Онлайн-сервисы учителя иностранного языка в условиях дистанционного обучения

Автор: Ильина Ольга Вячеславовна

Организация: МАОУ «СОШ №59» г.Чебоксары

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Аннотация: В данной статье представлено краткий обзор различных инструментов для работы в дистанционном формате, сформированный на основе практического опыта организации обучения английскому языку в средней школе.

В апреле 2020 года все мировое педагогическое сообщество столкнулось с острой необходимостью срочно, без подготовки перейти на дистанционный формат. Большинство учителей никогда прежде не сталкивались с такой формой организации работы. Перед учителями стоял вопрос об организации всего учебного процесса и того, какие инструменты наиболее доступны и удобны в использовании. С приходом дистанционного обучения педагогам открылся целый мир различных сервисов и приложений, о которых и пойдет речь в данной статье.

Во многих образовательных организациях процесс обучения был построен на платформе Zoom. К настоящему моменту вышло достаточно статей, посвященных данной платформе и учителя получили большой опыт работы с данным инструментом. Однако для отработки и контроля выполнения заданий для учителя, в частности английского языка, существует множество разнообразных онлайн инструментов, значительно упрощающих контроль и оценивание учащихся при изучении тем. Без сомнения, набор таких инструментов постоянно расширяется и совершенствуется. В данной статье представлена лишь небольшая выборка онлайн ресурсов, использованных во время дистанционного обучения автором статьи, учителем английского языка.

• Quizlet – сервис для отработки лексики.
• Kahoot – портал для создания викторин, тестов и тестовых упражнений.
• Liveworksheets – портал для создания интерактивных листов и тетрадей.
• Testpad – функциональный конструктор тестов.
• Learningapps.org – портал для создания разнообразных интерактивных заданий.
• Miro/IDroo – онлайн доски, на которых можно рисовать, писать, сопоставлять слова и картинки, работать совместно с учениками во время онлайн урока.
• Kami – платформа для преобразования стандартных учебников, разработок в интерактивные рабочие листы или тетради, где могут впечатывать ответы, комментировать учитель и ученик.
• Flipgrid – приложение для создания дискуссий и дебатов.
• Wizerme – сервис для создания красивых по дизайну интерактивных рабочих листов, позволяющий дать быструю обратную связь ученикам.
• Toolsforeducators – сервис, позволяющий быстро создать самые разные онлайн карточки, игры и упражнения на слова.
• Teacherspayteaachers – глобальная коллекция самых разных творческих заданий, созданных учителями со всего мира, но предоставляемых за дополнительную плату. Похожий ресурс, предназначенный специализированно для учителей английского языка – BusyTeacher, где также можно найти бесплатные рабочие листы на самые разные темы.
• GoogleDrive – сервис хранения и редактирования файлов, имеющий большое разнообразие дополнительных сервисов для проектной работы – создание GoogleSlides, создание сайтов на иностранном/родном языке, опросы/тесты в GoogleForms, совместное редактирование документов в GoogleDocs, организация своего собственного курса в GoogleClassroom.

Далее более подробно представлены платформы и сервисы, которые были активно использованы автором статьи в период дистанционного обучения.

Quizlet – один из наиболее востребованных ресурсов для запоминания, отработки и самопроверки лексики. До дистанционного обучения данный ресурс также использовался мною на уроках в виде проверки знания изученных слов при помощи игры quizlet live. Однако, во время дистанционного обучения карточки quizlet было удобно использовать при знакомстве с новой лексикой во время онлайн урока, а также было удобно каждому учащемуся использовать набор карточек и для самостоятельной домашней отработке материала. Кроме того, большим плюсом является тот факт, что ко многим российским и иностранным учебникам уже составлены наборы карточек, что значительно экономит время учителя.

Kahoot – отличный ресурс для создания разнообразных викторин, тестов, упражнений по лексике и грамматике, страноведению. Здесь также можно найти готовые тесты и задания по грамматике, можно адаптировать их под конкретных учеников и их уровень, отредактировав уже имеющиеся. При обучении оффлайн kahoot используется на уроках в качестве игровой формы проверки знаний учащихся и просто, чтобы разрядить обстановку. Kahoot имеет множество плюсов: а) к каждому вопросу можно задать конкретное время на выполнение (5,10, 20 сек. и т.д.); б) есть функция перемешивания ответов, т.е. для каждого ученика системой будет создана своя последовательность предлагаемых вариантов; в) возможно установить срок выполнения задания, определив своего рода дедлайн для учеников; г) педагог получает уже готовый отчет с рейтингом учащихся группы, где отражены скорость выполнения заданий, и качество, и наиболее типичные ошибки группы, то есть ему не нужно тратить время на проверку каждого ученика в отдельности.

