Привет, мир! Приветствия народов России

Автор: Левтерова Виктория Алексеевна

Организация: ГБОУ «Школа № 115 им. И.Коковина и М.Глосса г.о.Донецк»

Населенный пункт: г. Донецк

Автор: Мельничук Ирина Сергеевна

Организация: ГБОУ «Школа № 115 им. И.Коковина и М.Глосса г.о.Донецк»

Населенный пункт: г.Донецк

Методическая разработка бинарного урока-мероприятия

«Привет, мир! Приветствия народов России»

 

В рамках тематического года: Год Единства народов России

Целевая аудитория: 7 класс

Учителя:

Учитель А (Учитель английского языка) — отвечает за языковую часть, лексику, произношение и коммуникативные навыки.

Учитель Б (Учитель иностранного языка, педагог-библиотекарь) — отвечает за культурологический контекст, традиции и идею единства.

Цель урока:

Формирование у обучающихся понимание ценности культурного многообразия, уважения к традициям разных народов России и воспитание чувства патриотизма и гордости за многонациональную страну.

Задачи:

Практические:

Активизировать лексику по теме «Приветствия», отработать навыки аудирования и говорения, научиться представлять культурные традиции России на английском языке.

Образовательные:

Познакомить учащихся с разнообразием культур и языков народов России, узнать, как приветствуют друг друга представители разных этносов.

Воспитательные:

Формировать чувство гордости за многонациональную страну и гражданско-патриотические качества личности; воспитывать уважение к традициям разных народов, раскрыть суть концепции «Единство в многообразии».

Развивающие:

Развивать навыки межкультурного общения, умение работать в команде, толерантность и эмпатию через совместную деятельность и обмен приветствиями на разных языках, творческая деятельность.

Оборудование:

Мультимедийная презентация, карта России, раздаточный материал (карточки с приветствиями), бумажные «листья» для «Дерева дружбы», клейкая лента.

 

ХОД УРОКА

ЭТАП 1. Введение и мотивация (5 минут)

Учитель А (English): Good morning, dear children! Please, look at the screen. What do you see? (Слайд 2. На слайде коллаж: люди разных национальностей в традиционных костюмах улыбаются и машут руками).

Ответ детей – these are people. Это-люди.

Yes, these are people. But what are they doing? Right, they are greeting each other. Today we have a special lesson. We will talk about greetings. But not just «Hello» or «Hi». We will talk about the greetings of the peoples of Russia.

Учитель Б (Иностранный язык/педагог-библиотекарь): Доброе утро, ребята! Наш урок проходит в рамках Года Единства народов России. Россия — это не просто страна на карте. Это страна, в которой проживает более 190 народов, говорящих на разных языках, но объединенных историческими, культурными, языковыми и экономическими факторами, а также через общие ценности и цели.

Как вы думаете, с чего начинается любое общение?

Ответ детей - С приветствия.

Приветствие — это не просто слова. Это знак уважения, пожелание мира, дружбы и здоровья. Сегодня мы с вами отправимся в виртуальное путешествие по нашей огромной стране и узнаем, как звучит слово «Мир» и «Здравствуй» на языках народов России, и как рассказать об этом на английском языке.

ЭТАП 2. Основная часть. Культурологический экскурс «Поезд дружбы» (15 минут),

(Слайд 3. Учитель Б включает звук поезда. На слайде появляется карта России и «поезд»).

Учитель А. Let’s start our journey. In English, we usually say «Hello», «Good morning», or «How do you do?». But in Russia, every region has its own unique flavor. Let’s, look at the map. (На слайде появляется карта России. Учитель А указывает на регионы).

Учитель Б. Наша первая остановка — Поволжье, Республика Татарстан и Башкортостан. Здесь живут тюркские народы. Традиционное татарское приветствие звучит как «Сәлам» (Салам) или более уважительное «Исәнмесез» (Исянмесез). Это означает «Будьте здоровы». В Татарстане ЕСТЬ очень вкусное национальное блюдо чак-чак и неповторимые мечети. В культуре тюркских народов здоровье и мир считаются greatest treasures (величайшими сокровищами). Слайд 4.

Учитель А: Exactly! So, if you meet a Tatar friend, you can say: "Sälam!" (Hello!) or "Isänmesez!" (How are you? / Be healthy!). Let’s repeat together: Sälam! Isänmesez! Now, let’s travel East to Siberia, to the land of Buryatia, near Lake Baikal.

Учитель Б. Наша следующая остановка — Восточная Сибирь, Республика Бурятия, рядом с самым глубоким озером в мире — Байкал. Бурятия — земля буддийских традиций и монгольских корней. Здесь живут буряты. Когда бурят встречает старшего, он не просто машет рукой. Он слегка наклоняет голову и складывает руки вместе или поддерживает правую руку левой. Это знак глубокого уважения к старшим — основа единства поколений.

