Урок-квест для 4 класса по теме «Family and friends»
Автор: Калюжная Любовь Владимировна
Организация: МАОУ Гимназия № 205«Театр»
Населенный пункт: г.Екатеринбург
Методическая разработка позволяет учителю провести повторение пройденного с использованием упражнений учебника (Английский язык: 4 класс / Н.И. Быкова, Д.Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс – Английский в фокусе) в игровой форме, давая возможность детям понять, достаточно ли хорошо ими усвоен материал и что им необходимо повторить. Благодаря проведению урока в форме квеста, дети активны и более вовлечены в процесс.
Предмет: английский язык
Класс: 4
Тема урока: «Квест «Семья и друзья»
Цель урока: обобщить знания учащихся по пройденным темам модуля «Семья и друзья», развивать коммуникативные умения и навыки устной речи.
Задачи: Обучающая:
- совершенствование навыков говорения и чтения;
- повторение лексики по темам;
- формирование правильного произношения и развитие устной речи.
Развивающая:
- развитие коммуникативных способностей;
- повышение уровня мотивации к изучению английского языка.
Воспитательная:
- воспитание дружеского отношения между учащимися;
- воспитание умения работать в команде.
Тип урока: урок повторения и обобщения материала
Форма урока: урок-квест
Планируемые результаты (согласно ФГОС):
- Предметные: Проверка лексики по пройденным темам, употребление предлогов, повторение пройденной грамматики.
- Метапредметные: Умение удерживать цель деятельности в ходе выполнения заданий, планирование своих действий и оценка результатов своей работы.
- Личностные: Умение поддерживать дружеские отношения между участниками команды, проявление взаимопомощи.
Оборудование: листы-задания для команд, учебник, карточки с заданиями.
Ход урока
- Начало урока. Организационные моменты. (5-7мин)
1.Приветствие учителя и учеников.
Деление на команды по 3–4 человека. (команды стоят у доски)
2.Обьяснение правил квеста:
|
- Мы-команда, все делаем вместе (Учащиеся ходят по разным локациям, следуя своему маршрутному листу. Все задания выполняются устно. Выполнив задание, запомнив ответ, разделив его между всеми участниками команды, команда идет к учителю и получает очки за свой ответ.) - Только одна команда находится у учителя (Если одна из команд отвечает, то другие ждут, не подходя близко, в свободном месте класса) |
3.Учитель раскладывает задания на парты/окно/дверь и т. д., читая задания и прося детей объяснить их. В данном квесте 7 заданий, которые раскладываются на подоконник 3-го окна, 1-ю, 3-ю и 5-ю парту класса на разных рядах, магнитную доску в углу, дверь класса со стороны коридора, откидную часть доски с обратной стороны. Команды будут передвигаться между столом учителя и этими локациями.
2. Прохождение квеста (20-25мин)
Учитель выдает командам листы с заданиями, они выполняют их, учитель выставляет балл за выполненное задание (от 0 до 4 очков, в зависимости от количества слов или предложений в конкретном задании, правильности и полноты выполнения)
Задания для команд одинаковые, но начинаются от разных локаций: у команды 1 с пункта 1, у команды 2 с пункта 3, у команды 3 – с пункта 5. Если необходимо, то можно создать 4 или 5 команд, но это создаст трудность ожидания, когда учитель освободится. Оптимальное количество команд 3 или 4, по 3–4 ученика в команде. Количество заданий можно уменьшить, исходя из скорости выполнения заданий конкретной группой обучающихся.
Карта-задание для команды
(задания составлены на основе страниц учебника Английский язык: 4 класс / Н. И. Быкова, Д.Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс – Английский в фокусе. Можно откопировать страницы и разрезать задания или просто положить открытый учебник, страницы 22–24)
|
|
очки |
||
|
1 Go to the 5th desk. Complete the sentences and tell them to the teacher. (упр 5 стр. 23) 1The mobile phone is …. the table. 2There are roller blades…the chair. 3The helmet is …the box.
|
4 очка (1 предложение- 1 очко) |
||
|
2 Look behind the door. Guess the words. Tell them to the teacher. (лист со словами из упр. 1 стр. 22 висит на двери кабинета со стороны коридора)-ответы: camera, gloves, watch, keys, hairbrush, guitar дети могут называть в любом порядке m c e r a a v g o l s e c a w h t y s k e b h r a r h s u i t g a r u i |
3 очка (пол очка за слово) |
||
|
3 Go to the 1st desk. Read and match. Tell the questions and the answers to the teacher (упр. 6 стр. 23)
|
4 очка (1 предложение- 1 очко) |
||
|
4 Go to the blackboard and look behind it. Remember all the activities and say the words to the teacher. (упр. 2 стр. 22) (c обратной стороны откидной доски висят картинки, иллюстрирующие слова: sailing, skating, skiing, surfing, diving, playing the violin) |
3 очка (пол очка за слово) |
||
|
5 Go to the 3rd window. Read the text (стр. 24) and find the answers, say to the teacher: - What are the dog’s names? - Where is Wolfie from? - Has Wolfie got a father? |
3 очка (1 полный ответ- 1 очко) |
||
|
6 Go to the 3rd desk. Put the numbers in order and tell them to the teacher (упр. 3 стр. 22) 60 30 95 100 81 50 |
3 очка (пол очка за слово) |
||
|
7 Go to the corner and look at the whiteboard. Say yes or no. Use full sentences and tell them to the teacher. (упр. 7 стр. 23) Ответы (в любом порядке) Wendy is singing. No, Wendy is not singing. Jack and Steve are playing. Yes, Jack and Steve are playing. Kathy is dancing. Yes, Kathy is dancing. Jen is sailing. No, Jen is not sailing.
|
4 очка (1 предложение- 1 очко) |
Все карты-задания для команд можно найти в приложении 1, ниже пример для команды1.
|
TEAM 1 |
|
|
Go to the 5th desk. Complete the sentences and tell them to the teacher.
|
|
|
Look behind the door. Guess the words. Tell them to the teacher.
|
|
|
Go to the 1st desk. Read and match. Tell the questions and the answers to the teacher |
|
|
Go to the blackboard and look behind it. Remember all the activities and say the words to the teacher. |
|
|
Go to the 3rd window. Read the text (стр. 24) and find the answers, say to the teacher: - What are the dog’s names? - Where is Wolfie from? - Has Wolfie got a father? |
|
|
Go to the 3rd desk. Put the numbers in order and tell them to the teacher |
|
|
Go to the corner and look at the whiteboard. Say yes or no. Use full sentences and tell them to the teacher |
|
- Подведение итогов. Рефлексия. (5-7 мин)
Команды, завершившие квест, подсчитывают очки и приносят учителю листы. Возможно дать бонусный балл за скорость первой завершившей команде.
После объявления победителей учитель задает детям вопросы о трудностях, что они забыли и нужно повторить, обсуждает ответы на часть заданий.
Итог
Данная форма урока может быть повторяющейся, шаблон с локациями легко используется для других заданий. С помощью проведения урока-квеста учитель легко организует применение знаний у учащихся, повышает мотивацию к учебной деятельности и способствует формированию универсальных учебных действий.
Список литературы
- Английский язык: 4 класс: учебник в 2 частях/ Н. И. Быкова, Д.Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс— Москва: Express Publishing: Просвещение, 2025. – (Английский в фокусе). — ISBN 978-5-09-120088-1.
Опубликовано: 06.11.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
