Учитель – это звучит гордо!

Автор: Турчиди Юлиана Геннадьевна

Организация: МБОУ СОШ № 101

Населенный пункт: г. Воронеж

С самого раннего детства я мечтала стать учителем. В школе меня окружали прекрасные педагоги, благодаря, которым, я только все больше и больше утверждалась, что эта профессия уникальная, разносторонняя, честная, чуткая.

После школы, я поступила в Педагогическое училище по специальности учитель английского языка и просто влюбилась в свою профессию. Для меня профессия учителя является творческой и очень сложной. Конечно, во время учебы и прохождения практики были ситуации, когда я оценивала все плюсы и минусы этой профессии. Но положительных моментов всегда было больше, так как я осознанно выбрала преподавание. И тогда я поняла, что учитель – это не профессия, а призвание.

В школе я работаю уже десять лет, в основном с учащимися начальных классов. Я очень люблю детей. В начале каждого урока дети спешат рассказать, как они провели свой день дома, что ели, что купили, где гуляли. Я всех внимательно слушаю, и рассказываю мою историю, как я провела свой день дома. И проработав несколько лет в школе, я сделала этот опрос частью нашего урока.

В начале каждого урока я задаю различные вопросы на английском языке: про настроение, погоду, родителей, что умеют или не умеют делать и т.д. Да, это похоже на обычный организационный момент, но с каждым годом я немного изменяю и усложняю этот этап. Иногда один ученик выходит к доске, а все остальные задают ему вопросы, иногда вопросы задают друг другу по цепочке. Бывает, что учащийся выступает в роли учителя и опрашивает своих одноклассников. А задавать вопросы учителю, приводит всех детей в восторг. Каждый пытается придумать самый интересный и необычный вопрос. Тем самым из урока в урок прорабатываются самые распространенные темы, дети отрабатывают навыки построения вопросов и ответов, учатся слышать друг друга и думать, что спросить и ответить. Им очень нравится этот этап урока, он помогает настроить детей на дальнейшую работу и погрузиться в языковую среду.

Анализируя свою работу, понимаю, что на первый взгляд знаю достаточно, а в то же время – практически ничего. Еще многому предстоит научиться, многое понять. Я к этому готова, потому что люблю свою профессию, очень люблю свою работу, своих учеников, ведь они многому учат меня.

Ребята растут, меняется их настроение, увлечения и каждый раз, когда я готовлюсь к урокам, я стараюсь придумывать что-то уникальное, не обычное, не похожее на все остальные занятия. Мне хочется, чтобы детям было интересно заниматься и учиться, чтобы они открывали что-то новое для себя. Все это без всяких сомнений говорит о том, что моя профессия, профессия учителя, самая творческая, интересная, терпеливая.

В своей деятельности я придерживаюсь слов педагога-новатора В.А. Сухомлинского: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребенка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребенок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям».

1. file0.docx.. 14,3 КБ

Опубликовано: 17.04.2020