Подготовка к ОГЭ по английскому языку. Раздел «Грамматика и лексика»

Автор: Игнатова Екатерина Сергеевна

Организация: МАОУ «Школа №35»

Населенный пункт: г.Нижний Новгород

Подготовка к ОГЭ по английскому языку

Раздел «Лексика и грамматика»

Три готовых конспекта занятий для учителя и раздаточные материалы для учащихся

9 класс | 3 занятия по 45 минут | A2–B1

Комплект включает: поурочное планирование, упражнения, игровые задания, экзаменационный тренажёр, домашние задания и ключи.

Навигация по комплекту

1. Занятие 1. Tense Detectives: времена английского глагола.

2. Занятие 2. Word Factory: словообразование.

3. Занятие 3. OGE Grammar Quest: комплексная практика.

4. Рабочие листы № 1–3.

5. Ключи и рекомендации по проверке.

Занятие 1. Tense Detectives: расследуем грамматические ошибки

Продолжительность: 45 минут | 9 класс | Уровень A2–B1

Цель: повторение временных форм и распознавание грамматической формы по контексту.

Планируемые результаты: учащиеся определяют временные маркеры, различают Past Simple / Past Continuous / Present Perfect и корректно образуют формы.

Ход занятия

Этап	Время	Действия учителя / учеников
Find the mistake	5 мин	Индивидуально найти 6 ошибок, затем сверка в парах.
Choose the tense	7 мин	Краткое повторение маркеров и объяснение выбора формы.
Grammar Detectives	10 мин	Работа в командах с двумя мини-историями; баллы за формы и объяснения.
A surprising trip	13 мин	Самостоятельная работа в формате грамматических преобразований.
Mini-test и рефлексия	10 мин	5 вопросов на закрепление; обсуждение типичных ошибок.

Методические рекомендации

• Оценивайте отдельно форму и аргументацию выбора времени.

• Перед заданием ОГЭ просите прочитать текст целиком и определить временной план повествования.

• Домашнее задание: My Most Unusual Day, 80–100 слов, минимум 5 различных грамматических форм.

Занятие 2. Word Factory: мастерская словообразования

Продолжительность: 45 минут | 9 класс | Уровень A2–B1

Цель: отработка словообразовательных моделей и выбора нужной части речи.

Планируемые результаты: учащиеся распознают синтаксическую позицию слова, применяют суффиксы и приставки, проверяют орфографию.

Ход занятия

Этап	Время	Действия учителя / учеников
Word Families	5 мин	Мозговой штурм по шести исходным словам.
Word Building	8 мин	Обсуждение моделей: -tion, -ment, -ness, -ful, -less, -ly, -able, un-, dis-.
Word Factory	10 мин	Группы заполняют таблицу словообразовательных семей.
The school project	15 мин	Выполнение шести экзаменационных преобразований.
Suffix or Prefix и рефлексия	7 мин	Проверка 5 предложений, вывод об алгоритме.

Методические рекомендации

• Алгоритм: определить часть речи → смысл (в том числе отрицание) → образовать слово → проверить написание.

• Обратите внимание на пары: -ed/-ing, adjective/adverb; возможные орфографические изменения.

• Домашнее задание: 10 предложений с производными от success, care, beauty, comfort, possible, help, happy, danger, friend, create.

Занятие 3. OGE Grammar Quest: экзаменационный квест

Продолжительность: 45 минут | 9 класс | Уровень A2–B1

Цель: комплексная отработка грамматических и лексических преобразований.

Планируемые результаты: учащиеся выполняют задания в ограниченное время, исправляют ошибки и выстраивают индивидуальный план повторения.

Ход занятия

Этап	Время	Действия учителя / учеников
Grammar Auction	7 мин	Команды выбирают правильные предложения и делают условные ставки.
Grammar Mix	8 мин	Повторение Passive, Conditionals, Reported Speech, Comparison, Quantifiers.
Тренажёр: Grammar + Word Formation	20 мин	9 грамматических и 6 лексических преобразований, индивидуально.
Error Clinic	7 мин	Взаимопроверка по ключам и классификация ошибок.
Рефлексия	3 мин	У каждого ученика 1 сильная тема и 1 зона роста.

