Интерактивный библиотечный урок «Международный День кино»

Автор: Левтерова Виктория Алексеевна

Организация: МОУ «Специализированная школа №115 г. Донецка»

Населенный пункт: ДНР, г. Донецк

Автор: Шенцева Елена Николаевна

Организация: МОУ «Специализированная школа №115 г. Донецка»

Населенный пункт: ДНР, г. Донецк

Автор: Сивокобыльская Юлия Андреевна

Организация: МОУ «Специализированная школа №115 г. Донецка»

Населенный пункт: ДНР, г. Донецк

Тип урока: Интегрированный.

Форма урока: Диалог-дискуссия, проведение викторины.

Форма проведения: Интерактивный библиотечный урок.

Цели: Привлечение к чтению книг на иностранных языках учащихся начальных классов;

обобщение и систематизация ранее изученного лексико-грамматического материала на иностранном языке.

Задачи:

образовательные:

- развитие потенциала учащихся;

- повышение мотивации учебной деятельности за счет нестандартной формы урока;

- обогащение словарного запаса учащихся;

- развитие и совершенствование сформированных ранее навыков и умений аудирования и диалогической речи.

развивающие:

- расширение кругозора учащихся;

-развитие творческого мышления, памяти, внимания, само- и взаимоконтроля;

- развитие творческих способностей учащихся, активизация желания работать самостоятельно;

- формирование устойчивого интереса и мотивации к дальнейшему изучению иностранного языка.

воспитательные:

- воспитание культуры общения, чувства уважения друг к другу;

-формирование у учащихся потребности и способности к сотрудничеству;

- обучение умению работать в команде; стимулирование к творчеству.

Место проведения: библиотека иностранной литературы.

Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, мультимедийный экран, распечатки с картинками по теме урока, видеоматериал по теме урока (презентации), распечатка загадок и стикеры для отметки результата, мультфильм, сценарии конкурсов на двух языках, выставка книг по теме урока.

Участники: учащиеся 3-х,5-х классов.

Присутствующие: учителя иностранных языков, учителя 3-х,5-х классов, учащиеся, библиотекарь библиотеки иностранной литературы.

Подготовительные мероприятия:

Учитель английского языка на уроке внеклассного чтения знакомит детей с новой лексикой по теме урока, читает и переводит тексты на английском языке. Библиотекарь и учителя готовят презентацию по теме урока. Библиотекарь готовит книжную выставку.

 

Краткое описание урока

На сегодняшнем библиотечном уроке прекрасно себя чувствуют вместе кино и книги! Мы решили сделать совместный урок на двух языках. Урок проходит в библиотеке иностранной литературы. В начале урока библиотекарь демонстрирует ученикам специально подобранную литературу для урока, Основная задача школьной библиотеки – привлечение учащихся к чтению на русском и иностранных языках. Для осуществления этой задачи библиотекарь и учителя иностранных языков используют в своей работе разнообразные способы подачи учебного материала. Один из способов- библиотечные уроки.

Учителя английского языка совместно с библиотекарем подготовили и провели интерактивный урок на двух языках (русском и английском), приуроченный Международному дню кино. В качестве материала для урока были выбраны фильмы и мультфильмы, сюжеты которых основаны на сюжетах литературных произведений. Зачастую после просмотра подобных фильмов и мультфильмов возникает желание прочесть книги, на основе которых они экранизированы, т.к. сюжеты частично либо во многом отличаются. А так как каждый человек любит сравнивать и анализировать — это отличный способ стимуляции. Таким образом, у обучающихся повышается мотивация к чтению, в том числе и на языке оригинала, если речь идет об экранизациях иностранных книг. А это и есть основная цель работы учителей и библиотекаря. Также была проведены викторина с использованием мультимедийного экрана, одна из любимых форм работы учащихся. Не обошлось и без игры «Угадай, что под «смайлом»?»

Урок рассчитан на учеников третьего и пятого классов.

 

 

Ход урока

 

Учитель 1: Good afternoon! We are glad to see you all here, in our library!

Библиотекарь: Добрый день, ребята!

(Ученики приветствуют ведущих)

Сегодня вас ждет не совсем обычный, но очень интересный урок. Конечно же, вы уже догадались, что мы будем говорить о киноискусстве. И, так как урок проходит в библиотеке иностранной литературы, не только о киноискусстве, но и литературе.

Учитель 1: There are a lot of different arts in the world – the art of dance and visual arts, literature and music, theater and poetry. These arts have been known for thousands of years. But there is one more wonderful thing – the art of cinema. Cinema is only a little over a hundred years old!

