Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1. Организация начала занятия

1.1 Приветствие (2 мин.)

Good morning, boys and girls! I’m glad to see you.

Sit down, please. It’s time to begin our lesson.

Good morning, teacher!

Проявление доброжелательности и вежливости.

1.2 Целеполагание (6 мин.)

Анализ проблемного задания

Ребята, послушайте песню и скажите, о каком празднике в ней поётся?

Фронтальный опрос

Good, guys! You’re right! Скажите, когда в нашей стране празднуется Рождество?

Right! А кто-нибудь знает, когда отмечают Рождество в Англии?

В Англии Рождество отмечают 25 декабря. Это великий праздник для всех англичан. Люди дарят друг другу подарки и посылают рождественские открытки. Подарки детям кладут в специальные носки. Традиционно на праздник англичане едят жареную индейку и рождественский пирог. На Трафальгарской площади в Лондоне стоит рождественская ёлка, а в 3 часа дня по телевидению выступает королева со своей речью. Обычно англичане, поздравляя друг друга, говорят: «I wish you a Merry Christmas!».

Знаете ли вы, как переводится эта фраза?

Она означает: «Я желаю вам весёлого Рождества!». Повторите эту фразу за мной: «I wish you a Merry Christmas!» (2 раза).

Работа в паре

Ребята, пожелайте соседу по парте весёлого рождества.

Well done!

О Рождестве.

7 января.

Не знаем.

Слушают учителя.

Нет.

Повторяют за учителем.

Выполняют задание учителя.

Умение найти в аудиозаписи запрашиваемую информацию.

Умение слушать и слышать других.

Самоконтроль.

Проявление доброжелательности, терпения и вежливости.

1.3 Фонетическая зарядка (4 мин.)

Фонетическая разминка

Look at the card, please! Прочитайте это стихотворение. Скажите, все ли слова вам знакомы?

Давайте прочитаем его все вместе вслух (читают 3 раза, каждый раз увеличивая темп).

Good, guys! Ребята, кто хочет прочитать это стихотворение самостоятельно?

Very well!

Да.

Читают стихотворение.

Самоконтроль.

2. Основная часть

2.1 Ознакомление с новым языковым материалом (8 мин.)

Мозговой штурм

Ребята, давайте познакомимся с предметами, которые являются символами Рождества. Look at the blackboard, please! Скажите, как называется этот предмет (демонстрирует картинки с предметами, к каждому предмету задаёт этот вопрос)?

Ребята, а как сказать «Мне бы хотелось получить»?

Фронтальный опрос

Right! Теперь придумайте предложение о том, чтобы вы хотели получить на Рождество, используя слова, которые являются символами Рождества.

Ребята, кто хочет сказать своё предложение?

Present, candle, bells, angel, stocking, candy cane, Christmas tree, fireplace, Santa Claus, toys.

I would like.

Придумывают предложения.

Рассказывают предложения.

Поиск и выделение необходимой информации из изученного материала.

Формирование умения излагать свои мысли, делать выводы; проявление внимания к ответам собеседников.

Физминутка (2 мин.)

Guys, open your books, page 50. Прочитайте слова песни в упражнении 1. Как мы переведём эту песню?

Сейчас мы вместе споём эту песню. Встаньте возле своих парт, повторяйте слова и движения за видео.

Very well! Sit down, please!

«Мы желаем вам весёлого Рождества и Нового года».

Выполняют задание учителя.

Самоконтроль.

2.2

(15 мин)

Фронтальный опрос

Look at the exercise 3. Прочитайте письмо Джил и скажите, какой подарок она хочет получить на Рождество?

Well done! Look at the exercise 4. Вам нужно найти в письме Джил эти предложения. Поднимите руку, когда найдёте их.

Look at the exercise 5. Вам нужно исправить ошибки в предложениях. Поднимите руку, когда исправите ошибку.

Good! Ребята, придумайте предложение и скажите, какой подарок вы бы хотели получить на Рождество от Санта Клауса. Начните своё предложение вот так: I would like.

Джил хочет получить на Рождество новые коньки.

Выполняют задание учителя.

Выполняют задание учителя.

Придумывают предложения.

Выделение главной мысли и деталей в тексте.

Умение с полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с коммуникативными задачами.

2.4. Контроль и самопроверка знаний (4 мин.)

Фронтальный опрос

Ребята, давайте повторим слова, которые мы сегодня изучили. Look at the blackboard. Вам нужно выбрать название предмета, относящееся к картинке.

Выполняют задание учителя.

Умение определять связь между частями.

3. Итоги урока

3.1 Рефлексия (2 мин.)

Фронтальный опрос

Guys, do you like our lesson?

Thank you.

Жестом показывают свои мнения.

Самоконтроль.

3.2 Комментарий домашнего задания (2 мин.)

Ребята, запишите домашнее задание. Вам нужно выполнить в рабочей тетради упражнение 3 на странице 32.

Записывают домашнее задание.

Анализирование информации.