Этап урока

Время

Ход урока

Примечание

Warm up

3

Приветствие учеников, мини опрос: какой день, дата, погода, настроение, кто отсутствует и тд

Любые вопросы, связанные с актуализацией внимания учеников, чтобы погрузить в урок

Pre – Reading

5-7

Активизировать лексику по теме «Дом»: выполнение упр.1 – 2 (стр. 26)

Возможно выполнение с помощью Word list модуля 2a

Reading

10 - 15

Чтение и прослушивание упр.3 (стр. 26)

Учащиеся слушают аудиозапись и следят по тексту, отмечая незнакомые слова.

Выполнение задания на соотношение заголовков с текстами.

Упр. 4 (стр. 27):

Учащиеся самостоятельно соотносят абзацы (A-G) с заголовками (1-8).

Проверка: A-4, B-8, C-6, D-5, E-2, F-7, G-1. (Heading 3 is extra).

Работа с лексикой по теме «Космос»

Упр. 5 (стр. 27) – письменно в тетради

Работа с лексикой в контексте. Учащиеся соединяют выделенные жирным шрифтом слова с их определениями (stare, presses against, giant, bumping into, strap, working out, residents, block out, lack, orbiting).

Post - Reading

15

Выполнение упр.7 по теме «Домашние обязанности»

повторение изученных и введение новых слов по теме «Домашние обязанности»;

Заполнение таблицы с двумя колонками “Earth home” и “Space home”

Заполнение таблицы будет как сравнение какие обязанности есть на Земле и в космосе, где больше, а где меньше и где жить лучше: на Земле или в космосе.

Cold down

5

Фронтальный опрос на вопрос:

Would you like to live in space or not?

Ответы звучать в формате краткого ответа.

д/з

Ответить на вопросы в тетради:

How does lack of gravity affect life in space?

What things do astronauts do in their free time?

Would you like to live in space or not?

Выучить новые выражения по теме «Домашние обязанности»

Запись вопросов и домашнего задания в тетрадь и дневник