Учитель 2: Волшебный мир кино открывается нам с мультипликационных фильмов, и это — любовь на всю жизнь.

Учитель 1: Let’s begin our journey into wonderful world of cinema!

Учитель 2: Нам всем кутерьма не даёт передышки,

Но вечером вспыхнет волшебный экран,

Прогонит дела, надоевшие слишком,

Шагнуть в мир кино наступила пора.

И свяжет невидимой нитью одною

Людей разных стран, континентов,

Искусству навстречу сердца приоткроет

Своим волшебством кинолента.

(Ученики аплодируют)

Библиотекарь: Давайте ближе познакомимся с кинематографом. Знаете ли вы, что… Родоначальниками кино считают братьев Люмьер. Их первый киносеанс прошел в декабре 1895 года в Париже. И сейчас мы с вами сможем увидеть эти удивительные для того времени кадры.

(На экране демонстрируется фильм братьев Люмьер «Прибытие поезда на вокзал Ла-Сьота».)

Первый российский фильм вышел на экраны в 1908 году. Правда, длился недолго – всего семь минут.

Этот жанр все называют по-разному – и кинематограф, и синематограф, и просто – кино. Но когда-то у него было и ещё одно название – Великий Немой. Ведь все вы знаете, что в первых фильмах не было звука. Чтобы зрители не скучали во время просмотра, в кинозал ставили фортепиано, за него садился музыкант (тапёр), который сопровождал просмотр киноленты мелодией. При упоминании первых немых игровых фильмов всегда вспоминается известный актёр тех далёких лет …узнали его? Чарли Чаплин.

(Ученикам демонстрируется отрывок из фильма «The Pilgrim» (1923г) с Чарли Чаплином.)

Учитель 1: Nowadays, a lot of films and cartoons are based on books. Do you know such films or cartoons? Can you name them?

(Ученики называют известные им экранизации книг)

Учитель 1: Now, please, divide into two teams, choose the name of your team and the leader.

(Ученики делятся на две команды, выбирают название и лидера/капитана команды)

Учитель 2: Наверняка, вы больше любите смотреть мультфильмы, поэтому для начала вспомним их героев и проведем конкурс "Угадай героя мультфильма". За каждый правильный ответ вы будете получать жетоны.

(После каждого ответа на мультимедийном экране демонстрируются слайды с изображением загаданного героя мультфильма.)

Он — не мягкая игрушка,

А из сказочки зверушка.

В зоопарке он служил

И у крокодила жил.

Мех на нём-то, как рубашка.

Имя зверя — ...

(Чебурашка, мультфильм "Чебурашка и крокодил Гена")

Учитель 1: He is very funny but not very clever.

He is yellow and fat with a big tummy.

He is kind and he has got a lot of friends.

He wears a small red T-shirt. He likes honey.

(Винни-пух, мультфильм "Винни-пух")

Учитель 2: Он всегда, как день варенья,

Отмечает день рожденья,

На штанишках кнопку тиснет,

Чтоб отправиться в полёт,

Под пропеллером повиснет

И летит, как вертолёт.

Парень он, «в расцвете лет».

Кто он? Дайте-ка ответ.

(Карлсон, мультфильм "Малыш и Карлсон")

Учитель 1: He is very funny and brave. He is poor. He has got a long nose and big eyes. He is wooden. He wears a yellow hat, a yellow T-shirt, red shorts and red shoes. (Pinocchio)

Учитель 2: Молодцы! С первым заданием справились. Второе задание. Давайте угадаем, из каких фильмов и мультфильмов следующие фразы. Команда, которая угадывает, получает призовой жетон.

(После каждого ответа на мультимедийном экране демонстрируются слайды с изображением загаданного мультфильма.)

«Да пустяки, дело-то житейское!» (м/ф «Малыш и Карлсон»)

Учитель 1: «Птица-говорун отличается умом и сообразительностью». (М/ф «Тайна третьей планеты»)

Учитель 2: «Не были мы ни в какой Таити, нас и здесь неплохо кормят». (М/ф «Возвращение блудного попугая»)

Учитель 1: «Это почему я раньше такой злой был? Потому что у меня велосипеда не было» (М/ф «Каникулы в Простоквашино»)

Учитель 2: Какие вы все молодцы, ребята!

Учитель 1: Great! Excellent job! Let’s pass to the next tour.

Учитель 2: Итак, следующее задание: вам нужно угадать персонажа фильма или мультфильма.

(В то время, когда озвучивается вопрос, на экране демонстрируются изображения, помогающие отгадать загаданного персонажа.)

