монастыря и других объектов.

1. Владимир:

1. • ВладимироСуздальский музейзаповедник: https://vladmuseum.ru/virt/ — виртуальные прогулки по Золотым воротам, Успенскому собору и историческим зданиям.

1. Другие города Золотого кольца (для расширения проекта):

1. • Ростов Великий (Ростовский кремль): сайт музея: https://rostmuseum.ru/ — раздел онлайнэкскурсий.
   • Кострома (Ипатьевский монастырь, исторические улицы): портал «Культура.РФ» и сайты местных музеев — поиск по ключевым словам «виртуальный тур Кострома».

Ход урока:

1. Организационный момент и постановка цели (3 мин)

• Приветствие. Вопрос: Have you ever been to any cities of the Golden Ring?
• Объявление темы: Today we’ll plan a virtual trip around the Golden Ring of Russia!

1. Повторение и расширение лексики (7 мин)

• Актуализация лексики предыдущих уроков.
• Новая лексика: ancient city, monastery, fortress walls, onion domes, historical site, craftsmen, merchant, medieval.
• Игра «Ассоциации»: учитель называет слово из списка новой лексики, ученики быстро называют первое пришедшее в голову слово с ним связанное.

1. Аудирование и виртуальная экскурсия (15 мин)

• Прослушать аудиогид о городах Золотого кольца: https://music.yandex.ru/album/35179352/track/153471838.
• Просмотр коротких виртуальных туров по 2–3 городам (Ярославль, Суздаль).
• Задания:
  • заполнить таблицу: City — Main Attraction — Built in — Interesting Fact;
  • ответить на вопросы: Which city would you like to visit most? Why?/Why not?

1. Грамматика и говорение (12 мин)

• Отработка Past Simple:
  • рассказать об истории одного из городов, используя Past Simple (основан в…, в … веке здесь произошло…);
  • минидискуссия: Why are these cities important for Russian history?

1. Проектная работа (10 мин)

• Работа в группах по 3–4 человека.
• Задание: подготовить маршрут виртуального путешествия по Золотому кольцу (3 города).
• План презентации:
  • название маршрута;
  • 2–3 достопримечательности в каждом городе (с кратким описанием на английском);
  • почему стоит выбрать этот маршрут.
• Использовать фразы: We suggest visiting… The first stop is… You can see… Don’t miss…

1. Презентация проектов и рефлексия (8 мин)

• Каждая группа кратко представляет свой маршрут (2–3 минуты).
• Голосование за лучший маршрут.
• Рефлексия: что узнали нового о России, какие навыки развивали на уроках.

1. Домашнее задание

• Оформить маршрут в виде буклета или минипрезентации (5–7 слайдов) с фото из виртуальных экскурсий и описанием на английском языке.

Сценарий работы с VRочками Pico 4 на уроках по теме «Путешествие по России»

Общие рекомендации перед уроком

1. Техническая подготовка:
   • проверить зарядку всех VRочков Pico 4;
   • установить на очки приложение для просмотра 360°видео и панорам;
   • заранее загрузить или подготовить ссылки на виртуальные экскурсии, чтобы не зависеть от скорости интернета во время урока;
   • настроить уровень комфорта (IPD, яркость, громкость) и убедиться, что очки удобно сидят на голове.

1. Организационные моменты:

1. • разделить класс на группы по 3–4 человека: один ученик использует VRочки, остальные выполняют задания на основе его рассказа и общих материалов;
   • установить лимит времени в VR — не более 5–7 минут за один подход для одного ученика (чтобы все успели попробовать и избежать усталости глаз).

1. Инструктаж для учеников:

1. • объяснить правила безопасного использования VRочков: сидеть во время просмотра, не вставать и не ходить;
   • научить базовым жестам управления: как запустить/остановить видео, как вращать камеру взглядом.