Выходные в кругу семьи

Автор: Пустовая Екатерина Юрьевна

Организация: МОУ «Гимназия№2» г. Воркуты

Населенный пункт: Республика Коми, г. Воркута

Этапы

Время

Приёмы

 

 

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Приложения

1

Организационный момент

 

Беседа с учениками.

-Good morning, children!

 

 

- I am glad to see you too. Sit down,  please.

- My name is Katerina Yurievna. Today I will teach you and help you. And I hope you will help me too.

- Today we shall play. Guess the name of our game.

- Yes, very good. So, join in 3 groups. Choose the character and put it on. 

- You see a guide paper. It is our plan. In the right bottom corner you see the scale of success. You will evaluate your work after some exercises.

- So I wish you new knowledge  and good luck. 

- Let’s start our wok.

 

-Good morning! Good morning!

 Good morning to you!

 Good morning! Good morning!

 I am glad to see you.

Слайд№1

 

 

 

 

 

 

Слайд №2

 

 

 

Слайд №3

2

Фонетическая зарядка

 

Повторение за учителем.

- Name the first station of our game. Fathers!

- What shall we do? Yes, train the sounds. 

-Wake your left ear up, wake your right ear up, don’t forget about your tongue.

- Look, listen and repeat.

-  Excellent!

- Evaluate your work, please.

- Continue.

Повторяют хором за учителем.

Слайд №4

3

Актуализация знаний

 

а) «Слово наоборот»

 

 

-All children in the world like this word.

- Try to guess it.

- Yes, quite right. And we are ready to do the next step. It is called…

- Excellent!

Угадывают, называют.

Слайд №5

б) «Найди и обведи»

- How do we spend our weekends outside in winter?

- To answer my question take the first paper.

- Find and circle expressions of winter outside activities.

- Please, check up. Look at the slide and put the pluses above the right answers.

Обводят словосочетания и слова, относящиеся к зимним видам 

деятельности на улице.

Проверяют по слайду.

Раздаточный материал №1

 

 

Слайд №6, 7

4

Выявление места и причины затруднения

 

Беседа с учениками.

-Take a marker and circle the words you’ve missed.

-What shall we do not to make such mistakes?

-Very good. To learn and remember.

- Evaluate your work.

Обводят  маркером слова, которые забыли. Беседуют с учителем, определяют причину затруднения, находят способы решения.

Слайд №7

5

Построение проекта выхода из  затруднения (цель, тема, способ, план, средства)

 

а)« Вопрос - ответ»

(опрос по картинке)

 

 

 

 

 

б)Наводящий вопрос

(подведение к новой теме)

-Look at the slide: 

1) What these children like to do?

2) Whom do they go for a walk with?

3) When can they go for a walk?

-That’s right.

-This family spends weekends going for a walk.

- And what does this family do at their weekends?

- Good job.

- Can you tell me the topic of our lesson?

- What should we do ?

Отвечают на вопросы, выводят итог.

 

 

 

 

 

Отвечают на русском, выводят тему, ставят цели.

Слайд №8

 

 

 

 

 

 

Слайд №9

6

Реализация построенного проекта

 

а) Отработка лексического материала

 « Посмотри и повтори»

- Drive to the next exercise. What shall we do?

- Let’s practice these words.

- Wake your left ear up, wake your right ear up, don’t forget about your tongue.

-Take the first paper.

- Look, listen, repeat, put the plus above it and remember.

- The first picture is “ to take a photo”.( Our grandpas)

- The second slide is “ to watch the stars”.(Our fathers and sons)

- The next one is “ to play puzzles”.(our mothers and daughters)

- The fourth picture is “ to make a toy”.(Our daughters)

- The last one is “ to play computer games”.(Our grandmas)

-  Brilliant!

-  Well done!

- Evaluate your work, please.

Повторяют за учителем новые ЛЕ с опорой на картинки:

-хором;

-по рядам;

-мальчики/девочки;

-друг другу;

-шепотом.

Слайд №10-14

7

Физкультминутка

 

«Давайте представим»

 

-Stand up, please. Act as your characters.  Let’s take photos. Play puzzles a little. Now watch the stars. It’s a pity but there are no stars. Shake your shoulders. Thanks . Sit down, please.

Делают ,что говорит учитель.

Слайд №15

8

Первичное закрепление с проговариванием во внешней среде

 

а) Аудирование

« Голосовое сообщение»

 

-Yesterday I’ve got a voice message from our friend Mag.

1)-  Listen and try to understand the main topic of Mag’s story. So, please.

- What is the main topic of Mag’s story?

-  Quite right.

2)- Listen again and remember new expressions. They will help you to do the next exercise. You may consult the picture on page 65 in your textbooks. Open them.

Отвечают : семья на выходных.

 

 

 

 

Слушают с опорой на картинку.

Слайд №16

 

Аудиофайл№1

 

 

 

Учебник

б) Работа с учебником:

игра «Реставратор»

- So, and we have a new test. Read it.

- Open your textbooks on page 66 exercise 3.

- Look at it. What shall we do?

- Yes. Very good.

- Read the text inserting the missing words and word – combinations.

-You may consult the picture.

-Start one by one.

- Evaluate your work.

 

 

 

 

Восстанавливают текст в учебнике, используя картинку и прослушанную  информацию.

Читают по цепочке

(по ролям)

Учебник

9

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

 

 Диалог

(работа по шаблону)

-But it is Mag’s story.

- That’s why let’s make our stories, record them and send Mag.

- It will be a short dialogue.

- You have the model. Insert new expressions. Work in pairs.

- Please, 2 representatives from your group.

- Evaluate your work.

Составляют диалог в паре, используя шаблон.

Рассказывают его( 3 модели).

Слайд №17

10

Включение в систему знаний и повторение + д/з

 

а) Соединение двух значений

«Найди пару слов»

 

б) Подобрать соответствие

«Подпиши фото»

-I think you are ready to do some exercises by yourselves.

- Look at your guide paper. Name the next step, please.

-You see 2 exercises. Please, do them. 

-I’ll give several minutes.

 

(If you have already done you may check up . The answers are on the walls.)

 

Выполняют задание на карточках, соединяя английские слова с их русским переводом.

Среди написанных предложений находят соответствующие картинкам и соединяют их.

Слайд№18-21

 

Раздаточный материал № 2

в)Д/з

«Домики»

(дифференцировка)

- It is your homework.

-Put new expressions into 3 groups.

- And who has 4 and 5 in English choose one expression and make the sentence with it.

Слушают

Слайд№22

Раздаточный материал №3

11

Рефлексия

 

Беседа с учениками.

-Let’s sum up our lesson.

-Take the first paper and circle new words.

-Let’s name.

-So what will you do with new expressions?

- You did a great job.

-So evaluate your work at our lesson.

-Thanks for your work. Good bye.

 

Обводят на первом листе новые ЛЕ, оценивают свою работу и показывают учителю.

Слайд№23


Приложения:
  1. file1.pptx.zip.. 4,4 МБ
  2. file0.docx.. 28,4 КБ
Опубликовано: 06.04.2021