GoogleForms – еще один сервис для создания тестов и различных заданий в виде викторин. Здесь можно создать вопросы с открытым ответом, т.е. ученики должны сами дописать ответ. Можно разнообразить количество вариантов, перемешав вопросы и ответы для разных групп учеников. Как и в случае с kahoot учитель получает готовый отчет о выполнении заданий учениками, не тратя время на проверку каждой работы в отдельности. Данную форму можно использовать и при работе с учениками, сдающими ОГЭ, ЕГЭ по английскому языку. Можно создать целую базу заданий из открытого банка, воссоздав атмосферу международных экзаменов, которые часто выполняются на компьютерах. Учитель может, используя материал из банка ФИПИ, создать в GoogleForms задания на лексику, грамматику, чтение и автоматизировать проверку данных работ, сократив время на анализ работ, а ученики получат мгновенный результат проверки и смогут определить проблемные моменты самостоятельно.

Liveworksheets – еще одна находка для преподавателей иностранных языков. На данном сайте имеются готовые задания по различным языкам и другим предметам. Однако, учитель может загрузить и собственные задания и отправить ссылку ученикам. Достаточно лишь разместить задание на портале и вставить соответствующие пропуски или варианты ответов. Работа с данным ресурсом довольно проста и не занимает много времени, если имеется готовое задание в текстовом формате.

LearningApps.org – сервис для разработки электронных обучающих ресурсов. Огромным плюсом данной платформы является то, что на ней представлено большое количество заданий по основным российским УМК, используемым в средних школах. Однако, при желании создать задания, ориентированные именно на ваших учеников, вы с легкостью можете составить упражнения по предлагаемым шаблонам. Задания в игровой форме («Сетка слов», «Кроссворд», «Найди пару», «Виселица» и др.) интересны как школьникам помладше (5-6 класс), так и старшеклассникам (10-11 класс), вызывая у учеников эмоциональный подъем и создавая разрядку в столь напряженный период дистанционного обучения.

Flipgrid – менее популярная в России, но очень востребованная в школах США платформа для записи видео дискуссий и видео ответов. Преподавание иностранного языка как никакой другой предмет требует постоянного контакта с учениками. Невозможно давать только письменные задания. Основная цель обучения иностранным языкам – научить учащихся говорить на языке. Учителя иностранного языка регулярно проводят устные опросы, привыкли общаться с учениками на самые разнообразные темы. В самом начале дистанционного обучения многие столкнулись с проблемой выполнения устных заданий, таких как подготовка монологов по заданным темам, презентация каких-либо проектов. Решением данной проблемы является выдача задания на платформе Flipgrid. Учитель задает определенную тему обсуждения и/или дает вопросы для класса/группы. Ученики записывают, загружают свой видео ответ на заданную тему. В зависимости от установленных учителем настроек ученики могут просматривать, комментировать, реагировать на видео друг друга. Учитель имеет возможность оценить, прокомментировать видео ответ каждого ученика. Данная платформа отлично подходит для полноценной дискуссии, а также взаимопроверки и взаимооценивания, совершенствования навыков общения, дискуссии. Flipgrid можно также успешно использовать и при подготовке учащихся к ОГЭ и ЕГЭ, когда ученики записывают свои ответы из раздела говорения, а затем учитель оценивает их в соответствии с критериями или же сами ученики учатся оценивать друг друга по соответствующим экзаменационным критериям, что способствует более глубокому пониманию характера заданий.

Kami – приложение, которое решает проблему списывания учащимися заданий с сайтов готовых домашних заданий. Учитель может составить свои собственные рабочие тетради, используя разработки или готовые упражнения из разных пособий. При помощи Kami можно комментировать, выделять, писать в учебнике. Это можно делать как во время онлайн урока в zoom, так и в качестве домашней работы. Таким образом, учителю не нужно пытаться прочитать неудачную фотографию и редактировать эту фотографию в редакторе Paint.

Таким образом, можно сделать вывод, что несмотря на то, что дистанционное обучение вызвало много вопросов и непонимания со всех сторон образовательного процесса, оно дало нам возможность изучить и начать использовать множество ресурсов, которые в конечном счете сделали процесс интереснее для учеников, продуктивнее для учителей. Многие формы работы остаются актуальными и в оффлайн обучении.

 

1. file0.docx.. 25,7 КБ

Опубликовано: 08.04.2021