Внеаудиторное мероприятие «Интеллектуальный ринг»

Автор: Клюева Елена Михайловна

Организация: ГПОАУ ЯО «ЯПЭК им. Н.П. Пастухова»

Населенный пункт: г. Ярославль

 

1. Пояснительная записка

 

Данная методическая разработка «Интеллектуальный ринг» составлена и применялась как внеаудиторное мероприятие по дисциплинам общегуманитарного цикла в процессе осуществления образовательной деятельности изучения дисциплин.

«Интеллектуальный ринг» - интеллектуальная игра-состязание обучающихся, в котором обучающиеся могут продемонстрировать знания, кругозор, эрудицию, смекалку, настойчивость, волю к достижению результата.

«Интеллектуальный ринг» проводится в ГПОАУ ЯО Ярославский промышленно-экономический колледж им. Н.П. Пастухова (далее - Колледж) для продолжения и развития традиций состязательности и демонстрации высокого уровня интеллектуальных достижений.

«Интеллектуальный ринг» является традицией Колледжа и проводится, как правило, в конце I семестра среди студентов I курса.

Цель этой разработки – популяризация учебных дисциплин общегуманитарного цикла, дополнительная мотивация изучения данных дисциплин.

Материалы данной методической разработки могут быть использованы как преподавателями учреждений СПО, так и учителями школ для проведения внеаудиторных мероприятий, обобщающих знания по дисциплинам гуманитарного цикла, таким как иностранный язык, русский язык, литература, русский язык и культура речи, мировая художественная культура. Вопросы и задания могут варьироваться согласно потребностям и способностям обучающихся.

 

1. Цели и задачи «Интеллектуального ринга»

2.1. Целями «Интеллектуального ринга» являются:

- развитие и стимулирование познавательных интересов учащихся,

- обобщение и систематизация знаний по дисциплинам,

- развитие творческого мышления,

- развитие навыков планирования и прогнозирования результатов,

- формирование навыков интенсивной интеллектуальной деятельности в условиях ограниченного времени,

- развитие духа соревновательности у обучающихся.

2.2. Задачами Интеллектуального марафона являются:

- создание банка вопросов разного уровня по учебным предметам гуманитарного цикла;

- организация «наглядности» хода соревнования;

- создание ситуации выбора уровня трудности и «цены» заданий.

 

 

1. Организация «Интеллектуального ринга»

3.1. Подготовка

3.1.1. Для организации Интеллектуального ринга в Колледже, не позднее, чем за 1 месяц до предполагаемой даты его проведения, организуется рабочая группа в составе 3-5 человек.

3.1.2. В состав рабочей группы в обязательном порядке входят преподаватели кафедры общих гуманитарных дисциплин и студенты старших курсов.

3.1.3. Рабочая группа:

- разрабатывает задания для «Интеллектуального ринга»,

- обеспечивает качественное проведение «Интеллектуального ринга»,

- организует подведение итогов «Интеллектуального ринга».

3.1.4. Формирование жюри и обеспечение его необходимыми материалами.

3.1.5. Помощь обучающимся в организации команд и выборе капитанов.

3.2. Принципы составления вопросов

3.2.1. Задания (вопросы) для Интеллектуального ринга готовятся членами рабочей группы по всем предметам гуманитарного цикла разной направленности.

3.2.2. Задания (вопросы) должны быть ориентированы на развитие творческого мышления учащихся.

3.2.3. Задания (вопросы) должны быть разного уровня сложности.

 

4. Состав участников:

4.1.1. Участие в мероприятии принимают три команды (по 6 участников в каждой) обучающихся I курса (10-11 классов).

 

1. Материально-техническое обеспечение:

• ноутбук;
• мультимедиапроектор;
• канцелярские принадлежности.

 

1. План мероприятия.

 

1. Организационный момент.

2. Ход игры:

• 1 раунд – «Представление команд»;
• 2 раунд – «Спринт интеллектуалов»;
• 3 раунд – «Своя игра»;
• 4 раунд – «Вопросы от…»;
• 5 раунд – «Темная лошадка».

3.Подведение итогов.

 

За неделю до мероприятия участникам дается задание для команд: придумать название, девиз, эмблему; выбрать капитана.

 

1.Организационный момент.

Добрый день!

Здравствуйте, уважаемые участники, члены жюри и, конечно же, болельщики!

