Я люблю еду

Автор: Вишневская Татьяна Владимировна

Организация: МАОУ «Большеяниковская СОШ»

Населенный пункт: Чувашская Республика, д. Большое Яниково

Тип урока: урок закрепления знаний

Технология урока: коммуникативное обучение, технология использования в обучении игровых методов, обучение в сотрудничестве

Цели урока: закрепление предметных знаний, умений, навыков, формирование универсальных учебных действий

Задачи урока:

Практические

• повторить и обобщить лексику по теме «Еда»;
• тренировка навыков монологической речи по теме «Еда»;
• формирование и развитие грамматических навыков употребления конструкции there is / there are;
• развитие навыков восприятия речи на слух;
• тренировка использования изученных речевых образцов в речи учащихся;

Воспитательные

• воспитывать у учащихся умение различать полезность и необходимость продуктов питания;
• воспитывать культуру общения в различных видах коллективного взаимодействия;

Развивающие

• развивать у учащихся языковую догадку, память, внимание;
• развивать у учащихся познавательный интерес к изучению английского языка;

Результативность обучения:

• безошибочное выполнение упражнений, решение задач отдельными учениками, коллективом класса;
• безошибочные устные ответы;
• умение находить и исправлять ошибки, оказывать взаимопомощь;

Тип урока: урок закрепления предметных знаний, умений, навыков.

Метод обучения: игровой.

Формы организации учебной деятельности: групповая, парная, индивидуальная.

Техническое оснащение:

• Компьютер
• Мультимедийный проектор
• Экран
• Аудио диск
• Доска
• Звуковые колонки

Принципы обучения:

• активности
• наглядности
• доступности
• посильности

Из учета индивидуально-психологических особенностей учащихся, повышение мотивации к изучению иностранного языка происходит за счет обучающей игры. Принцип сознательности, проблемности, коммуникативности и минимизации письменных заданий.

Используемые технологии: личностно-ориентированный, деятельностный подход, игровой метод и использование ИКТ.

Оборудование:

• УМК «RainbowEnglish» 3й год обучения, авторов Афанасьева О.В.,Михеева И.В., издательство «Дрофа» 2016 год.
• презентация к уроку
• карточки
• раздаточный и наглядный материал
• аудиоприложение

 

Планируемые достижения:

Предметные:

1)Уметь говорить на тему «Еда»

2)Разыгрывать микродиалоги по образцу.

3)Правильно употреблять конструкцию there is/ there are

Метапредметные (УУД )

- осуществление самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.

- учебное сотрудничество; построение речевых высказываний; умение слушать и слышать.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, парная,групповая

 

 

План урока:

1.Организационный момент.

2.Речевая разминка.

3.Определение темы. Целеполагание.

4. Фонетическая зарядка.Совершенствование произносительных навыков.

5.Совершенствование лексических навыков.

6. Совершенствование навыков аудирования.

7. Физкультминутка.

8. Совершенствование грамматических навыков.

9. Совершенствование навыков устной речи.

10.Совершенствование навыков чтения.

11.Совершенствование навыков диалогической речи.

12. Рефлексия, домашнее задание и заключительный этап. Анализ и оценка успешности достижения цели; выявление качества и уровня овладения знаниями.

 

Ход урока.

1.Организационный момент.(1 слайд)

Good morning, children! I am glad to see you. How are you? (Здравствуйте, дети. Я рада вас видеть.)

Let’s sing a song «Hello». Thank you.

2.Речевая разминка.

Now answer my questions, please. What season is it now? What date is it today? What day of the week is it today?What is the weather like today? Do you like such weather?

(А теперь ответьте на мои вопросы, пожалуйста. Какой сезон сейчас? Какое сегодня число? Какой сегодня день недели? Какая сегодня погода? Тебе нравится такая погода?)

Ok, I see that you are ready for the lesson. Good! ( Хорошо! Я вижу, что вы готовы к уроку.)

3.Определение темы. Целеполагание. (3-4 слайды)

Children, I’d like you to look at blackboard, please. What can you see in these pictures? Name, please! What are they? Good! Do you like vegetables and fruit? What are we going to speak about?

Who can say the theme of our lesson? Yes, our theme is «Food».

Today we are going to speak about food, revise vocabulary, grammar material, read, write, sing and of course play.