Их приветствие — «Сайн байна!» (Сайн байн). Слайд 5.

Учитель А. Beautiful tradition! Respect for elders is the foundation of unity. In English, we can describe it like this: "In Buryatia, people greet elders with a slight bow to show deep respect. Let’s repeat! Sain baina! It means "Hello" and "Be well". And what do we say in English when we respect someone? We say: "Nice to meet you" (Приятно познакомиться). Let’s do the gesture! Put your hands together, bow your head a little, and say: Sain baina! Nice to meet you!

(Дети повторяют слово и жест).

Учитель Б. Якутия — край суровой природы и невероятно гостеприимных людей. Якутское приветствие — «Дорообо!» (Дорообо). А если встречаются два охотника или оленевода в тундре, они могут не говорить ни слова, а просто приложить ладони к сердцу. Это означает: «Я вижу твою душу, я принимаю тебя как брата». Слайд 6.

Учитель А. What a beautiful gesture! "Dorobо!" means "Hello". And touching the heart means "I see your soul, you are my brother." So, we have learned: Sälam, Sain baina, Dorobо. Different words, but one meaning: Peace, Health, and Friendship.

Учитель Б. Наша последняя остановка на сегодня — Центр России. Здесь живут русские. Раньше, когда в дом приходил дорогой гость, его встречали не только словами «Здравствуйте» (что тоже значит «Будьте здоровы!»), но и особым ритуалом — Хлебом-солью. Гостю подавали каравай хлеба с солонкой. Это означало: «Добро пожаловать, дели с нами еду, мы тебя не обидим».

Учитель А. How do we say "Добро пожаловать" in English? (Дети: Welcome!) Yes! Welcome! And "Хлеб" is Bread, "Соль" is Salt. Let’s say: Welcome! Bread and Salt! Слайд 7. (Дети повторяют).

 

ЭТАП 3. Интерактивные задания (15 минут)

Задание 1. Ролевая игра «International Forum of Unity» (Международный форум единства). Учителя заранее готовят карточки-легенды по количеству участников. Ученики должны войти в роль и поздороваться на том языке, который указан в карточке.

Учитель Б. Представьте, что в нашем городе проходит международный молодежный форум «Единство народов». Вы — делегаты из разных регионов России. К вам подходит иностранный журналист (учитель А). Задача - Поздороваться на языке «своего» региона. Перевести это на английский.

Слайд 8. Приложение 5

Объяснить культурную особенность этого приветствия на английском языке.

Пример диалога:

Journalist (Teacher A): Hello! Welcome to our forum. How do you greet people in your homeland?

Student 1 (Delegate from Buryatia): Sain baina! In English, it means "Hello". But in my culture, when I greet an older person, I bow my head slightly. It shows respect. Journalist: That’s wonderful. Thank you!

Ученики по очереди выходят с подготовленными карточками-легендами их ролей.

Задание 2. Творческое задание «Дерево Единства» (The Unity Tree)

На ватмане — ствол дерева (символ России). Слайд 9. Приложение 6.

 

Учитель А. On the board, you can see a bare tree. It represents our country.

Учитель Б. У вас на партах лежат бумажные листья. На каждом листе вы должны написать одно слово: приветствие на любом языке народов России (можно использовать интернет на смартфонах или вспомнить, что говорили учителя), а на обратной стороне листа — написать это же слово по-английски и прикрепить свои листики к дереву.

(Ученики по очереди выходят к доске, прикрепляют листья к дереву, называя приветствие вслух: «Дорообо — Hello!», «Вайн — Peace/Hello!» и т.д.)

Учитель Б. Посмотрите на наше дерево. Оно стало зеленым и очень пышным. Разные листья, разные языки, но все они растут на одном общем дереве. Так же и наша страна Россия, как и ствол этого импровизированного дерева -объединяет все наши народы вместе. В этом и есть суть Года Единства народов России - «Мы разные, но мы вместе».

 

Задание 3.

Игра «Приветствие без слов» (3-5 мин), вместо физкультминутки.

Слайд 10.

 

Учитель Б. Сейчас мы с вами, ребята, вспомним какие еще бывают виды приветствий, которые можно использовать, не зная языка оппонента.

 

Ответ детей: (жестами)

 

Правильно! Показать приветствие можно жестами - рукопожатие, поклон, объятие, приветствие ладонями.