Рады приветствовать вас на традиционном «Интеллектуальном ринге».

Ринг состоит из пяти раундов:

• 1 раунд – Представление команд;
• 2 раунд – Спринт эрудитов;
• 3 раунд – Своя игра;
• 4 раунд – Вопросы от …;
• 5 раунд – Темная лошадка.

У каждого раунда свои правила и количество баллов за правильный ответ.

Следить за соблюдением правил, подсчитывать баллы и разрешать споры будет наше жюри – самое справедливое и самое компетентное. Поприветствуем:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

А соревноваться в эрудиции будут три команды. Пришло время с ними познакомимся.

2. Ход игры.

а) 1 раунд. (гонг)

«Представление команд».

Каждая из команд заранее получила задание, и сейчас они представят себя сами.

Как вы уже, наверное, поняли, – это и есть наш первый раунд, и команды могут получить от 1-ого до 3-х баллов.

Чтобы определить, кто начнет, проведем жеребьевку.

Команды представляются, жюри оценивает. В это время правила для болельщиков.

Уважаемые болельщики, для вас тоже есть правила:

• активно поддерживайте свою команду,
• а вот выкрикивать и подсказывать не стоит, так как ответ будет не засчитан.

Думаю, жюри готовы огласить первые результаты.

 

б) 2 раунд. (гонг)

Он называется «Спринт эрудитов».

Каждая команда должна ответить на 20 предложенных вопросов, чем больше правильных ответов – тем лучше, ведь за каждый вы получаете 1 балл. Если участники команды не знают правильный ответ, то они могут сказать: «Дальше».

Вопросы командам по результатам жеребьевки предыдущего раунда.

Итак, 1-ая команда дала правильных ответов дано _____.

От 2-ой команды получено _____ правильных ответов.

Третья команда ответила правильно на _____ вопросов.

Общий счет ….

 

в) 3 раунд. (гонг)

«Своя игра».

Состоит из 5 тем по 5 вопросов. Вопросы располагаются слева направо, по возрастанию степени сложности (и стоимость вопросов соответственно от 1 до 5 баллов).

Выбор темы и стоимость вопроса осуществляет капитан. Команды ведут обсуждение, и если готовы, поднимают сигнальную карту. Право ответа предоставляется команде, первой поднявшей сигнальную карту – руку (они у вас на столе). Капитан указывает на игрока, который будет отвечать (или отвечает сам). Если команда отвечает правильно, то ей предоставляется право выбора следующего вопроса, если же неправильно, то право ответа на этот же вопрос предоставляется другой команде.

Если ни одна команда не дала правильный ответ, право выбора вопроса переходит к команде, находящейся по часовой стрелке.

Раунд длится 30 минут.

Вопросы будут разыграны в следующих категориях:

• Родной город;
• Галопом по Европам;
• Литература;
• Языкознание;
• Искусство.

Предлагаю начать с команды ….

 

Ну вот и разыграны все вопросы во всех категориях.

Жюри считает баллы за раунд и общий счет.

Рано расстраиваться, ведь впереди еще 2 раунда.

 

г) 4 раунд. (гонг)

«Вопросы от …»

В этом раунде свои вопросы вам задают сотрудники и преподаватели нашего колледжа. Команда, выбравшая вопрос, имеет право первого ответа и может обдумывать 30 секунд. В случае, если они не дают правильного ответа, две другие команды могут предложить свои варианты. Вопросы команды выбирают по очереди.

В этом раунде за правильный ответ вы получите 2 балла.

И первый выбор предоставим команде … (у которой на данный момент меньше баллов).

 

д) 5 раунд. (гонг)

«Темная лошадка»

В этом раунде у вас есть хороший шанс отыграться.

Мы загадали имя известного человека – историческую личность или литературного персонажа. О каждом человеке есть 5 подсказок. Если вы отгадаете, о ком идет речь после 1-ой подсказки, то получите сразу 5 баллов, если со второй – 4 и т.д. право ответа получает команда, капитан которой первый поднял руку.

Чтобы было понятнее, давайте сыграем пробный раунд.

 

е) ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Вот они – победители! Они проявили знания, находчивость, смекалку в нашей игре. Поздравляем!

Огромное спасибо участникам игры, всем, кто помогал проводить игру, учителям и старшекурсникам за подготовку вопросов, зрителям, активно поддерживающих своих игроков.

До новых встреч!

