Конспект урока «Праздники. Обобщающее повторение»

Автор: Уханева Любовь Николаевна

Организация: МБОУ «Михайловская СОШ»

Населенный пункт: Оренбургская область, Бугурусланский р-н, с.Михайловка

Конспект урока английского языка в 6 классе по теме « Feasts (праздники). Обобщающее повторение»

План урока английского языка в 6 классе

Дата: 11.12.2025

Тема: Feasts (праздники). Обобщающее повторение.

Цель: систематизировать и обобщить знания по теме «Праздники»

Формируемые УУД

Личностные УУД

-Самоопределение и смыслообразование:

-Осознание своих собственных традиций и сравнение их с традициями других стран.

-Понимание значения праздников в жизни человека и общества.

Нравственно-этическая ориентация:

-Уважение к культурным различиям, формирование толерантности.

-Обсуждение таких ценностей, как семья, благодарность, щедрость, мир (на примере Thanksgiving, Christmas, Diwali, Международного дня мира).

2. Регулятивные УУД

-Целеполагание и планирование:

-Постановка целей урока: «Я хочу научиться описывать свой любимый праздник»

-Прогнозирование: Предположение, о чем пойдет речь на уроке по заголовку и картинкам («Halloween Traditions»).

-Контроль, коррекция и оценка:

-Самопроверка выполнения упражнений (лексика, грамматика) по теме.

-Внесение исправлений в свой текст (описание праздника) после получения обратной связи.

-Оценка успешности своего участия в ролевой игре

3. Познавательные УУД

Общеучебные:

-Работа с информацией: Поиск информации о празднике в текстах, видео, аудиозаписях. Выделение главного, составление таблиц сравнения

-Речевая деятельность: Освоение новой лексики (traditions, decorate, feast, fireworks, etc.) и использование ее в монологах и диалогах.

4. Коммуникативные УУД

-Планирование учебного сотрудничества: Распределение ролей в групповом проекте

-Умение с достаточной полнотой выражать мысли:

-Построение монологического высказывания: описание праздника, рассказ о личном опыте.

-Учет разных мнений и уважительное отношение к партнерам, даже если их традиции отличаются.

 

Оборудование: презентация, компьютер, раздаточный материал, наглядное пособие к уроку, сюжетные картинки

Ход урока

1. Организационное начало урока.

У."Hello, hello, hello, how are you?

Д:I'm good, I'm great, I'm wonderful!"

1. Речевая разминка.

-What date is it today?

-What day of the week is it today?

-Is it cold or warm today?

-What season is it now?

 

1. Введение в урок. Работа со стихотворением.

-What module did we study? (Feasts)

-Yes, you are right.

- Read the poem.

- Guess what holiday we are talking about.

Knock, knock on the door,
"Candy, please!" we ask for more.
Monsters, ghosts, we're not afraid,
In our costumes, we have made! (Halloween)

-OK.

- When is Halloween?

- It is on the 31^st October.

- What do people do on that day?

- They wear costumes.

(Дети в паре составляют диалоги о праздниках)

-How do people prepare for the holidays? Let's remember.

1. Повторение правила использования глаголов do/make (использование платформы Skysmart)

-Look at the screen (повторение правила и выполнение задания с последующей проверкой)

1. Работа с сюжетной картинкой (Тренировка настоящего длительного времени)

-Look at the picture. Where are the children? What are they doing?

(Повторение правила настоящего длительного времени: утвердительной формы)

-Is Alex dancing? No, he isn’t. He isn’t dancing.

(Повторение правила настоящего длительного времени: отрицательной формы)

Выполнение карточки на данное правило с последующей проверкой

Физминутка

«My Body» (Повторение частей тела)

Touch your head, (Касаемся головы)
Touch your toes. (Наклоняемся и касаемся пальцев ног)
Touch your ears, (Касаемся ушей)
Touch your nose. (Касаемся носа)

Clap your hands, (Хлопаем)
Stamp your feet. (Топаем)
Take your seat, (Плавно садимся на стул)
Neat and sweet! (Садятся ровно, складывают руки)

1. Работа в группах.

-Children, form groups. You see the picture. You should make a story and tell what they are doing. (раздаются карточки с заданием).

 

1. Аудирование.

На основе текста из платформы Skysmart.

(Ребята выполняют задание в карточках с последующей проверкой)

1. Итог урока. Д/з

-Children, did you like our lesson?

-What did you do most of all?

-Your marks are:………………. ( дети называют оценки за карточки)

-Your homework is repeat the rules about Present Continuous Tense.

-Our lesson is over. Goodbye!!!