Модальный глагол can (could)

Автор: Журавлева Ольга Андреевна

Организация: МБОУ Шарапская СОШ

Населенный пункт: Прокопьевский МО

Цель урока:

Практическая – научиться использовать модальный глагол can (could) в устной и письменной речи;

Образовательная – создать условия для осознания и осмысления грамматического материала по теме, его применения в новой учебной ситуации посредством использования технологии дистанционного обучения в сотрудничестве;

Воспитательная – способствовать воспитанию чувства толерантности и взаимопонимания при работе в группе;

Развивающая – способствовать развитию умения анализировать информацию, а также работать в сотрудничестве с другими.

Задачи:

- Активизировать знания обучающихся по теме «Модальный глагол can (could)»;

- Организовать работу в парах, направленную на закрепление полученного грамматического материала (выполнение заданий);

- Осуществить контроль выполнения задания.

Планируемые результаты:

Личностные – готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование в сфере английского языка,

Метапредметные – умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с преподавателем и сверстниками, в условиях дистанционного обучения;

- умение строить логическое рассуждение, умозаключение;

Предметные – способность рассуждать на иностранном языке с высказыванием своего мнения, аргументировать своё мнение и оформлять его словесно, участвовать в обсуждении прочитанного.

Ход урока

1. Организационный этап

T.: Good morning, my dear students. Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку, фиксирует отсутствующих.

-Good morning, students!

- I am glad to see you again. How are you?

-I am fine, thank you. Who is absent today?

 

 

2. Мотивация учебной деятельности, определение темы урока

T.: Учитель задаёт ряд вопросов для разминки.

Answer my questions, please. Mind your grammar!

-What do you usually do every day?

-Can you go to the cinema on Sunday?

-What is your favourite kind of sport?

-Can you play football (…)?

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.docx.. 781,9 КБ
2. file1.pptx.zip.. 586,5 КБ

Опубликовано: 29.03.2021