 

 

 

 

 

Приложение 1 (вопросы второго раунда).

1 команда

1. Стул для коронованной особы. (Трон)
2. Место временной работы Каштанки. (Цирк)
3. Девятый на картине Айвазовского. (Вал)
4. «Мону Лизу» украли из этого музея. (Лувр)
5. Какая страна подарила США статую свободы? (Франция)
6. Что такое отель? (Гостиница)
7. Антоним полилога. (Монолог)
8. Жители этого города носили зеленые очки. (Изумрудный)
9. Ячейка общества. (Семья)
10. Кто подковал блоху? (Левша)
11. У кого глаза велики. (Страх)
12. Изобретатель азбуки, состоящей из точек и тире. (Сэмюель Морзе)
13. «Кефир» из-за границы. (Йогурт)
14. Ночь, улица, фонарь, … продолжите. (Аптека)
15. Двигатель торговли. (Реклама)
16. Официальный язык Австралии. (Английский)
17. Латинская буква, обозначающая неизвестное. (Икс)
18. Что подарила царица кузнецу Вакуле? (Черевички)
19. И черная, и красная, и заморская. (Икра)
20. Родина великого Шекспира. (Англия)

2 команда

1. Кто первым покидает корабль? (Крысы)
2. Сезон подсчета цыплят. (Осень)
3. Слепой жених Дюймовочки. (Крот)
4. Верхняя одежда, под которой иногда оказывается селедка. (Шуба)
5. Как переводится на русский Скотланд-Ярд? (Шотландский двор)
6. Последний поэт деревни. (Есенин)
7. Кто был архитектором Эйфелевой башни? (Эйфель)
8. «Летающая посуда». (Тарелка)
9. Назовите настоящее имя и фамилию Максима Горького. (Алексей Пешков)
10. Что такое морфема? (Часть слова)
11. Лучший друг Маленького Принца. (Лис)
12. Меценат, собиратель картин, основатель галереи в Москве. (Третьяков)
13. «Сладкая жизнь» по-итальянски. (Дольче вита)
14. Имя мужа Наталии Ростовой. (Пьер)
15. Лошадиная прическа. (Грива)
16. Летательный аппарат Старика-Хоттабыча. (Ковер-самолет)
17. Сорт яблок, воспетый Буниным. (Антоновские)
18. «Опиум для народа». (Религия)
19. Австралийская дикая собака. (Динго)
20. Как звали квартирную хозяйку Шерлока Холмса? (Миссис Хадсон)

3 команда

1. Нечто, противоположное чему-нибудь другому. (Антипод)
2. То, чем не удалось позавтракать вороне. (Сыр)
3. Аэропорт в этом городе носит имя Леонардо да Винчи. (Рим)
4. Насекомое с образцовой талией. (Оса)
5. Главный лежебока в русской литературе. (Обломов)
6. Тихое место, где водятся черти. (Омут)
7. Страна всех сумчатых. (Австралия)
8. Где чукча ждёт рассвета? (Чум)
9. Опасная профессия дяди Степы. (Милиционер)
10. Он не нужен, если есть сила. (Ум)
11. Самый популярный герой Киплинга. (Маугли)
12. Ее нельзя носить решетом. (Вода)
13. Тот, кто бродит в Лукоморье. (Леший)
14. Обратная сторона орла. (Решка)
15. Первый президент США. (Вашингтон)
16. Пчелиное общежитие. (Улей)
17. Улица, на которой жил Шерлок Холмс. (Бейкер-стрит)
18. С какими странами граничит Австралия? (ни с какими)
19. Он приходит во время еды. (Аппетит)
20. Герой картины М. Врубеля и поэмы М. Лермонтова. (Демон)

 

Приложение 2 (вопросы третьего раунда).

1. РОДНОЙ ГОРОД

(1)

Эта всемирно известная женщина жила и работала в Ярославле. До того, как она прославилась своей смелостью, она работала на Ярославском шинном заводе. Даже и свое красивое прозвище «Чайка» она получила благодаря родному городу. Она стала настоящей гордостью Ярославля, в честь неё названа улица.

Ответ: В.В.Терешкова.

(2)

Граф Мусин-Пушкин, собиратель древностей, любимым местом работы считал Ярославский Спасо-Преображенский монастырь (сейчас это музей-заповедник). Именно здесь он совершил уникальное литературное открытие. Какое?