Методические рекомендации

• При проверке обсуждайте не только правильный ответ, но и признак, который его определяет.

• Grammar Auction: верная ставка прибавляется, неверная вычитается; победа по сумме баллов.

• Домашнее задание: авторский мини-тест из 5 грамматических и 5 лексических заданий с ключами.

Рабочий лист № 1

Tense Detectives · Present / Past / Future

Фамилия, имя: ____________________________________ Дата: ______________

1. Find the mistake

1. She go to school every day.

2. I have seen him yesterday.

3. They was playing football at 5 p.m.

4. Look! It rains outside.

5. We didn’t went to the cinema.

6. He has lived here since five years.

2. Choose the tense

1. I usually ______ (get) up at seven.

2. Listen! Somebody ______ (sing).

3. We ______ (visit) London last summer.

4. She ______ (already / finish) her homework.

5. While I ______ (walk) home, I saw an accident.

6. I think people ______ (use) electric cars more often in the future.

3. Grammar Detectives

Case 1. The missing phone

Yesterday Tom (1) ______ (LOSE) his phone while he (2) ______ (TRAVEL) on the bus. He (3) ______ (LOOK) for it for two hours, but he couldn’t find it. Luckily, somebody (4) ______ (FIND) it and returned it to him.

Case 2. The unexpected visitor

Mary (1) ______ (DO) her homework when the doorbell (2) ______ (RING). She (3) ______ (OPEN) the door and (4) ______ (SEE) her old friend, whom she (5) ______ (NOT SEE) for three years.

4. A surprising trip · exam practice

Last summer my family and I went to Scotland. It was one of the (1) ______ trips of my life. GOOD

We (2) ______ Edinburgh before, so everything was new to us. NOT VISIT

On the first day we (3) ______ around the old town. WALK

While we (4) ______ photos, it suddenly started to rain. TAKE

My younger sister (5) ______ very disappointed. BE

Our guide said, “Don’t worry! The sun (6) ______ soon.” COME

There were a lot of (7) ______ at the castle. CHILD

We (8) ______ the castle since that holiday. NOT FORGET

I hope we (9) ______ to Scotland again next year. GO

5. Mini-test

1. She ______ her homework when I called. (did / was doing / has done)

2. I ______ never ______ to Paris. (have / been; did / go; was / going)

3. They ______ here since 2020. (live / lived / have lived)

4. He ______ football every Sunday. (plays / is playing / played)

5. We ______ to the museum yesterday. (have gone / went / go)

Рабочий лист № 2

Word Factory · Word formation

Фамилия, имя: ____________________________________ Дата: ______________

1. Word Families

Образуйте как можно больше слов: HAPPY · CREATE · SUCCESS · DANGER · CARE · USE

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

2. Word Building · reference

Элемент	Функция	Пример
-tion / -ment	существительное	inform → information
-ness	существительное	kind → kindness
-ful / -less	прилагательное	care → careful / careless
-ly	наречие	quick → quickly
-able	прилагательное	comfort → comfortable
un- / dis-	отрицание	happy → unhappy
-er / -or	лицо, профессия	teach → teacher

3. Word Factory · fill the table

Noun	Adjective	Adverb
beauty	____________	____________
success	____________	____________
danger	____________	____________
happiness	____________	____________
care	____________	____________

4. The school project · exam practice

Our school recently organised a special environmental project. It was a very (1) ______ event for all students. IMPORTANCE

The main aim was to teach teenagers how to protect nature and become more (2) ______. RESPONSIBILITY

Our teachers prepared several interesting (3) ______ about recycling. PRESENT

The students worked together very (4) ______. ACTIVE

We learnt that even small actions can make a big (5) ______. DIFFER

Everyone felt really (6) ______ because we had done something useful. HAPPINESS

5. Suffix or Prefix?

1. Her ______ made everyone smile. (kindly / kindness / unkind)

2. It was an ______ story. (interesting / interestingly / interestedly)

3. He answered all questions ______. (correctness / incorrect / correctly)

4. This information is ______. (useful / usefully / use)

5. I was ______ with the result. (happiness / unhappy / happily)

Рабочий лист № 3

OGE Grammar Quest · Mixed practice

Фамилия, имя: ____________________________________ Дата: ______________

1. Grammar Auction

Отметьте грамматически верные предложения. За каждое можно сделать ставку в условных баллах.

