Английский для всех: письменные олимпиадные задания для учащихся 5 класса

Автор: Султанова Залина Рависовна

Организация: МБОУ «Уруссинская гимназия»

Населенный пункт: РТ, Ютазинский район, п.г.т. Уруссу

Актуальность: В общеобразовательных школах для учащихся 5 класса проводятся олимпиады по английскому языку, однако систематическая подготовка к ним затруднена из-за отсутствия специализированных сборников письменных заданий, которые соответсвовали бы реальному олимпиадному формату и одновременно учитывали возрастные и языковые возможности пятиклассников. Существующие пособия часто ориентированы на более высокий уровень владения языком либо не содержат ключей, образцов выполнения и методических комментариев для учителя. В результате подготовка к олимпиадам ведётся бессистемно, а учащиеся не достигают потенциально возможных результатов.

Цель материала – обеспечить учителя и учащихся 5 класса готовым комплексом письменных олимпиадных заданий по английскому языку по разделам Use of English, Reading, Writing, моделирующих реальный олимпиадный формат и адаптированных по уровню сложности.

Задачи:

1. Подобрать и адаптировать типы заданий, соответствующие письменным олимпиадам по английскому языку для 5 класса.
2. Разработать задания по разделам Reading, Use of English, Writing.
3. Подготовить ключи и образцы выполнения.
4. Предусмотреть варианты адаптации заданий для детей с ОВЗ.
5. Оформить методические рекомендации для учителя.

 

Use of English

Проверяет владение базовыми грамматическими конструкциями (глагол to be, Present Simple, Present Continuous, множественное число существительных, степени сравнения), знание предлогов, артиклей, лексических единиц по изученным темам.

Формат заданий: выбор правильного варианта (A–D), вставка пропущенного слова, образование нужной формы слова, соотнесение слова и перевода. Задания построены на изученном материале, каждый вопрос проверяет одну конкретную единицу, что снижает когнитивную нагрузку и позволяет объективно оценить результат. Формат приближен к реальным олимпиадным заданиям, но без перегруженных конструкций.

Задание 1. Выберите правильный вариант ответа (A, B, C или D). Запишите номер ответа.

1. My sister ______ a pupil.

A) am

B) is

C) are

D) be

2. I ______ to school every day.

A) go

B) goes

C) going

D) went

3. Look! The cat ______ on the sofa.

A) sleep

B) sleeps

C) is sleeping

D) are sleeping

4. There ______ two books on the table.

A) is

B) am

C) are

D) be

Задание 2. Вставьте пропущенное слово. Запишите только слово.

5. I have got ______ apple.

6. ______ sun is yellow.

7. We go to school ______ Monday.

8. My cat is ______ the box.

Слова для выбора: a, an, the, in, on, under, at

Задание 3. Образуйте правильную форму слова в скобках. Запишите только форму.

9. I have got two ______ (box).

10. My mother ______ (like) to read books.

11. Look! The boys ______ (play) football.

12. She is ______ (good) than me.

Задание 4. Соотнесите слово и его перевод. Запишите пары «цифра — буква».

13. teacher

14. school

15. book

16. friend

A. школа

B. учитель

C. друг

D. книга

Reading

Этот раздел проверяет умение понимать основное содержание и запрашиваемую информацию несложных адаптированных текстов; умение находить факты, указанные в тексте в явном виде; умение отличать верные утверждения от неверных.

Формат заданий: чтение двух коротких текстов (бытовой и личностно-ориентированный характер); задания с выбором ответа (A–D), задания «True/False», соотнесение вопросов и ответов. Тексты короткие (80–120 слов), лексика соответствует программному минимуму, формулировки заданий простые и однозначные. Задания не требуют развёрнутого ответа и опираются на зрительную опору.

Задание 1. Прочитайте текст и выберите правильный вариант ответа (A, B, C или D). Запишите номер ответа.

My School Day

Hi! My name is Alex. I am ten years old. I live in a small town near Moscow. I go to school five days a week. My school is big and nice. I have many friends there.

I get up at seven o’clock. I wash my face and clean my teeth. Then I have breakfast. I usually eat porridge and drink tea. At half past seven I put on my school uniform and go to school.

Lessons start at eight o’clock. We have Maths, Russian, English, Art, Music and PE. My favourite subject is English. I like to read and write in English. Our teacher is kind and funny.

After school I go home and have lunch. Then I do my homework. In the evening I read books or play with my little sister. I go to bed at nine o’clock.

1. Alex is ______ years old.

A) eight

B) nine

C) ten

D) eleven

2. Alex lives ______.

A) in Moscow

B) in a small town near Moscow

C) in London

D) in a big city

3. Alex gets up at ______.

A) six o’clock

B) seven o’clock

C) eight o’clock

D) nine o’clock

4. Alex’s favourite subject is ______.

A) Maths

B) Russian

C) Art

D) English

Задание 2. Прочитайте текст ещё раз и отметьте утверждения как верные (True) или неверные (False).