Ответ: Он обнаружил там Слово о полку Игореве

(3)

Дед, сын кузнеца, знаменитый горнозаводчик, любимец Петра I, добывал в Сибири руду для литья пушек и снарядов. Внук основал в Ярославле первое высшее учебное заведение. Назовите фамилию деда, внука и учебное заведение, основанное ими.

Ответ: Демидовский колледж

(4)

Грандиозная пятиглавая церковь, украшенная тончайшими узорами фигурного кирпича и росписью “в шахмат”. Храм Иоанна Предтечи является не только вершиной и гордостью ярославской школы зодчества и иконописи, но и имеет свое “достоинство”. Какое?

Ответ: Изображена на купюре достоинством 1 тысяча рублей

(5)

Вечером, 26 августа 1937 года, за два дня до праздника иконы “Умягчение злых сердец”, ярославцы услышали на Стрелке взрывы. Взрывали храм. От первого заряда он поднялся в воздух и опустился невредимый на своё место. Какой это собор и какова его дальнейшая судьба?

Ответ: Успенский собор. В настоящее время взамен разрушенного построен новый.

 

2. ЛИТЕРАТУРА

(1)

Почему в доме Базаровых в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети» висел портрет А.В. Суворова?

Ответ: Дед Базарова совершал переход через Альпы с Суворовым

(2)

Ромео и Джульетта заметили, что их свидание слишком затянулось, когда услышали пение птицы. Чьё пение они услышали?

Ответ: Герои услышали пение жаворонка

(3)

Об одном из русских поэтов Марина Цветаева писала:

…Одно-единственное движенье губ,

Имя твое – пять букв.

Назовите это имя (а точнее – фамилию) из пяти букв.

Ответ: Это имя – Блок. До реформы языка 1918 года оно действительно состояло из пяти букв Блокъ

(4)

Он был человеком, без сомнения, талантливым и увлекающимся. Был бизнесменом и художником, литератором и сценаристом, артистом цирка и контрабандистом, спортсменом и политическим деятелем… Премия, названная его именем, стала одной из самых престижных. К сожалению, нам почти ничего не известно о его литературных пристрастиях. Но одну, самую почитаемую им книгу называют все его биографы. Назовите ее и вы.

Ответ: Остап Бендер чтил уголовный кодекс

(5)

В современном русском языке имена людей и клички животных пишутся с заглавной буквы. Почему в знаменитых пушкинских строчках «Вот бегает дворовый мальчик, в салазки жучку посадив…» слово жучка написано с маленькой буквы?

Ответ: Жучка в данном случае не имя собственное, а цитата из детской речи – обозначение беспородной крестьянской собаки

 

3. ГАЛОПОМ ПО ЕВРОПАМ

(1)

В Финляндии - Йоула-Пукка, во Франции - Пер Ноэль, в Польше - святой Миколай, в Италии - Баббо Натале, в Америке?

Ответ: Санта Клаус

(2)

Американцы называют это сезонное явление индейским, французы - святого Мартина, а в России?

Ответ: Бабье лето

(3)

1 апреля 1875 года в английской газете "Таймс" впервые в мире было опубликовано это, составленное на предстоящую неделю. Несмотря на то, что с того дня прошло свыше ста лет, на более длительный срок это вряд ли возможно составить и сейчас. Разумеется, если рассчитывать на достоверный результат. О чем идет речь?
Ответ: Прогноз погоды

(4)

Лландудно – морской курорт северо-запада Уэльса. Благодаря своей архитектуре, длинному причалу, располагающему к пешим прогулкам, город обладает уникальной атмосферой. И не удивительно, что Лландудно тесно связан с историей создания одной известной сказки. Девочка, многократно проводившая лето в этом городе, стала источником вдохновения писателя. Назовите имя девочки и сказку.

Ответ: Алиса в стране чудес

(5)

Принято считать, что во Франции модельеры играют ту же роль, что и писатели в России. Так парижский кутюрье Поль Пуаре в 1905 году освободил парижанок от приталенных платьев введя в моду платья свободного покроя. К нему явилась делегация промышленников, требуя чтобы Пуаре отказался от этих платьев. Что выпускали эти промышленники?

Ответ: Корсеты

 

4. ЯЗЫКОЗНАНИЕ

(1)

Веселый художник изобразил на рисунке фразеологизм. Назовите его.

