Конспект урока по теме «Указательные местоимения»

Автор: Миловская Инга Евгеньевна

Организация: МБОУ г. Мурманска «Гимназия № 10»

Населенный пункт: г.Мурманск

Тема: «Указательные местоимения this/that, these/those»

Класс: 5

Здравствуйте, ребята! Садитесь.

Сегодня у нас очень важная и интересная тема. Мы будем учиться показывать пальцем. Только не просто так, а по-английски. Представьте, что у вас есть волшебная удочка. Вы можете подцепить предмет, который стоит прямо перед вашим носом, а можете закинуть удочку далеко-далеко.

Посмотрите на мой стол.

• Вот ручка. Она близко. (беру ручку в руку) Мы говорим: This is a pen. (Это ручка). Слово This — для одного предмета, который рядом.
• А вон там, на полке, стоит флаг. Он далеко. (показываю пальцем) Мы говорим: That is a flag. (То флаг). Слово That — для одного предмета, который далеко.

Запомните главное правило: This и That — это всегда один предмет.

Теперь смотрим на мой пенал.

• Здесь лежат два карандаша. Они близко. Мы говорим: These are pencils. (Это карандаши). Слово These — для нескольких предметов (много), которые рядом.
• А за окном на дереве сидят три вороны. Они далеко. Мы говорим: Those are crows. (То вороны). Слово Those — для нескольких предметов, которые далеко.

These и Those — это всегда много предметов.

Маленький секрет: Если мы не знаем, что это, или не хотим называть предмет, мы просто говорим: This is... (Это...) или These are... (Это...).

Важное правило: В английском языке мы почти никогда не показываем на людей пальцем, это невежливо. Поэтому для людей мы используем This is my friend (когда он рядом) или That is my teacher (когда учитель стоит у доски), но жесты делаем аккуратнее.

Давайте встанем и немного разомнемся. Total Physical Response (TPR): Когда я говорю This — вы показываете пальцем на парту перед собой. Когда я говорю That — вы показываете пальцем на доску. Когда я говорю These — вы разводите руки перед собой, как будто обнимаете свои вещи. Когда я говорю Those — вы тянете руки вперед, как будто хотите что-то достать с задней парты. (Учитель называет слова вразнобой, ученики выполняют движения).

Садитесь. А теперь открываем тетради. Чтобы вы никогда не путались, мы сделаем несколько упражнений.

Упражнение 1. «Волшебная удочка» (5 минут)

Цель: первичная отработка на слух и жест. Я называю предмет в классе, а вы пишете в тетрадях только слово: This, That, These или Those.

1. ___ book in my hands.
2. ___ an owl on the far shelf.
3. ___ children at the door (они стоят в коридоре, вы их видите через стекло).
4. ___ pens on my desk.
5. ___ cat on the roof of the school (представим, что мы его видим).

Проверка: Один ученик диктует ответы, остальные хлопают, если верно.

Упражнение 2. «Муха» (7 минут)

Цель: визуальная привязка расстояния. Нарисуйте в тетрадях крест-накрест две линии, как прицел. В центре — вы. Я называю предмет, а вы рисуете его в центре (если This/These) или в самом углу листа (если That/Those).

• This is a book. (Рисуем книгу в центре).
• Those are birds. (Рисуем птичек в углу).
• That is a car.
• These are flowers.
• This is an apple.
• Those are boxes.

(Учитель ходит по рядам, проверяя, правильно ли ученики распределили «близко» и «далеко» на листе).

Упражнение 3. «Магазин с полками» (10 минут)

Цель: отработка единственного и множественного числа. Представьте, что перед вами магазин. Нижняя полка — This / These (близко). Верхняя полка — That / Those (далеко и высоко). Вставьте слово и правильную форму глагола to be (is или are):

1. Look! ___ apple on the low shelf ___ very sweet.
2. But ___ apples on the top shelf ___ green.
3. ___ box ___ heavy.
4. ___ boxes ___ light.
5. What ___ ___ ball over there?
6. I like ___ trainers near my feet.

Для слабых учеников: На доске висит опора: This/That + is; These/Those + are. Учитель разрешает подсматривать в нее

. Упражнение 4. «Переводчик для бабушки» (8 минут)

Цель: перевод с русского на английский. Бабушка не знает английский, а вам нужно ей объяснить, что где лежит. Переведите на английский:

1. Это (ед., рядом) моя книга. —
2. Те (мн., далеко) дети на игровой площадке. (on the playground) —
3. Эти (мн., рядом) цветы на столе. —
4. То (ед., далеко) высокое здание. (tall building) —
5. Это (ед., рядом) мой стул? —
6. Те (мн., далеко) деревья за окном. (outside the window)—

Упражнение 5. «Найди ошибку» (5 минут)

Цель: развитие внимания. В этих предложениях Шерлок Холмс спрятал 6 ошибок. Найдите их и исправьте в тетрадях:

1. This are my friends.
2. Those is a big dog.
3. These apple is red.
4. That books are old.
5. I like this shoes.
6. Those children is playing.

Упражнение 6. «Шпион» (5 минут, если останется время)

Цель: спонтанная речь. Один ученик («шпион») выходит к доске. Он тайно выбирает в классе один предмет (близкий) или группу предметов (далеких). Класс должен угадать за 3 вопроса. — Is this a pen? (Если шпион выбрал что-то рядом). — Are those your bags? (Если шпион смотрит на заднюю парту). — Is that a clock? (Если шпион смотрит на стену). (Играем 2–3 раунда).

Домашнее задание:

1. Посмотрите в свою комнату вечером. Напишите 4 предложения о том, что вы видите близко (на столе) и далеко (на шкафу или за окном). Например: This is my computer. That is a street lamp.
2. Нарисуйте свою комнату и подпишите 3 предмета через This/That/These/Those.

Open your diaries and write down your home task. That is all for now. Вы большие молодцы, тема очень непростая, но вы справились! Good-bye.