Методическая работка урока по английскому языку по теме «Дом» в формате zoom с использованием и других сервисов (урок открытия нового знания)

Автор: Фомина Жанна Викторовна

Организация: МБОУ Муромцевская СОШ № 1

Населенный пункт: Омская область, г. Муромцево

Целью данной статьи является описание технологии реализации дистанционного обучения по иностранному языку в школе.

Главными предпосылками разработки и реализации проекта ставлю следующие. С моей точки зрения, повсеместно остро стоит кадровая проблема – недостаточная комплектация школ учителями иностранного языка. Важным является и тот факт, что все более весомое место в образовании занимает сетевое обучение, которое также может быть организовано с помощью дистанционных технологий.

Положительные характеристики дистанционного обучения. Методы и приемы легко сочетаются с требованиями новых федеральных стандартов: учитель играет роль тьютора, помощника, наставника; преобладает самостоятельная работа учащихся; осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход; нет препятствий в реализации системно-деятельностного подхода.

Речь в статье пойдет об организации очного дистанционного обучения. При выборе платформы, с помощью которой будет осуществляться обучение, опиралась на следующие параметры: простота установки и доступа, наличие панели инструментов для демонстрации, общего использования и возможности организации групповой работы. Всем этим требованиям отвечает zoom.

Данная платформа легко скачивается и устанавливается как на стационарный компьютер, так и на планшет и телефон. Достаточно просто запланировать конференцию в удобное время. Есть ограничение по времени (40 минут), но его можно снять, подтвердив, что вы являетесь педагогом и используете программу в образовательных целях, вам будет предоставлен образовательный пакет К-12. В процессе планирования конференции рекомендую в настройках снять функцию зала ожидания, чтобы ускорить процесс подключения и не прерываться, если кто-то из обучающихся по техническим причинам выйдет из конференции, не нужно будет отвлекаться на разрешение на вход. Кроме того, в настройках необходимо выбрать предоставление общего доступа, функцию интерактивной доски и функцию работы в сессионных залах, что позволит работать всем участникам одновременно на одной платформе и предоставляет возможность педагогу организовать работу в группах сменного или постоянного состава.

Функция демонстрации экрана и функция совместного использования позволяет легко сочетать с программой zoom различные другие онлайн платформы и программы, google документы или презентации.

Ниже приведена методическая работка урока по английскому языку по теме «Дом» в формате zoom с использованием и других сервисов (урок открытия нового знания).

 

