Этап урока, время

Деятельность учителя

Речь учителя, содержательная сторона.

Деятельность обучающихся

1. Мотивация к учебной деятельности

организационный момент (2-3 мин)

Побуждает учащихся настроиться на урок.

Good morning! I am glad to see you. Sit down

Слушают песню, подпевают.

2.Целеполагание

Помогает определить тему и цель урока.

Сегодня у нас с вами не совсем обычный урок.

Угадайте, пожалуйста, тему нашего урока.

Первый слайд нашей презентации поможет вам.

- О чем мы сегодня будем говорить?

-Что мы можем рассказать о животных?

Отвечают на вопросы учителя.

3. Фонетическая зарядка

Предлагает вспомнить известные звуки и правильно прочитать слова с этими звуками.

[ɒ ] – fox,dog,cock

[ r ] – rabbit,crocodile,parrot,sparrow

[ f ] – wolf,fish,giraffe

[eə] – hare,bear

[ i ] – chimp,pig

[ i: ] – bee,sheep

[æ ] – cat,ant,sparrow,kangaroo

Произносят звуки и читают слова.

4. Совершенствование лексических навыков.

Предлагает вспомнить название диких животных.

-Давайте вспомним названия животных и прочитаем словосочетания с ними.

An old giraffe a green crocodile a white elephant

A tall giraffe a long crocodile a grey elephant

A strong tiger a sick lion a weak hare

A big tiger a young lion a cute hare

Называют животных и читают словосочетания.

5.Развитие языковой догадки и навыков письма.

Предлагает выполнить упражнение

Возьмите, пожалуйста правильное написание слов с названием животных . используя карточку № 2.

Вам нужно правильно собрать буквы в слова.

- А теперь проведём взаимопрорверку, используя слайд.. Look at the screen.

1. g t e I r ………………………
2. o l i n ………………………
3. a p h et e l n ……………………..
4. d c i r o c l o e ………………………
5. r a h e ………………………

6. f a g I r e f ………………….

Выполняют упражнение.

Проверяют задание друг у друга.

Выставляют оценки друг другу.

6. Совершенствование навыков аудирования.

Учитель предлагает выполнить упражнение по аудированию.

Прослушайте и повторите за диктором названия континентов и словосочетания сними.

America, Africa,Europe,Asia,Australia

Выполняют упражнение.

7. Динамическая пауза

Учитель имитирует голоса животных

Now let’s have a rest. Let’s dance and sing. “Old MacDonald had a Farm”

Поют песню с учителем.

8. Совершенствование лексическо-грамматических навыков.

Повторяет с детьми

Спрашивает нескольких учеников.

- А сейчас давайте повторим грамматические структуры с глаголом и отрицательные частицы

Отвечают на вопросы учителя и выполняют упражнение в учебнике.

9. Совершенствование навыков устной речи .

Спрашивает учеников.

Мы сегодня повторили слова и грамматические единицы, чтобы вы могли составить рассказ о диких животных, которые вам нравятся.

-In America, in Africa, in Australia, in Europe, in Asia

-Strong, funny, big, cute, nice, long, good friends, small

-Milk, corn, fish, meat, bananas, apples

-Run, jump, swim, fly, dance, sing

Составляют рассказ. Вставляя необходимые слова в предложении.

1. like ……….. . They live in ……… . They are ………….. and ……… . They eat ………. . They don`t eat ……… . They can ………… . They can`t ……… .

10.Рефлексия, домашнее задание (3-4 мин) и заключительный этап.

Предлагает оценить свою работу на уроке

Ребята! Наш урок подошел к концу.

А теперь оцените, пожалуйста, свою работу в течении всего урока, подняв карточку нужного цвета.

Поднимают карточки.

Записывают д/з.