Форма урока

Игра- путешествие

Тип урока

урок обобщения и систематизации.

Методы урока:

• объяснительно-иллюстративный;
• проблемно-поисковый;
• элементы игровых технологий.

Цели урока

• закрепление и систематизация изученного материала, формирование познавательных способностей учащихся;
• развитие речевой активности, памяти, образного мышления, интереса к предмету; способность работы в группе;
• воспитание у учащихся духовно-нравственных ценностей, уважение и интерес к культуре других стран, активности на уроке.
• развитие внимания, памяти, творческой активности

Задачи урока

• повторить лексический и грамматический материал;
• развивать языковую догадку, память, внимание;
• воспитывать умения работать в команде;
• повышать интерес к изучению английского языка.

Необходимое оборудование и материалы

компьютер, мультимедиа, презентация, рисунки пиратских кораблей, раздаточный материал.

Подробный конспект урока

Мотивация учащихся

Организационный момент:

Good morning children and our guests!

Welcome to our English lesson. I’m very glad to see you. I’m a teacher of English from school № 4. My name is Lyudmila Vladimirovna.

Итак, начнем. И начну я наш урок с загадки:

Суши маленький кусочек

Но бывает иногда

Он большим, и даже очень

• вокруг всегда вода. (Остров)

- А вы знаете определение слова «Остров»?

-And now look at the blackboard. (Посмотрите на доску). Поиграем в поле чудес. Здесь зашифровано то, что положено, закопано и скрыто от глаз чужих. ( С. . . . . . . А).

Dear children! Today we have a very unusual lesson. We’ll go to Treasure Island (Слайд №1) where we have many interesting adventures. If you want to find the treasure you must be very clever and brave.

Ребята, сегодня у нас необычный урок!
Мы отправимся на остров сокровищ, где нас ждут интересные приключения. Если вы хотите найти сокровища, вы должны быть очень храбрыми и умными.

- But you cant travel alone. That’s why captains Flint granddaughter will be with you. And you will go on pirates ships. The first team your ship is called THE SEA. The second team your ship is called THE OCEAN. You will get a gold coin for the right answer. Are you ready?

O, no. We cant start without captains. Choose captains, please.

And we are ready now. Lets go!

Ход и содержание урока

- Waw, This is the Bay of Riddles. Its our first adventure. У каждой команды по три загадки, противоположная команда должна их отгадать.

. The first team - start to read.

Im big. Im grey.
My nose is long.
My tail is short
I’m an … (elephant)

I’m little. I’m grey.
My nose is short.
My tail is long.
I’m a … . (mouse)

I’m small. I’m white.
My nose is black.
My ears are long.
I like carrots.
I’m a … . (rabbit, hare)

-the second team, start to read.

I’m big. I’m red.
My tail is long.
I like cocks and hens.
I’m a … . (fox)

I’m big.
I have a long tail and strong teeth.
I live in Africa. I like to eat giraffes and goats.
I’m green… (crocodile)

I am very useful.

I give you milk, cheese, cream, meat. (cow)

- Lets go! It’s the Island «Мульти-Пульти». You can find your tasks on the table.

Нужно соединить части имен мультипликационных героев. Start to work.

Mickey a) Duck Robinson b) the-Pooh Donald c) Pan Winnie d) Mouse Peter e) Crusoe

Attention, please ! Corals Reef. Captains, come to me. This task is for you. Нужно проложить путь через коралловые рифы. Выберите правильный гласный звук в этих словах и обведите его.

[a] I [eI]

[eI] nice [aI]

[ i ] pink [ ^]

[ eI ] game [aI]

[ i:] girl [ з:]

[ i ] map [ ]

[ ] my [aI]

[ I ] hen [e]

Look at the map. The last island is «Отгадайка». Take your tasks. You must read and translate and find odd words.

1). mother, father, dog, brother.

2). fox, bear, cat, wolf

3).forest, lake, river, play

4). milk, apple, lemon, plum.

5). black, swim , red, yellow

6). football, roller-skate, watch TV, skateboarding.

- Уже долго мы, пираты, идем по намеченному пути. Все проголодались. Предлагаю приготовить «Пиратский компот! А какие фрукты мы возьмем для компота - расшифруйте. (Приложение №1)

Cherry

Apricot

Orange

Проверка и оценивание ЗУН

Оценки выставляются в конце урока.
Комментарии о степени выполнения работы и работе
каждого ученика даются в течение всего урока
после выполнения каждого задания.

Рефлексия деятельности на уроке

-Ребята, сегодня мы нашли самый главный клад - наши знания. Congratulations! Мои поздравления! Вы были храбрыми и
умными весь урок.

— Как вы считаете, трудным ли был наш путь?

— Но что это? Еще одна карта, карта эмоционального состояния во время урока. Я выдам вам кораблики и прошу пришвартовать свой кораблик к острову, который отражает ваше душевное и эмоционально состояние в конце урока.

Good luck!

Thanks a lot for your work. The lesson is over. Goodbye.

Домашнее задание

Использованные источники и литература
(если имеются)

УМК Биболетовой М.З. и др. «Enjoy English-1»