Ответ: Козел отпущения

(2)

В I четверти 19 века жил в Москве немец Христиан Иванович. Был он человеком известным и уважаемым. Опытный врач, лейб-медик императора Александра I, профессор Московского университета, почетный член Петербургской академии наук. В 1828 году он открыл «Заведение искусственных минеральных вод». Со всей Москвы съезжались к нему князья, графы. Им он прописывал минеральные воды и обязательную прогулку в качестве радикального средства от болезни. По нескольку часов пациенты бродили по тропинкам парка в его лечебнице. В глазах простого люда, жившего неподалеку и наблюдавшего эту картину изо дня в день, всё это выглядело бесполезным времяпровождением. И они стали называть господ, шатающихся без дела, по фамилии врача-немца. Сейчас мы этим словом называем ленивых бездельников. Назовите фамилию доктора.

Ответ: Лодер

(3)

На языке коми «син» – глаз; «лыс» – хвоя. Переведите на русский язык ч языка коми слово «СИНЛЫС».

Ответ: Ресница

(4)

Существует всего лишь несколько слов, где идут 3 одинаковых гласных подряд (е). Назовите эти слова.

Ответ: Длинношеее, короткошеее, кривошеее, змееед

(5)

Почти все слова, где есть буква «Ф» – заимствованные. А.С. Пушкин очень гордился тем, что в его «Сказке о царе Салтане» буква «Ф» встречается всего в одном слове.

Ответ: Флот

 

5. ИСКУССТВО

(1)

Всем известна картина Леонардо да Винчи «Мона Лиза» (Джоконда). Какая деталь внешности отсутствует у женщины, изображенной на этом полотне, в то время как она есть у каждого человека?

Ответ: У Джоконды отсутствуют брови

(2)

Как европейцам нужно смотреть на арабские миниатюры, чтобы видеть их так, как видят арабы.

Ответ: Арабы пишут справа налево, что наложило отпечаток на всю их культуру. Соответственно этому движется и глазное яблоко. Поэтому чтобы движение глаза европейца совпало с движением глаза араба и он увидел истинную картину, нужно смотреть на миниатюру с помощью зеркала

(3)

Фигура знаменитого Большого сфинкса, входящего в ансамбль египетских пирамид в Гизе, лишена носа. Это последствия вандализма наполеоновских солдат, находившихся в египетском походе. Как удалось солдатам обезобразить лицо сфинкса, если высота фигуры – 20 метров, а голова представляет собой отвесный камень?

Ответ: В начале 19 века на поверхности песка были видны только голова и плечи сфинкса, так что наполеоновские солдаты могли легко достать до носа статуи, никуда не поднимаясь

(4)

В Эрмитаже хранятся две картины Леонардо да Винчи. На каждой изображена мадонна с младенцем. Одна из картин была приобретена в частной коллекции русского художника начала 20 века Александра Бенуа. Назовите человека, который продал музею вторую картину Леонардо.

Ответ: Это был итальянский герцог Антуан Литта. С тех пор это полотно называется «Мадонна Литта», в то время как другая картина получила название «Мадонна Бенуа»

(5)

Как называлось на Руси занятие подмастерий, которые отбывали от бревна чурку для изготовления деревянной ложки?

Ответ: Чурка имела еще и другое название – баклуша. Подмастерья, таким образом, били баклуши

 

Приложение 3 (вопросы четвертого раунда).

Примерные вопросы:

