Этап урока / № п/п

Цель урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Примечание

1. Организа-

ционный момент

(3 минуты)

Создание атмосферы иноязычного общения.

- I am glad to see you, boys and girls! How are you? Good luck, kids! Let’s begin our lesson!

-What day of the week is it today?

-What is the weather like today? Is it cold today?

- Do you like such weather?

Проверяют свою готовность к уроку. Учащиеся здороваются с учителе и отвечают на поставленные вопросы.

Личностные: Формировать этические чувства доброжелательности и конструктивного настроя на работу.

Регулятивные: Использовать речь для регуляции своего действия.

Коммуникативные:

Умение отвечать на вопросы.

Принятие сигнала к началу учебной деятельности. Создается психологическая готовность к переходу от отдыха к учебной деятельности.

2.Постановка цели и задач урока.

(2 минуты)

Мотивация учебной деятельности учащихся. Нацеливание учащихся на решение учебной задачи.

Учащимся предлагается определить тему урока -на проектной доске появляется первый слайд с именами и фотографиями известных английских писателей, и глаголами в Past Simple.

• - Who are the authors / characters in the pictures? What do they have in common?
• -You are right! Today we are going to talk about English writers.
• -Pay attention on the next verbs: did, was, were, wrote, had, created, studied. What's the tense we are going to talk about?

Ученики через наводящие вопросы угадывают и называют тему урока.

Учащиеся определяют, что тема будет посвящена английским писателям и грамматическому времени «Простое прошедшее время»

Личностные: Формировать положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, осознание и принятие себя в новой роли;

Регулятивные: Нацеливание своей деятельности на решение поставленной задачи.

Планирование учащимися способов достижения намеченной цели

3. Актуализация знаний и умений учащихся.

Мотивация к учебной деятельности

(20 минут)

Отработка фонетических навыков, лексики, навыков говорения и чтения.

-Firstly, let's read the words in WL 2 «2a Bookworms». Pay attention on pronunciation of these words.

-Now, let's do Exercise 1 page 16. Are you a bookworm? Do the quiz on literary genres. Check answers in a dictionary.

- Let's listen to the text and then read the text 2 page 16.

Think of two questions about these fictional character: Miss Marple, Hercule Poirot, Sherlock Holmes, Captain Nemo.

-Exercise 4 a page 16. Explain the words in bold. Then match the underlined adjectives to their synonyms.

-What's the difference between washed, played, bought, went....?

Учитель обьясняет образование и употребление глаголв в Простом прошедшем времени на примере отрывка из произведения “Гарри Поттер и Узник Азкабаны”.

Также, учитель показывает отрывки из одноименного фильма с глаголами в Past Simple, благодаря чему ребята лучше понимают данное время.

Учащиеся повторяют слова вслед за учителем, обращая внимание на произношение сложных слов.

Учащиеся рассуждают, высказывают предположения. Отвечают на вопросы учителя и читают предложения.

Учащиеся дают свои ответы и внимательно слушают материал.

Во время просмотра отрывков из фильма, повторяют диалоги главных героев с глаголами данного времени, что является показателем заинтересованности и лучшего освоения материала.

Познавательные:

применение навыков работы с различными видами деятельности на уроке: говорение, чтение.

Регулятивные: воспринимать и понимать речь учителя и одноклассников

Личностные: повышение интереса к изучению английского языка

4. Физминутка

(1 минута)

Hands up, clap, clap!
Hands down, clap, clap!
Turn yourself around and then you clap, clap!
Bend left, clap, clap!
Bend right, clap, clap!
Turn yourself around and then you clap, clap!

Учащиеся повторяют вслед за учителем все действия

5. Практика использования изученного материала в письменной и устной речи. Активизация и закрепление ЛГ материала урока.

(15 минут)

Вовлечение учащихся в речевую деятельность

Учащиеся делятся на три группы. Задание следующее:

• -Exercise 5 page 17. You are one of the characters : Dorian Gray, Alice, Oliver Twist, Harry Potter. (у каждой группы свой персонаж). Introduce yourself and talk to the class about your life.
• Для выполнения этого задания используют лексический материал -2а.
•  
• It’s time now to make up sentences in Past Simple using the words and pictures on the slides.
• Find out mistakes.
• - Let's do Exercise 6 page 17.
• a) Find regular and irregular past forms in the text.
• b) Complete the questions with the correct form of the verb. Mind the spelling rules. Then, answer them.

Учащиеся выполняют задание соревнуясь в группах с опорой на слайды и на предложения на картинках - слайдах.

Учащиеся на чистых листках бумаги составляют свои собственные предложения в настоящем длительном времени в утвердительных , отрицательных , и вопросительных формах, глядя на опору - образец на доске, написанные учителем предложения, и на слайдах на экране.

Регулятивные:

умение работать в сотрудничестве, осуществлять свою речевую деятельность с целью достижения поставленной учебной задачи

Личностные: Использование фраз повседневного общения в учебной ситуации.

Учащиеся вспоминают правила работы в группе, учатся анализировать.

6. Рефлексия деятельности и подведение итогов урока

(2 минуты)

Цель – формировать у школьников самооценку. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Чему вы научились на уроке?

Что нового узнали?

So, tell me what you have learnt today.

Well done, children!

Let’s refresh in the memory- Давайте вспомним с вами:

-What Tense did we use at the lesson? - Какое время мы сегодня использовали на уроке?

- What task was difficult for you? - Какое задание было для вас сложным?

-What task did you like the most? - Какое задание вам понравилось больше всего?

Участвуют в устной беседе, подводят итоги.

Регулятивные: Самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности. Самоанализ своих знаний.

Взаимооценка и самооценка.

7. Подведение итогов урока, выставление оценок за урок и дача домашнего задания.

(2 минуты)

Учитель: –Today we learned the theme of Module 2a “Bookworms” and the Past Simple Tense in positives, negatives, questions and short answers. You have worked great and you have been very active today! Thank you for the lesson! Now it is time to write down your homework. It is exercise 9 page 17

Выполнить проект – презентацию:

Your marks for today's lesson are …

Учащиеся записывают д/з.