Урок английского языка Literature. Louisa May Alcott «Little Women» — урок чтения с применением ИИ-инструментов

Автор: Иванова Мария Павловна

Организация: ГБОУ СОШ №529

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург, г.Петергоф

Тема: Literature. Louisa May Alcott «Little Women» — урок чтения с применением ИИ-инструментов УМК: «Английский в фокусе» / Spotlight 10 (О. В. Афанасьева, Д. Дули, И. В. Михеева и др.), Module 1d, с. 16–17

Тип урока: урок развития навыков чтения и говорения

Продолжительность: 40 минут

Цели и задачи

Обучающие:

• освоить во всех видах речевой деятельности новую лексику по теме «Внешность и характер»: knitting, twilight, crackled, within, faded, plain, bloomed, vain, comical, sharp, fierce, thoughtful, bundled, slender, swept up, provide;
• развивать навыки ознакомительного, поискового и изучающего чтения;
• познакомить со способом образования сложносоставных прилагательных (compound adjectives): smooth-haired, bright-eyed и др..

Развивающие: умение анализировать, сопоставлять, делать выводы; смысловая догадка; критическое отношение к текстам, созданным ИИ.

Воспитательные: интерес к литературному наследию страны изучаемого языка; нравственные ориентиры (забота о близких, взаимопомощь).

Ход урока

1. Тёплый вход: ИИ-машина времени (5 мин)

Учитель показывает на проекторе промпт к ИИ:

"Describe a cozy winter evening in 1860s New England: four sisters are knitting by the fire, December snow outside. 3 sentences, simple English."

ИИ рисует картинку словами. Затем второй промпт:
"The same scene, but set in 2025: the four sisters are at home on a December evening."

Ученики сравнивают два описания: What changed? What stayed the same? Это «репетиция» главной идеи фильма 2018 года — перенос истории в наши дни. Класс формулирует тему: same story, different time.

2. Автор и факты: «Найди ошибку ИИ» (5 мин)

Чтение биографии Олкотт из упр. 1, с. 16, затем игра: учитель заранее просит ИИ написать текст об Олкотт с намеренными ошибками и показывает его классу:

Alcott was born in 1888. She grew up in a rich family in London. She wrote "Little Women" about four brothers. The book came out in 2008.

Ученики исправляют. Вывеска урока: ИИ ошибается уверенно — проверяем фактами, а не верим на слово.

3. Просмотр фрагмента фильма 2018 года (10 мин)

Показ двух коротких клипов (по 2–3 минуты):

Клип 1 — сцена, где сёстры разговаривают с отцом по видеосвязи: в книге он на войне и пишет письма, в фильме — военный на службе и звонит по видеосвязи.

Клип 2 — сцена с Джо и её рукописями / мечтой стать писательницей.

Задания во время просмотра (лист на парте, заполнение по ходу):

List three things that are different from the 1860s (смартфоны, одежда, видеозвонок вместо писем);

Find one thing that stayed the same (сестринский клуб, характеры, «castles in the air» — мечты о будущем, как в романе);

Tick the characters you see: Meg / Jo / Beth / Amy / Marmee / Laurie и устно опишите одного через новую лексику и compound adjectives: Jo is sharp-tongued and ambitious…

4. Говорение: «Суд над модернизацией» + ИИ-интервью (7 мин)

Класс в 4 группах. Каждая группа получает персонажа (Meg, Jo, Beth, Amy) и составляет 3–4 Wh-questions, затем задаёт их ИИ в роли героини: "You are Jo March from the 2018 film 'Little Women'. You are a modern teenager who wants to be a writer. Answer in character, 2 sentences each."
Задача группы — проверить «попадание»: отвечает ли ИИ как героиня фильма? Что он придумал от себя? Затем мини-дискуссия: Does a modern setting kill a classic or give it new life? — учитель фиксирует аргументы обеих сторон на доске (для/против). Ученики опираются на просмотренное: критики, например, упрекали версию 2018 года в том, что она «упростила» героинь, но при этом фильм сохранил ключевые сюжетные линии книги.

5. Рефлексия (2 мин)

Приём «Одно слово»: каждый называет одно слово о фильме или уроке — учитель вводит слова в чат ИИ и просит составить короткое «ревю урока» на английском; класс слушает и отмечает, точна ли получилась обобщённая оценка.

6. Домашнее задание (НА ВЫБОР)

• Творческий с ИИ: сгенерировать с помощью ИИ описание «пятой сестры» семьи Марч (внешность + характер, 6–8 предложений, минимум 4 слова из активной лексики и 2 compound adjectives), проверить и отредактировать текст, подписать, что именно вы исправили;
• Проектный: создать в ИИ-генераторе изображений портрет одной из сестёр строго по текстовому описанию из учебника и оценить, насколько точно ИИ передал детали.
• Творческий с ИИ: попросить ИИ «переписать» один абзац отрывка из учебника на манер фильма 2018 года (действие в наши дни), затем отредактировать результат: минимум 4 слова из активной лексики, 2 compound adjectives, подписать, что вы исправили.
• Проектный: написать короткое ревю фильма 2018 года (60–80 слов) с мнением: что удалось модернизации, а что нет; можно сгенерировать в ИИ постер «своей» экранизации и сравнить с реальным.