1. Культура Древней Греции оставила неизгладимый след в истории человечества. Мы пользуемся древнегреческими словами ежедневно. Многие из нас носят греческие имена: Андрей – мужественный, Алексей – защитник, Макар – счастливый, Елена – свет, блеск. Часто на нашем столе бывает кушанье, название которого означает, что отведать его – значит испытать настоящее счастье. Что это за кушанье? (Макароны)
2. Немец по национальности, директор Петербургского банка, почетный гражданин Санкт-Петербурга, миллионер сделал величайшее историческое, культурное, археологическое открытие на основе мифов Древней Греции и поэм Гомера. Назовите имя этого человека и его открытие. (Генрих Шлиман, Троя)
3. Данные о длине Китайской стены расходятся: по одним источникам – 2450 км, по другим – 6500 км. Чем это можно объяснить? (Измеряли по внутренней и внешней стороне стены. А так как она изогнута, то внутренняя сторона оказывается короче внешней)
4. Гарри Поттер – всемирно известный персонаж серии книг Джоан Роулинг и одноименных фильмов. А как на русский язык можно перевести фамилию этого героя? (Гончаров)
5. В конце 19 века некий английский лорд нанял управляющего для своего имения. Управляющий, человек суровый и безжалостный, за короткое время вызвал к себе такую ненависть крестьян и фермеров, что все отказывались вести с ним какие-либо дела и разговоры. Как фамилия управляющего? (Бойкот)
6. Вольфганг Амадей Моцарт, Анна Ахматова, Роберт Рождественский. Что общего между ними? (Произведение с названием «Реквием»)
7. У разных народов одно и то же явление или предмет носят разные названия, а часто и вовсе имеют противоположный смысл. Эта птица в Древней Греции считалась символом мудрости, а в Древнем Риме ее ненавидели и пытались сжечь, в христианском искусстве она служила аллегорическим изображением земного сумасшествия. О какой птице идет речь? (Сова)
8. Открытие того, как можно получить электричество было одним из великих научных событий в мире. Кто сделал это открытие? (Бр. Майкл Фарадей)
9. Для чего Петр Первый велел на рукаве мундиров солдат пришивать дополнительную пуговицу? (Чтобы отучить утираться рукавом)

 

Приложение 4 (вопросы пятого раунда).

Пробный раунд

1. На своей личной печати он вырезал следующее: «Я ученик и нуждаюсь в учителях».
2. Он учился сам и заставлял учиться своих подданных, отправляя их за границу, а по возвращении частенько сам экзаменовал их. И горе было тому, кто вдали от Родины бил баклуши да бегал по балам вместо того, чтобы учиться.
3. Во время его царствования нелегко жилось народу, ведь в это время строилось много городов, фабрик, требовалось много денег, рабочей силы. Тысячи крестьян умерли от голода и болезней, от плетей надсмотрщиков на строительстве.
4. При нем Россия сделала большой шаг вперед.
5. Им была построена новая столица России - Санкт-Петербург.

(Петр I)

 

Вопрос 1

1. Прототипом этого литературного героя считается Джозеф Белл, работавший в Эдинбургском королевском госпитале.
2. Многогранная личность: одновременно талантливый скрипач, хороший боксер, искусный актер, химик.
3. Он посвятил свою жизнь карьере частного детектива.
4. Его лучший друг и верный помощник – доктор по профессии.
5. Его создатель – сэр Артур Игнатиус Конан Дойл.

 

Вопрос 2

1. Творчество этого человека оказало мощное влияние на русскую и мировую литературу.
2. Как в начале, так и в продолжении своего литературного творчества после 4 лет каторги он выступал в качестве новатора в русле традиций русского реализма.
3. Он очень любил Петербург, который показывал во всех своих произведениях.
4. В одном из его романов главный герой спрятал орудие преступления в одном из дворов, который реально существует в Петербурге.
5. Он изобразил человеческие страдания так, что не знает себе равных в мировой литературе.

 

Вопрос 3

1. Вымышленный персонаж, герой серии приключенческих фильмов, многочисленных книг, комиксов и компьютерных игр.
2. Персонаж был создан режиссером и сценаристом Джорджем Лукасом в 1973 году.
3. Герой непосредственно связан с раскопками и тайнами древности.
4. В фильмах его роль исполнил в основном американский актер – Гаррисон Форд.
5. Главными его отличительными чертами являются шляпа и кнут.

 

Вопрос 4

1. Персонаж «Дома на Пуховой опушке», «Когда мы были совсем маленькими», «Теперь нам уже шесть».
2. Повести и стихи про него написал Алан Александр Милн.
3. Сам персонаж тоже был поэтом.
4. Один из его друзей потерял часть тела.
5. Он любит мед и ходит в гости по утрам.

 

При разработке внеаудиторного мероприятия «Интеллектуальный ринг» использовались материалы сайтов:

1. https://infourok.ru/scenariy-intellektualnogo-meropriyatiya-svoya-igra-915664.html
2. открытыйурок.рф/статьи/575891/
3. открытыйурок.рф/статьи/608961/
4. https://nsportal.ru/
5. http://ped-kopilka.ru
6. https://midgardclub.wordpress.com
7. http://www.sokratclub.narod.ru/sokrat2010_SI.html
8. https://weburok.com/

 

1. file0.docx.. 36,7 КБ

Опубликовано: 29.03.2021