5. Alex goes to school five days a week. _______

6. Lessons start at half past seven. _______

7. Alex has lunch at school. _______

8. Alex goes to bed at nine o’clock. _______

Задание 3. Прочитайте второй текст и выполните задания 9–12.

My Pet

My name is Mary. I have got a pet. It is a cat. Her name is Snowy. Snowy is white and fluffy. She has got green eyes and a pink nose. She is three years old.

Snowy likes to play with a small ball. She can jump and run very fast. She does not like water. She eats fish and milk. My cat sleeps on my bed. I love Snowy very much. She is my best friend.

9. Mary has got a ______.

A) dog

B) cat

C) parrot

D) fish

10. Snowy is ______.

A) black and small

B) white and fluffy

C) grey and big

D) red and funny

11. Snowy likes to eat ______.

A) meat and bread

B) fish and milk

C) apples and carrots

D) fish and water

12. Snowy does not like ______.

A) water

B) fish

C) milk

D) her ball

Задание 4. Соотнесите вопросы и ответы. Запишите пары «цифра — буква».

13. How old is Alex?

14. Where does Alex live?

15. What is Alex’s favourite subject?

16. When does Alex go to bed?

A. At nine o’clock.

B. He is ten.

C. English.

D. In a small town near Moscow.

Writing

В этом разделе проверяется умение письменно оформлять изученный языковой материал: дополнять текст, строить предложения из слов, задавать вопросы, исправлять ошибки, создавать короткое связное сообщение (открытка, сообщение о школьном предмете).

Формат заданий: дополнение открытки, составление предложений, написание вопросов, исправление ошибок, развёрнутое письменное высказывание (3–5 предложений). Задания идут от простого к сложному, содержат опорные слова и образцы, а развёрнутое высказывание ограничено 3–5 предложениями. Оценивание ведётся по критериям: содержание, лексика, грамматика, организация текста. Раздел не требует аудирования и говорения.

Задание 1. Дополните открытку. Вставьте подходящие слова из рамки. Запишите только пропущенные слова.

Слова: Hello, from, friend, Love

Dear Ben,

1. _______________! I am in Sochi. The weather is nice. I play with my 2. _______________.

See you soon.

3. _______________,

Anna

Задание 2. Напишите короткое сообщение (3–5 предложений) о любимом школьном предмете. Используйте слова: favourite, like, interesting, teacher, learn.

Задание 3. Напишите открытку другу (3–4 предложения). Расскажите, где вы находитесь, какая погода и что вы делаете.

Задание 4. Напишите короткое письмо другу. Tell your friend:

• what your favourite season is;
• what the weather is like in this season;
• what you like to do in this season.

Задание 5.

Напиши письмо своему учителю. Explain why you could not do your homework. Use the words because and yesterday.

Задание 6.

Прочитай выражение “It’s raining cats and dogs”.

What does it mean? Write an explanation in English (2-3 sentences). Use the words means and very strong

Методические рекомендации для учителя.

1. Этап диагностики. Перед началом подготовки проведите 1-2 задания из каждого раздела, чтобы выявить типичные трудности.

2. Тренировочный тур. Проводите задания блоками по 20-25 минут. Используйте бланки ответов, ограничение времени и критерии оценивания, приближенные к реальной олимпиаде.

3. Работа над ошибками. После каждого тура разбирайте не только правильные ответы, но и алгоритм выполнения: как понять формулировку, как исключить неверные варианты, как проверить себя.

4. Индивидуальные маршруты. По результатам статистики отметьте задания, с которыми не справилась большая часть группы, и включите их в повторные тренировки.

5.Школьная олимпиада. Итоговый тур проводится в письменном формате с использованием заданий сборника. Аудирование и говорение не включаются.

6. Критерии оценивания письменных заданий. Задания с выбором ответа - 1 балл; задания с кратким ответом – 1-2 балла; задания с развёрнутым ответом - до 10 баллов по критериям: содержание, лексика, грамматика, организация текста.

 

 

 

Список литературы

1. Апальков, В.Г. Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Английский в фокусе». 5–9 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций / В. Г. Апальков. — Москва: Просвещение, 2014. — 96 с

2. Ваулина, Ю.Е. Английский язык. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций / Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, Подоляко О.Е., Эванс В. — Москва: Просвещение, 2023. — 164 с.: ил. — (Английский в фокусе).

3. Методические рекомендации по организации и проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по английскому языку в 2025/2026 учебном году / Центральная предметно-методическая комиссия по английскому языку.—Москва,2025.—78с.—URL: https://stavlic10.gosuslugi.ru/netcat_files/userfiles/Olimpiada/20252026/MR_ShiME_2025-26_angliyskiy_yazyk_compressed.pdf (дата обращения: 21.10.2026).

4. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287).