(Ребята, посмотрите на доску, пожалуйста. Что вы видите на картинках? Назовите. Хорошо. О чем мы будем говорить? Кто может назвать тему нашего урока? Да, тема нашего урока «Еда». Сегодня мы будем говорить о еде, повторим слова, грамматический материал, читать, писать, петь, и, конечно, играть.)

 

4.Фонетическая зарядка.(4 слайд)

Look here, children. Remember some sounds and read, please.

(Посмотрите сюда дети. Вспомним некоторые звуки и прочитаем.)

Apple, carrot, sandwich, jam, ham

Tea, cheese, sweets, piece

Lemon, bread,

Coffee, orange

Well. I see that you have done this task very well.

5. Совершенствование лексических навыков. (5, 6,7, 8, 9, 10,11 слайды)

Let’s go on.

а) Match the words and pictures.

(Продолжим. Соотнесите слова с картинками.)

б)The next task is to read the names of food. (12 слайд)

(Следующее задание – прочитать название продуктов.)

в)Now name the colour of food. (13, 14 слайды)

(Теперь назовите цвет продуктов.)

6.Совершенствование навыков аудирования. (15 слайд). Работа с индивидуальными карточками.

(Давайте послушаем текст и ответим на вопрос, кто не ест кашу на завтрак в семье Баркер

упр. 2 стр. 33.)

 

7. Физкультминутка. (16 слайд)

Let’s sing a song «What do you like?»

And what do you like? (А что вы любите?)

8.Совершенствование грамматических навыков. Работа с индивидуальными карточками.(17 слайд)

Let’s go on.

а)Do some grammar exercises. Write the missing letters.

(Продолжим нашу работу. Выполним грамматические упражнения. Заполните пропуски, вставляя пропущенные буквы.)

б)Let’s remember the pronouns some, any and their using.(18, 19слайды)

Давайте вспомним местоимения some, any и их употребление, конструкцию there is/ there are

в)Next. Use much or many with these words. (20 слайд)

(Дальше. Употребите местоимения со словами.)

9.Совершенствование навыков устной речи. Работа в группах с раздаточным материалом. Выбирают слова – здоровая и нездоровая еда.(21 слайд)

а)You should work in groups. Your task is to say what we must or mustn’t eat to be healthy.

(Сейчас мы должны сказать, что мы должны или не должны кушать много, чтобы быть здоровыми.)

б)The next task is to finish the sentences with the names of food and drinks. Работа с раздаточным материалом. (22 слайд)

(Следующее задание – закончить предложения «Я могу есть/Я могу пить.)

10.Совершенствование навыков чтения. (23 слайд)

Now we have to do ex. 3 p. 33 and find the odd word. Работа с индивидуальными карточками.

(Теперь мы должны выполнить упражнение и найти лишнее слово.)

Children, guess the riddles, please. (24 слайд)

(Ребята, отгадайте загадки, пожалуйста.)

11.Совершенствование навыков диалогической речи. Работа в парах. Оценивают сами свой диалог. (25 слайд)

а)Now your task is to ask and answer the questions .You should work in pairs.

What would you like to eat for breakfast, dinner, supper?

Children, and what about british 5 o'clock tea? What do they eat? Who knows?

(Ребята, а кто знает, что едят британцы в это время?)

б)Do you know the proverbs? (26 слайд)

А что советуют доктора? Вы знаете пословицы.

• An apple a day keeps a doctor away.
• Don’t live to eat, but eat to live.
• After dinner sleep a while, after supper walk a mile.

12. Рефлексия, домашнее задание и заключительный этап. (27, 28 слайд)

Children, our lesson is over.

Do you like our lesson? What have we done today?

What did you like?

Write down your h\w,please.

Let’s check up your work .Look at the screen, please, correct your mistakes and put down a mark to yourself .You have a minute to check it.

Критерии оценки- на экране

 

«5» no mistakes

«4» 1 -2 mistakes

«3» 3 -4 mistakes

Raise your hand who has got five (four, three).Well done.

Thank you for your work. Good bye.

Песня «Good Bye!» You may be free.

Список использованной литературы, компакт-дисков, ссылок на Интернет-ресурсы.

http://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

https://www.youtube.com/watch?v=ORGLQudvMWE

https://www.youtube.com/watch?v=Xcws7UWWDEs

MP3 запись аудиоприложения к учебнику

Аудиокурс к учебнику 4 класса под редакцией О.В.Афанасьевой, И.В. Михеевой

УМК к учебнику английского языка 4 класс под редакцией О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой

 

1. file0.docx.. 38,6 КБ

Опубликовано: 23.03.2021