1. If I will have time, I will call you.

2. This book was written by a famous author.

3. She is the most intelligent student in our class.

4. There are much people in the park.

5. I have known him for five years.

6. This exercise is more easier than the previous one.

7. He asked me where I lived.

8. My brother is good at playing chess.

2. Grammar Mix · exam practice (9)

A Young Inventor

1. When Jack was ten, he (1) ______ his first robot. BUILD

2. His parents (2) ______ that he could make something so complicated. NOT BELIEVE

3. Now he is one of the (3) ______ inventors in his town. YOUNG

4. Last month his school (4) ______ a science competition. ORGANISE

5. Jack (5) ______ to take part in it. DECIDE

6. While he (6) ______ his project, he learnt a lot of new things. PREPARE

7. His robot was (7) ______ than those he had built before. GOOD

8. The judges (8) ______ by his invention. IMPRESS

9. Jack hopes that he (9) ______ a famous engineer one day. BECOME

3. Word Formation · exam practice (6)

Learning a Foreign Language

1. Learning a foreign language can be a very (1) ______ experience. EXCITE

2. It helps people develop their communication (2) ______. ABLE

3. Some students find grammar (3) ______ at first. DIFFICULTY

4. However, regular practice can make learning more (4) ______. SUCCESS

5. Teachers recommend reading books and listening to (5) ______ conversations. NATURE

6. The most important thing is to stay (6) ______ and never give up. CONFIDENCE

4. Error Clinic

Моя ошибка	Правильный вариант	Правило / тема
________________	________________	________________
________________	________________	________________
________________	________________	________________

Today I have learnt: __________________________________________________________

I need more practice with: ____________________________________________________

Ключи для учителя

Занятие 1

Find the mistake: 1 goes; 2 saw; 3 were; 4 is raining; 5 go; 6 for five years.

Choose the tense: 1 get; 2 is singing; 3 visited; 4 has already finished; 5 was walking; 6 will use.

The missing phone: 1 lost; 2 was travelling; 3 looked; 4 found.

The unexpected visitor: 1 was doing; 2 rang; 3 opened; 4 saw; 5 had not seen.

A surprising trip: 1 best; 2 had not visited; 3 walked; 4 were taking; 5 was; 6 will come; 7 children; 8 have not forgotten; 9 will go.

Mini-test: 1 was doing; 2 have / been; 3 have lived; 4 plays; 5 went.

Занятие 2

Word Families, примеры: happy → unhappy, happiness, happily; create → creation, creative, creatively; success → successful, successfully; danger → dangerous, dangerously; care → careful, carefully, careless, carelessly; use → useful, useless, usefully.

Word Factory: beauty → beautiful → beautifully; success → successful → successfully; danger → dangerous → dangerously; happiness → happy → happily; care → careful → carefully (допускается careless → carelessly).

The school project: 1 important; 2 responsible; 3 presentations; 4 actively; 5 difference; 6 happy.

Suffix or Prefix: 1 kindness; 2 interesting; 3 correctly; 4 useful; 5 unhappy.

Занятие 3

Grammar Auction: верные предложения 2, 3, 5, 7, 8. Исправления: 1 If I have time, I will call you; 4 There are many people in the park; 6 This exercise is easier than the previous one.

A Young Inventor: 1 built; 2 did not believe; 3 youngest; 4 organised; 5 decided; 6 was preparing; 7 better; 8 were impressed; 9 will become.

Learning a Foreign Language: 1 exciting; 2 abilities; 3 difficult; 4 successful; 5 natural; 6 confident.

Рекомендации по оцениванию

Тренажёр занятия 3: 15 заданий, по 1 баллу за каждую полностью верную форму. Учебная шкала: 13–15 — высокий уровень; 10–12 — уверенный; 7–9 — требуется повторение; 0–6 — нужна адресная работа. Эта шкала не является официальным переводом баллов ОГЭ.

В задании с открытым ответом проверяйте не только смысл, но и форму, орфографию и соответствие контексту. Обсуждайте ошибки как диагностический материал для следующего урока.