Кивок головой - простой и распространенный знак признания. Помахать рукой - дружеское и неформальное приветствие. Лёгкий поклон - знак уважения, часто используется в более формальной обстановке. Рукопожатие - классический жест, символизирует доверие-показывает, что в руке нет оружия. Снять воображаемую шляпу - галантный и немного старомодный жест, который вызывает улыбку. Улыбка и зрительный контакт - самый простой и универсальный способ показать дружелюбие.

А сейчас поприветствуйте друг друга жестами.

Дети приветствуют друг друга.

Обсуждение: какие жесты универсальны? (Улыбка и зрительный контакт).

 

Задание 4.

Учитель Б. И закончить наш нетрадиционный урок нам бы хотелось тоже нетрадиционно. Давайте в завершение нашего урока вы сочините «Синквейн» на тему «Единство» на двух языках на русском и английском. И каждый из вас прочитает, что у него получилось. Напоминаем, что «Синквейн» — это нерифмованный стих из пяти строк.

Слайд 11.

1 строка - существительное, обозначающее тему.

2 строка - два прилагательных, которые описывают тему.

3 строка - три глагола, которые характеризуют действия, связанные с темой.

4 строка - фраза из четырех слов, которые выражают отношение автора к теме «Синквейна». Она может быть в виде пословицы, самостоятельно составленного предложения, цитаты.

5 строка-одно слово (существительное), которое является синонимом, выводом или обобщением, отражающим личное отношение автора к теме.

Пример:

Синквейн на тему «Единство»

Единство.

Многонациональное, крепкое.

Объединяет,

созидает, побеждает.

Сила России - в дружбе народов.

Сплоченность.

 

ЭТАП 4. Рефлексия и подведение итогов (5 минут)

Учитель А. Today we proved that English is not just a language of Great Britain or the USA. It is a tool that helps us to tell the world about the beauty and diversity of Russia. Let’s summarize. What new words did we learn? (Ученики перечисляют: Sälam, Sain baina, Dorobо, respect, unity). How do we say "Единство в многообразии" на английском?

Unity in Diversity. Let's read it together: Unity in Diversity!

Учитель Б. Ребята, наш урок подходит к концу. Я хочу, чтобы вы запомнили: когда вы учите английский язык, вы не отказываетесь от своих корней. Наоборот, вы получаете возможность рассказать всему миру о том, какая у нас великая, многонациональная и дружная страна. Единство — это не когда все одинаковые. Единство — это когда разные люди уважают традиции друг друга, здороваются с улыбкой и протянутой рукой.

Учитель А. Thank you for your excellent work today! You are a great team. For your homework, I ask you to create a short video or a presentation: "How to greet a foreign guest in my hometown". Have a nice day! Goodbye!

Учитель Б. Спасибо за урок, ребята! До свидания!

Домашнее задание:

Написать мини-эссе на английском (8-10 предложений) на тему «Why it is important to know the greetings of different cultures».

Слайд 11.

 

 

Использованные источники:

 

1. Галатея В. Как появился обычай снимать головной убор в помещении? / В. Галатея. – Текст: электронный – URL : https://fishki.net/3012096-kak-pojavilsja-obychaj-snimaty-golovnoj-ubor-v-pomewenii.html/ (дата обращения: 05.04.2026)/
2. Кувшинская, Н. В. Билингвальное обучение: теория и практика / Н. В. Кувшинская // Иностранные языки в школе. — 2019. — № 3. (Методические основы проведения бинарных уроков и CLIL).
3. Филатов, В. В. Народы России: история и культура, обычаи и традиции: справочник школьника / В. В. Филатов. — М.: Филол. о-во «Слово», 2020.
4. Щедровицкий, Г. П. Организация и методика игры / Г. П. Щедровицкий. — М.: Педагогика, 2021. (Теоретическая база для проведения ролевой игры «International Forum of Unity»).

 

Интернет-ресурсы:

 

1. «Как говорят Народы России» Портал «Инфоурок». Методическая копилка учителей английского языка. Текст: электронный //– URL: infourok.ru)/ (дата обращения: 12.10.2026)/
2. Официальный информационный портал Республики Бурятия. Раздел «Национальные традиции». – Текст: электронный //– URL: buryatia.ru (Информация о бурятском этикете, приветствии «Сайн байна» и уважении к старшим)/ (дата обращения: 05.04.2026)/
3. Официальный портал органов государственной власти Республики Саха (Якутия). – Текст: электронный //– URL: sakha.gov.ru (Сведения о якутском гостеприимстве и приветствии «Дорообо») / (дата обращения: 10.10.2026)/
4. Официальный портал Республики Татарстан. Раздел «Культура и традиции». – Текст: электронный //– URL: tatarstan.ru (Источники информации о татарском приветствии «Исәнмесез» и традициях)/(дата обращения: 03.04.2026)/

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.