Особенности преподавания английского языка в начальных классах в период дистанционного обучения

Автор: Козинец Елена Николаевна

Организация: МБОУ лицей

Населенный пункт: Краснодарский край, Каневской район, ст. Каневская

В период дистанционного обучения работа преподавателей, учеников и родителей нашей школы была организована на базе такого образовательного ресурса для школ, как «ЯКласс», в силу того что не все наши учащиеся обладали необходимым техническим оборудованием для обучения на дому. С одной стороны, данный образовательный ресурс не предоставляет такой формы работы с учащимися, как видео-связь, что значительно усложнило нашу задачу на этапе введения нового материала, в особенности, когда возникала необходимость объяснения грамматического материала. А также лишало учеников возможности задать вопросы, возникающие в ходе выполнения заданий или ознакомления с материалом, а нам данное обстоятельство не давало возможности ответить персонально на вопросы либо внести комментарии по ходу и правильности выполнения упражнений, восприятия каких либо грамматических или лексических явлений, а также пояснить и разобрать допущенные ошибки вместе с учениками.

С другой стороны, «ЯКласс» имеет чёткую структуру, а именно разделы теоретического и практического характера, как для семантизации лексического материала, так и для введения грамматического материала. Весь материал имеет чёткие названия, темы подробное описание теоретического материала, подкреплённого примерами, что значительно облегчает ребёнку задачу восприятия нового материала самостоятельно, либо вместе с родителем. Задания на закрепление и повторение многообразны и расположены по мере увеличения уровня сложности.

Для этапа закрепления материала и проверки уровня готовности на данном ресурсе представлены тесты для выполнения в качестве домашнего задания. А также хотелось бы особенно отметить раздел: «Практические работы», в котором есть функция создания собственных работ учителем, что максимально исключает вероятность списывания готовых ответов из каких-либо дополнительных источников или интернет ресурсов, и даёт возможность учителю подготовить разноуровневые задания, предназначенные для отдельных категорий учеников с учётом их уровня развития, возможностей и способностей, а также учитывая их состояние здоровья.

Полагаясь на данную возможность образовательного ресурса «ЯКласс», мною были разработаны карточки для учащихся 4,6,7,8 классов. Подробнее хотелось бы остановиться на этапе объяснения грамматического материала для учащихся 4 классов по теме: «Степени сравнения прилагательных». Хотелось бы упомянуть о том, что обучение учеников начальных классов сопрягалось с наибольшими трудностями на этапе объяснения грамматического материала. В силу своих возрастных особенностей им требуется больше сил понять материал без личного объяснения учителя. Большинство моих учеников изучали английский язык только совместно с родителями, периодически созваниваясь со мной по телефону по возникающим вопросам, как в плане понимания материала, так и в плане правильного выполнения моих заданий в «ЯКлассе». Методика моей работы строилась следующим образом. Сначала учащиеся должны были поэтапно ознакомиться с теоретическим материалом на данном образовательном портале, затем выполнить ряд тренировочных упражнений, находящихся там же, затем открыть раздел «Проверочные работы» и в созданном мною на портале файле ознакомиться ещё раз с материалом, изложенным мною в письменной форме и только потом приступить к выполнению тренировочных упражнений и тестов в качестве домашнего задания, за которое выставлялась оценка.

Образец данной работы по теме: «Степени сравнения прилагательных» для учащихся 4 классов.

4 класс задание с 20.04 по 24.04

Изучить теоретический материал по теме: «Степени сравнения прилагательных» в «Яклассе» и в учебнике на стр.169 и 171 в разделе Грамматический справочник и образовать сравнительную и превосходную степень прилагательных как в образце:

Small – smaller – the smallest

Famous – more famous – the most famous

Прилагательные в английском языке имеют 3 степени: простую, сравнительную и превосходную.

Прилагательные, имеющие 1 или 2 слога ( оканчивающиеся на er, y, ow) изменяют свою форму при помощи суффикса er для сравнительной степени и суффикса est для превосходной степени.

Прилагательные, имеющие 2, 3 и более слогов образуют степени при помощи слов more в сравнительной степени и the most в превосходной степени.

Если в предложении есть слово than, то необходимо образовать сравнительную степень, если есть предлог of или in , то нужна превосходная степень прилагательного. Не забудьте о прилагательных исключениях.

 

Happy –

Nice-

Hot-

Long-

Short-

Late-

Fat-

Good-

Loud-

Bad-

Pretty-

Attractive-

Wonderful-

Interesting-

 

4 кл с 25.04 по 28.04

1. выбрать правильный вариант

 

1)My dog is ______ than your dog. (the fastest/ faster/ more fast)

2)Hippos are ______ than crocodiles. (more fat/ fatter/ fater)

3)Cats are _____ than dogs. (the prettier/ prettier/ pretty)

4)That is the ______ mountain that I've ever seen. (Higher/ highest/ high)

5)New York is ______ than Riga. (Big/ bigger/ biggest)

6)Cobras are the ______ of all snakes. ( more dangerous/ dangerous/ most dangerous)

 

1. Образовать сравнительную или превосходную форму
2. This flower is (beautiful) than that one. 2)Who is (rich) woman in the world? 3)Paul is (funny) than his brother Nick. 4) It is (interesting) book of all.
3. написать сравнительную и превосходную степени прилагательных.

 

Wet - , friendly — , boring — , pale - , clever - , large - , beautiful - .

 

 

4. сравните картинки и выберите Yes или No

Mr Grey Mr White

 

1. )Mr Grey is taller than Mr White. (Yes/No)

2)Mr White has got younger car than Mr Grey. (Yes/No)

3)Mr Grey has got bigger house than Mr White. (Yes/No)

4) Mr White has got bigger bag of money than Mr Grey. (Yes/No)

 

1. file0.docx.. 182,9 КБ

Опубликовано: 31.03.2021