Метапредметный урок «Редкие виды овощей, фруктов, ягод и гибриды»

Автор: Шепталина Мария Викторовна

Организация: МОУ СОШ «Перспектива» городского округа Власиха

Населенный пункт: Московская область, п.Власиха

Автор: Левина Мария Юрьевна

Организация: МОУ СОШ «Перспектива» городского округа Власиха

Населенный пункт: Московская область, п.Власиха

Автор: Ромазан Лариса Аббясовна

Организация: МОУ СОШ «Перспектива» городского округа Власиха

Населенный пункт: Московская область, п.Власиха

В рамках подготовки к проведению недели функциональной грамотности на стыке двух предметов «Биология» и «Английский язык» был разработан данный урок с целью освоения новых знаний о селекции, гибридах; с целью привлечения внимания к таким полезным и малоизвестным овощам, ягодам и корнеплодам, как дайкон, тыква, кизил, сельдерей; с целью овладения новых лексических единиц на английском языке по теме урока; с целью улучшения навыков взаимодействия при выполнении заданий в командах.

1. На этапе актуализации знаний, были выбраны ученики, которые подготовили сообщения о свойствах дайкона, тыквы, кизила и сельдерея в качестве домашнего задания к данному уроку. Сообщения ребят были просмотрены педагогами до проведения урока.
2. На этапе проблематизации было предложено подумать о том, как из одного сорта яблок появилось большое количество других сортов.
3. На этапе целеполагания учащиеся, предварительно педагоги их разделили на команды, выделили характерные свойства овощей и фруктов (цвет, форма), которые могли бы им помочь правильно угадать название загаданного фрукта, овоща или ягоды.
4. На этапе проведения викторины командам было предложено по фотографии (слайду) угадать название фрукта, овоща, ягоды, варианты ответов были предложены на английском языке, необходимо было выбрать 1 из предложенных ответов. Каждая команда давала свой ответ, он фиксировался, затем обучающимся был показан слайд с правильным ответом.
5. В конце викторины были подведены итоги, ребятам понравились неожиданные вопросы и редкие фрукты и овощи. Победили все участники данного урока, так как обрели новые знания и многим захотелось попробовать на вкус тот фрукт или овощ, который оказался им незнаком. Таких ребят было большинство.
6. Самым последним этапом урока стали краткие, но информативные сообщения учащихся о дайконе, тыкве, кизиле и сельдерее.

P.S. В приложенной презентации все фотографии являются авторскими, кроме взятых из открытых источников Сети фотографий сельдерея, кизила, дерева фингерлайма, кумквата.