Упражнения, направленные на поэтапное построение письменного текста (письмо личного характера)

Автор: Терекян Гаянэ Сергеевна

Организация: МОБУ гимназия №44 им. В.А. Сухомлинского

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Сочи

В основе онлайн–теста «Упражнения, направленные на поэтапное построение письменного текста (письмо личного характера)» https://onlinetestpad.com/hobvcaok6ntxs лежит метод структурного подхода. В методике обучения иностранным языкам слово «метод» определяется, как путь к достижению поставленной цели. Основной замысел метода структурного подхода написания письма - научить учащихся писать письма личного характера в ответ на письмо «англоговорящего друга по переписке». Актуальность и значимость данного метода состоит в том, что письмо личного характера является одним из заданий экзамена. Оно считается несложным, поэтому его необходимо выполнить максимально быстро и правильно, чтобы оставить время на выполнение остальной части экзамена. Новизна структурного метода, применяемого к написанию письма, заключается в разработке системы упражнений, направленной на поэтапное построение письменного текста. Данный метод «вооружает» учащихся стратегией своей самостоятельной работы по написанию письма. Перед началом обучения школьников писать письма, мы знакомим их с критериями оценивания такого типа задания. Это необходимо для понимания значимости каждого пункта правила в написании писем. И в дальнейшем, когда учащиеся научаться их составлять, предлагаем такой вид задания, как работа в парах по взаимопроверке писем друг друга. На отработку структуры письма в методической разработке представлены следующие упражнения: расставить части письма в соответствующие рамки, прочитать отрывки из письма и расположить их в логическом порядке, прочитать фразы, которые можно употребить в различных частях письма, заполнить таблицу.

В письме учащиеся теряют баллы за отсутствие выразительных слов, средств логической связи. А это также один из важных критериев оценивания письма. В помощь выпускникам составлен так называемый путеводитель разговорных фраз. Для закрепления навыка использования путеводителя рекомендуется следующие упражнения: распределить слова-связки по смысловому значению. Основную часть письма лучше начать с фразы “it’s great that”, описывающей реакцию на событие в письме-стимуле. Далее связываем это событие с ответом на один из вопросов и плавно переходим к ответам на остальные вопросы. Упражнение на закрепление данного навыка: чтение письма-стимула и поиск информации, на которую можно отреагировать, чтобы плавно перейти к основной части письма. Список упражнений можно продолжить. Отработка клише в структурном подходе даст гарантированный положительный результат. В системе упражнений прослеживается тесная связь с другими школьными предметами: русский язык, литература, история, обществознание. Это универсальная схема на любой исходный материал. Предлагаемый структурный подход создает предпосылки для положительного результата при написании письма личного характера.

Высокие показатели выпускников 9-11 классов в написании письма в рамках КДР, ОГЭ, ЕГЭ дает право сказать о результативности методической разработки и метода структурного подхода.

 

1. file0.docx.. 15,8 КБ
2. file1.pptx.zip.. 12,1 МБ

Опубликовано: 22.03.2021