БЛОК 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия и применения изученного материала

Этап 1.1. Мотивирование на учебную деятельность Слайд 1-3

Организационный этап.

Учитель приветствует обучающихся, настраивает на работу:

How are you today? Are you fine? That’s nice. Мотивация учебной деятельности. Обозначение темы урока через просмотр слайда презентации (видео – путешествие) и ответы на вопросы о достопримечательностях и странах

Then, let’s start our lesson. Look at the screen and try to guess what are we going to talk about today? Учащиеся смотрят видеоролик о путешествии.

There are a lot of countries in the world. What countries do you know? Ответы учащихся. Yes, you are absolutely right. Today we are going to travel. And we are going speak about travelling.

Называют тему урока «Путешествуем вместе!». 3 мин.

Этап 1.2. Актуализация опорных знаний Слайд 4

Учитель организует игру с учащимися. Let’s play a game! Match the words with the pictures. Учащиеся выходят к доске, соединяют картинки с названиями на английском языке, связанные с путешествием. 2 мин

• организует игру с учащимися. Let’s play a game! You should spin the wheel and answer the questions. Учащиеся выходят к доске, вращают колесо “Word wall” и отвечают на вопросы, связанные с путешествием. Слайд 5

3 мин

Этап 1.3. Целеполагание

Today you will learn how to use these words in different situation and to speak about travelling.

- revise the words related to the topic of the lesson;

- answer the questions;

- listen and read the texts for detailed information;

- revise English grammar – modal verbs 1 мин

БЛОК 2. Освоение нового материала

Этап 2.1. Осуществление учебных действий по применению изученного материала

Слайд 6

all the words in A to the words in B and use them to complete the sentences. Обучающиеся составляют словосочетания по теме «Путешествие», затем строят предложения. 3 мин

Этап 2.2. Проверка усвоения изученного материала Слайд 7

16609. will hear three conversations. For each question choose the right answer. You will hear this text twice. Обучающиеся слушают, читают и выполняют задание аудирование –– 2 раза прослушивания. 4 мин

Этап 2.3. Физкультминутка Слайд 8

19. have a rest! Учащиеся повторяют движения по команде на слайдах под ритмичную музыку. 1 мин

БЛОК 3. Применение изученного материала

Этап 3.1. Применение знаний, в том числе в новых ситуациях Слайд 9

повторяет с учащимися правило употребления модальных глаголов can, must, have to. Let's revise the rule about molal verbs.

3 мин.

Этап 3.2. Выполнение заданий в формате ГИА. Слайд 10

Учащиеся выполняют подстановочное грамматическое упражнение с модальными глаголами can, must, have to.

Используя правило, обучающиеся строят предложения. 4 мин

Этап 3.3. Выполнение межпредметных заданий и заданий из реальной жизни. Развитие функциональной грамотности. Слайд 11-15

работы в 3 группах. Используя карточки, учащиеся составляют диалоги «Туристическое агентство».

Travelling is the best way to study Geography.

Travelling is good because you meet new friends.

You can visit famous museums, galleries, buy souvenirs.

You can learn about national traditions of many countries.

People travelling to see new countries and continents.

55450. pupils! Today we have unusual lesson. I invited guests to us. There are three famous travel agency “Sunny days”, “City tours” and “Wild adventure”, and you are the managers and tourists of our agents. You should prepare some information about 3 kinds of holiday- complete the dialogues and act them. 10 мин

Этап музыкальная пауза Слайд 17

поют песню о погоде.

People like to travel in different places in different weather! Let’s sing a song about the weather and our emotions! 2 мин

БЛОК 4. Проверка приобретенных знаний, умений и навыков

Этап 4.1. Диагностика/самодиагностика Слайд 18

Учитель предлагает работу с текстом: прочитать, перевести и переделать о своем городе

Collect information on holiday resort in Anapa and write the article about it. Write about: location, what famous for, activities one can do, recommendation.

3 мин

БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание

Этап 5.1. Рефлексия Слайд 19

1516091375. your emotion about the lesson. Использовать приём незаконченного предложения. Учащиеся крепят картинки-достопримечательности стран на нарисованный чемодан на доске, заканчивая фразу I think the lesson was … interesting / boring.

It was ... interesting / boring to work at the lesson.

I think the tasks were … interesting /hard / funny/boring.

Thank you! 1 мин

Этап 5.2. Домашнее задание

Составить текст о своем городе на основе шаблона – «Сочи».

Объясняет домашнее задание 1 мин