Нестандартный урок английского языка в начальной школе по умк Starlight 2

Автор: Агапова Елена Вячеславовна

Организация: ГАОУ СО «Гимназия №89» г.Саратов

Населенный пункт: г.Саратов

Представляю вашему вниманию план урока во 2 классе УМК Starlight 2, module 5. Уроком ранее дети записали слова из нового модуля и в качестве домашнего задания должны были их выучить.

На представляемом вам уроке мы повторяем лексику необычным способом. Повторяем глагол can и строим предложения с использованием карточек. Так же на уроке дети много читают и поют, что способствует более легкому запоминанию английских слов и правил в игровой форме. На уроке, помимо УМК, я использую созданную мной презентацию, карточки и раздаточный материал. Так же используются видео доступные в сети интернет.

Ход урока:

В качестве разминки, дети отвечают на вопросы, которые я им задаю каждый урок для отработки и закрепления полученных ранее знаний:

What date is it today? What day of the week is it today? What season is it now? What’s the weather like today?

How are you ? – я включаю ролик из презентации ( 2 слайд), дети поют и повторяют слова. Из этой песни они учатся отвечать разными способами на вопрос «Как у тебя дела?»

На 3 и 4 слайдах вы видите упражнения на чтение. Повторяем с ними открытый и закрытый слог.

На 5 слайде представлена лексика, с которой мы будем в дальнейшем работать. Я распечатала карточки парами и приклеила к ним магниты. Всего получилось 6 пар.

Я расположила карточки на доске в хаотичном порядке для игры в МЕМО.

Дети подходили по очереди к доске и открывали любые две карточки, при этом называя животное или насекомое, которое изображено ( It’s a monkey).

Так играли, пока все карточки не были угаданы.

На 7м слайде ученики читали и переводили предложения.

Далее мы повторили правило про глагол can, способы образования утвердительных и отрицательных предложений.

Открыв 9 слайд, я предложила учащимся составить предложение письменно в тетрадях, об одном животном или насекомом на выбор.

Далее 10 слайд был открыт в качестве памятки и учащимся было предложено вытянуть карточку и составить заданное предложение по картинке с глаголом can.

Таким образом мы закрепили разные виды деятельности.

На слайде 13 представлен текст песни. Сначала я включила аудио, ребята послушали, затем вставили слова, прочитали и перевели предложения. На слайде 14 вы видите видео этой песни, которое так же есть в свободном доступе в сети интернет. Дети пели с опорой на текст.

Слайды 15,16,17,18,19 содержат текст загадку, учащиеся читали, переводили и пытались отгадать. Для самостоятельной работы ребятам было предложено составить загадку о животных или насекомых, представленных на слайде 20.

Слайд 21 содержит физ минутку, видео взято из сети интернет

На слайде 22 вы видите диалог из учебника. Сначала мы слушаем ушками, не открывая книгу. Потом переводим на слух каждую фразу и только затем открываем учебник и читаем диалог. После полного понимания прочитанного, я включаю анимационный мультфильм, который входит в состав УМК.

В качестве домашнего задания ребята составляют загадку о животном, насекомом, используя образец. В конце спросила всем ли все понятно, ребята в качестве утверждения подняли палец вверх (класс).