Учитель 1: Who is the owner of the magic lamp? (Алладин)

Учитель 2: Кого в мультфильме по сказке Шарля Перро называют словами, обозначающими головной убор? (Красную Шапочку.)

Учитель 1: What is the name of the snake from the film "Mowgli"? (Каа.)

Учитель 2: Как звали девочку и собачку, которые улетели на своем домике в волшебную страну? (Элли.)

Учитель 1 (обращается ко второму ведущему): I can’t believe! They know all the cartoons!

Учитель 2: Даааааа, мультфильмы они знают отлично. А вот как насчет фильмов?

(Обращается к ученикам.) Ребята, сейчас мы будем описывать вам сюжеты фильмов, а ваша задача – отгадать название фильма.

(После каждого ответа на мультимедийном экране демонстрируются слайды с изображением загаданного фильма.)

Учитель 1: Well, let’s start. It is a series of seven fantasy novels and eight movies by J. K. Rowling, a British author. It is named for its main hero. (Гарри Поттер)

Учитель 2: Молодцы, ребята, быстро отгадали! Вот вам еще одно задание: это история о двух братьях и двух сестрах, которых во время Второй Мировой войны отправили к дяде. В его большом доме они нашли платяной шкаф, за которым находилась волшебная страна. (Хроники Нарнии: лев, колдунья и платяной шкаф)

Учитель 1: Wow! They’ve guessed right again! The next story tells us about a little girl who follows a White Rabbit. This chase leads her to a Wonderland. (Алиса в стране чудес)

Учитель 2: Надо же, снова угадали! Тогда вот вам еще один фильм, который экранизировали по книге знаменитого британского писателя. История рассказывает нам о мальчике, который живет среди животных, а его лучшими друзьями являются Медведь и Удав. (Книга джунглей: Маугли)

Учитель 1: That was absolutely amazing! (Обращается ко второму ведущему) You see? They cope with all our tasks!

Учитель 2: Самое время перейти к заключительному туру. Предлагаем вам сыграть в игру. (Ведущие объясняют правила игры.)

Игра: «Что под «смайлом?»

Задание: На мультимедийном экране показываются фильмы и мультфильмы, зашифрованные с помощью смайлов. Детям раздаются карточки с полями для заполнения. Команды совещаются и совместно заполняют поля по мере отгадывания.

Учитель 1: That was the last our task for you. We are pleased and surprised the way you coped with all our tasks!

Библиотекарь: Все книги, по которым сняли фильмы и мультфильмы, которые мы с вами сегодня обсуждали, вы можете найти в библиотеке. Некоторые из них вы можете прочитать в оригинале. Это очень интересно и помогает вам лучше и быстрее выучить английский язык.

Библиотекарь: Вот и подошел к концу наш урок. Вы все приняли в нем активное участие и проявили себя как настоящие любители киноискусства.

(Происходит подсчет баллов, определение победителя и награждение участников, особо активные отмечаются медалями со званиями.)

Мы всегда рады видеть вас в нашей библиотеке. До новых встреч, дорогие друзья!

 

Использованные материалы:

1. Внеклассное мероприятие «Мир кино» [Электронный ресурс]. – Режим доступа : https://infourok.ru/scenariy-meropriyatiya-posvyaschennogo-godu-kino-975760.html (дата обращения 22.01.2021)

2. Викторина по английскому языку в 4 классе [Электронный ресурс]. – Режим доступа : https://infourok.ru/viktorina-po-angliyskomu-yaziku-v-klasse-3731803.html (дата обращения 21.01.2021)

3. Сценарий "Волшебный мир кино" [Электронный ресурс]. – Режим доступа : https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2018/08/28/stsenariy-volshebnyy-mir-kino (дата обращения 20.01.2020)

4. Угадай мультфильмы, зашифрованные с помощью смайликов [Электронный ресурс]. – Режим доступа : https://twizz.ru/ugadaj-multfilmy-zashifrovannye-s-pomoshhyu-smajlikov/ (дата обращения 19.01.2021)

5. Arrival of a Train at La Ciotat (The Lumière Brothers, 1895 [Электронный ресурс]. – Режим доступа : https://www.youtube.com/watch?v=1dgLEDdFddk (дата обращения 15.01.2021)

6. Charlie Chaplin with spoiled brat - Clip from The Pilgrim [Электронный ресурс]. – Режим доступа : https://www.youtube.com/watch?v=qaOwk4AQilA (дата обращения 20.01.2021)

 

1. file0.docx.. 31,0 КБ
2. file1_290b1d6c-dc70-4f00-a.. 26,3 МБ

Опубликовано: 18.03.2021