«Легкие» планеты под угрозой!

Автор: Рожкова Анна Валерьевна

Организация: МБОУ СОШ №11

Населенный пункт: Краснодарский край, Выселковский район, станица Новогражданская

Цель: Развитие лексических навыков, развитие навыков аудирования и устной речи.

Познавательный аспект – знакомство с экологической проблемой в Бразилии; развивающий аспект – развитие умения выделять главную информацию в тексте, делать выводы; способности осуществлять репродуктивные и продуктивные речевые действия;

воспитательный аспект – формирование бережного отношения к природным ресурсам,

правильной гражданской позиции;

учебный аспект – совершенствование фонетических навыков и навыков аудирования; ознакомление с новой лексикой, употребление ее в конкретных ситуациях общения.

Планируемые результаты

Предметные результаты

· Умение правильно понимать значение лексических единиц (ЛЕ) по теме.

· Умение использовать ЛЕ в заданной ситуации.

· Умение строить краткие высказывания с использованием опор.

· Умение составлять монологическое высказывание по заданной ситуации.

·

Метапредметные результаты

развитие языковых, речемыслительных способностей, психических процессов и функций и т. д.,

Предметные результаты

Умение осуществлять межкультурное общение

Личностные результаты

воспитание нравственности, уважения к природе, экологической культуры

 

Личностные УУД:

– формирование внутренней позиции учащихся;

-формирование навыков рефлексии.

Регулятивные УУД:

– осуществлять саморегуляцию и самоконтроль;
– оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения;
– стимулировать процессы целеполагания;

Познавательные УУД:

– синтез – составление целого из частей; установление причинно-следственных связей;
– осознанное и произвольное построение речевого высказывания;
– осознанное и произвольное построение речевого высказывания с использованием опоры;
– свободная ориентация и восприятие текста.

Коммуникативные УУД:

– слушать и понимать речь учителя;
уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
– владение монологической речью.

Полный текст статьи см. в приложении.


Приложения:
  1. file0.docx.. 2,3 МБ
Опубликовано: 10.03.2021