Этап урока	Онлайн инструмент	Назначение в ходе урока	Деятельность учителя до урока (подготовительный этап)	Деятельность учителя во время урока	Деятельность учащихся	Комментарии
Определение темы урока	Wordle.com	«Онлайн облако слов» позволяет определить тему по словам	Внесение реестра необходимых слов на платформу программу, программа самостоятельно преобразует их в облако. Есть возможность выбора цветовой гаммы и направления текста	Функция демонстрации экрана	Определяют тему, аргументируют
Фиксация затруднения+Определение цели урока	Wordle.com	Определение цели	-	Использует демонстрацию экрана с тем же облаком слов		Ситуация-мотиватор: ты – дизайнер в крупной фирме. тебе поступил заказ на дизайн квартиры для семьи бизнесмена из 4 человек (2 детей)
Определение задач/последовательности/шагов по достижению цели	Glogster.com	Представляет собой онлайн постер	Печатает на постере задачи	Просит поставить задачи, запланировать шаги по достижению цели	Устно, включив микрофон, или письменно, печатая в чате, высказывают свои идеи
				Включив функцию общего доступа просит детей поставить + рядом с той задачей, которую он планирует достигнуть	Работают с постером, как с вордовским документом.	Обеспечивает инвидуализацию обучения и позволяет создать ситуацию успеха в последствии.
Практический блок	Voicethred.com	Ресурс интерактивной презентации	Внести на платформу ресурса задания в соответствии с задачами и ссылки	Управляет презентацией
	нет	Введение новой лексики	Вносит задание в презентацию	Останавливает демонстрацию экрана, включает совместное использование аудиозаписи	Слушают, смотрят и повторяют	Микрофоны обучающихся отключены
	нет	Первичное закрепление	Печатает слова	Просит прочитать слова слабоуспевающих учащихся, оказывает помощь при необходимости	Читают слова
	Learnenglishkids.britishcouncil.org	Первичное закрепление лексики	Размещение ссылки в презентации	Демонстрация экрана с интерактивной презентацией, функция совместного использования для общего перехода по ссылке	Переходят по ссылке выполняют задания	Учитель может попросить показать результаты с помощью демонстрации экрана учащимся (учитель при этом должен включить для этого учащегося режим докладчика)
	ABCya.com	Позволяет за несколько минут создать игры	нет	Демонстрация экрана, функция совместного использования	Выполняют задания в режиме общего использования
	Eslflashcards.com Busyteacher.com	Закрепление лексики	Подбирает материалы сайтов	Демонстрирует экран, режим совместного использования	Выполняют задания в режиме общего доступа
Первичный контроль	Learningapps.com	Позволяет создавать тесты (слово-слово, слово – перевод, слово-картинка, слово-звучание слова)	Готовит тесты на платформе, прикрепляет ссылку к интерактивной презентации	Демонстрация экрана	Проходят по ссылке, выполняют задания
Включение новых знаний в систему имеющихся	Textivate.com	Позволяет загрузить любой текст, нажатием одной кнопки разрезать его на любое количество кусков	Готовиттекст, который затем загружает во время урока, определяет количество учащихся которые будут восстанавливать текст	Демонстрирует экран, режим совместного использования,	Восстанавливают текст	Остальные учащиеся могут устно подсказывать при необходимости
Включение новых знаний в систему имеющихся+первично применение знаний	Googlе-презентация		Готовит иллюстрации в презентацию для повторения предлогов, закрепления новых слов и оборота there is/are, прикрепляет ссылку в интерактивную презентацию.
Применение знаний	Skysmart.ru	Платформа с рабочими тетрадями к УМК. Возможность выбрать задания для каждого ученика либо выбрать разные варианты.	Учитель выбирает задания, распределяет между 4 группами, копирует ссылки	Распределяет учащихся на 4 группы, присваивая номер. размещает ссылки для каждой группы в чат	Проходит по ссылке и выполняет задания.	Учитель видит на платформе результаты каждого учащегося и класса в целом, что позволяет спланировать индивидуальную или общую для класса коррекционную работу.
Применение знаний.	Zoom встроенная интерактивная доска		нет	Распределяет учащихся на сессионные залы (группы) для выполнения итогового задания, включает интерактивную доску с режимом общего пользования	Учащиеся могут обмениваться идеями в группе (остальные группы их не слышат). размещают свой дизайн-проект в указанном для группы месте	Учитель может переходить от зала к залу (от группы к группе), вступает модератором процесса.
Подведение итогов	zoom			Просит проголосовать за лучший проект	Голосуют
Рефлексия	Glogster.com	Сравнение данных начала и окончания урока	нет	Возвращает учащихся к этапу планирования, просит сравнить прогнозируемый ими результат с реально достигнутым.	Сравнивают, комментируют, что получилось, что нет.

 

Полезные сервисы для учителя:

• 1. voxswap – возможность мгновенного поиска партнера для общения в сети (говорение)
  2. palobea – ресурс для создания своей классной комнаты (если педагог работает не в очном режиме)
  3. webspiration – позволяет создавать карты памяти, кластеры, схемы как индивидуально, так и в совместном пользовании.
  4. course lab- интерактивные языковые упражнения,
  5. big think- ресурс для проведения дискуссий в режиме реального времени с участниками по всему миру (реальная языковая среда),
  6. podomatic- ресурс для создания любых заданий на аудирование, аудиотрансляции любых материалов,
  7. voicethred- создание интерактивных презентаций,
  8. zooburst- создание интерактивных книг,
  9. voki- создание интерактивных образов,
  10. wordle-«облако слов», развитие языковых навыков, развитие навыков говорения,
  11. jing- ресурс для обратной связи с учащимися (формирующий контроль),
  12. wordia-видео словарь, ресурс для создания лексических игр,
  13. dotsub-ресурс для развития навыков перевода, говорения/озвучивания,
  14. tokbox- ресурс для координации режимов взаимодействия при говорении (пары сменного состава),
  15. vocaroo-ресурс для обратной связи (формирующий контроль, техника чтения в основной и старшей школе),
  16. present me- ресурс для обратной связи, позволяет видеть в живом режиме презентацию и спикера (проектная деятельность, говорение, создание реальной языковой среды),
  17. todays-ресурс для отслеживания работы групп в живом режиме
  18. wiki-любые задания по письму в «живом» режиме, взаимокоррекция, возможность создания реальной языковой среды с носителями языка из разных стран.
  19. edublog-классная комната при дистанционном обучении, портфолио учащихся или учителя, используется также для развития навыков письменной речи,
  20. eLanguages-платформа для выбора и выполнения проектов совместно с подростками из разных стран..

 

Использование любых платформ в дистанционном или смешанном обучении – это не «чашка кофе» для педагога, необходимо четко представлять цель использования, какой результат может и должен быть получен с их помощью, как органично встроить их в урок. Перед использованием на уроке обязательно проверить с другого компьютера, чтобы определить заранее, с какими трудностями может столкнуться учащийся. Специально выбираю платформы, где не нужна регистрация, есть возможность перехода сразу на платформу, причем с разных браузеров.

 

 

1. file0.docx.. 23,0 КБ

Опубликовано: 21.03.2021