Этапы урока

Время, мин

Деятельность учителя

Деятельность учеников

УУД

1

Организационный момент.

Самоопределение в деятельности

4 мин

6 мин

1. Ход урока.

-Hello!

-Hello. Sit down, please. I’m glad to see you!

-Tell me please, who is absent today?

1. • What date is it today?

-How are you?

-Look at the slide, please. What can you see? (слайд 1)

-Apples. Bananas. Fish. Cheese…Food.

-What are we going to talk about?

-Food.

-What’s the theme of our lesson? Look. What can you see? (слайд 2)

1. • A pirate. Fruit salad.

Ученики приветствуют учителя

-высказывают предположения о теме урока,

-формулируют цель своей работы.

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

-At first, Let’s listen. And now - repeat.

-Open your working lists and do exercise 1.

- Look at the screen and check your work. (слайд 5).

Your work is correct. I give you lemons.

3. - All the nouns can be divided into 2 groups. (слайд 6)

Can you count the coconuts?

-Yes. Two coconuts.

-That’s right. One coconut. Two coconuts. Look at the ending –S.

Can you count the mangoes?

-Yes. Seven mangoes.

-They are countable nouns. Can you count flour?

-No.

-Can you count olive oil?

-No.

-They are uncountable nouns.

существительные, выполняют взаимопроверку.

-Выполняют действия под музыку.

-Формулируют правило. - Отвечают на вопросы учителя.

умозаключение и выводы; Коммуникативные: умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; развитие умения взаимодействовать с окружающими

Физминутка

5 мин

There’s no ending –S in these words.

Now do exercise 2 in your working list. Underline the countable nouns. Then give the working list to your partner.

Look at the screen. (7 слайд).

Check the words and get a mango for your work.

4. Stand up, please. Let’s have the rest. Listen, say and do.

( физминутка).

Good for you! Sit down, please.

5.-Now you know the ingredients.

But what else do we need to help the pirate to make the salad?

Do we need to know the quantity of the ingredients?

-Yes.

Look and read.

-How many lemons are there?

(слайд 8).

-We can answer -A lot. (много) Or –Not many. ( немного)

-How much flour is there? (слайд 9) –

-We can answer - A lot( много) -Or – Not much (немного).

-When do we say How many? And when do we say How much? (cлайд 10-12).

-How many? With countable nouns. How much? With uncountable nouns.

I say a noun and you ask How many…? or How much…?

-Tomatoes.

-How many tomatoes?(дети)

-Sugar.

-How much sugar?(дети)

(olive oil, bananas, cheese, milk, mangoes, pineapples, coconuts, flour)

Учитель:

-Вводит новую лексику.

-Знакомит с исчисляемыми и неисчисляемыми

существительными.

• Организует физ. минутку
• Предлагает сформулировать правило употребления How

many?/How much? Знакомит с ответами A lot/ Not many/Not much

3.Интеллектуально-преобразовательная деятельность

10 мин

Let’s play.. You should answer my questions. (cлайд 13)

(слайды 10, 11) Let’s start!

Who is the leader in APPLES? In BANANAS?

The game is over. The winners get apples or bananas.

Учитель:

• организует командную игру.
• предлагает восстановить рецепт пиратского салата

-организует проверку.

Ученики составляют вопросы и отвечают.

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути

достижения целей, осознанно

выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач Коммуникативные: умение

организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и

сверстниками; работать группе.

4.Контроль и оценка результатов деятельности.

Рефлексия

5 мин

-Can you help the hungry pirate now?

-Yes.

-Fill in the letters in exercise1 in the

Ученики заполняют пропуски, проверяют, удалось ли достичь

цели урока.

Регулятивные: умение оценивать правильность выполнения учебной задачи; владение

основами самоконтроля,

Инструктаж по выполнению домашнего задания

working list. Work in groups.

Let’s check. Read the recipe. (слайд 14)

Now the pirate is happy. (слайд 15). Get pineapples.

Now look at task 3. (слайд 16). Think about the lesson, tell me what you’ve learnt today and put a tick or a cross. Count your pieces of fruit. If you have 3 pieces of fruit , you get excellent marks.

-Now, open your diaries and write down your homework.

You homework will be: Your home task is exercise number 4.

Учитель:

• предлагает оценить эффективность работы на уроке – Выставляет оценки.
• дает рекомендации по выполнению домашнего задания.

Thank you for the lesson. Goodbye

Ученики заполняют оценочную форму, рассказывают, какие новые слова узнали, что научились делать, понравился ли урок.

Ученики прощаются с учителем.

Goodbye teacher!

самооценки.