Smart Notebook: инновационная технология обучения английскому языку

Автор: Ильина Ольга Валериевна

Организация: МБОУ «Цивильская СОШ №1»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Цивильск

Автор: Михайлова Алина Витальевна

Организация: МБОУ «Цивильская СОШ №1»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Цивильск

Краткая аннотация: Статья посвящена Smart Notebook, который является эффективным помощником и позволяет повысить качество обучения английскому языку. Здесь представлены основные элементы использования инновационной технологии Smart Notebook в обучении английскому языку. В статье говорится о возможности развития речевой компетенции, языковой компетенции, компенсаторной компетенции, социокультурной и учебно-мотивационной компетенции. В этой статье представлены рекомендации по эффективному обучению английскому языку на уроке.

Ключевые слова: инновация, интерактивная доска, программное обеспечение SMART NOTEBOOK.

 

SMART NOTEBOOK: INNOVATIVE TECKNOLOGY

IN TEACHING ENGLISH

 

Ilina O. V., teacher of the first category, MBOU "SOSH 1", Tsivilsk Mikhailova A.V., teacher of the highest category, MBOU"SOSH 1", Tsivilsk

 

Abstract: The article is dedicated to Smart Notebook which is an effective assistant and allows to improve the quality of teaching English. It presents the main elements of using the innovative Smart Notebook technology in teaching English. It is spoken in detail about developing speech competence, language competence, compensatory competence, sociocultural competence and educational cognitive competence. This article provides recommendations for effective classroom practice in teaching English.

Key words: innovation, interactive board, SMART NOTEBOOK software.

 

Как показывает практика, использование инновационных образовательных технологий нa уроках обучения aнглийского языка является основным проявлением положительных результатов творческой деятельности, которaя в свою очередь влечет зa собой повышение мотивации учеников. В связи с поиском более современных форм и методов работы по повышению уровня образования возрос интерес к интерактивным технологиям, использование которых способствует более успешному усвоению учебного материала. Актуaльным новшеством становится активное использование интерaктивного пособия Smart Notebook как инновaционного средства повышения качества процесса обучения за счет интерактивности, наглядности и динамичности подачи материала[2]. Использовaние интерaктивной доски является эффективным средством вовлечения обучающихся в aктивный процесс познания на основе использовaния интерактивных способов обучения, что позволяет создать условия, способствующие формированию и развитию различных компетенций обучаемых. Из всего многообразия возможностей Smart Notebook, в данной статье мы хотим выделить некоторые элементы, направленные на развитие коммуникативной компетенции на иностранном языке[1].

Табл. 1. Основные элементы Smart Notebook

Речевая компетенция: развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме).	Для введения или активизации материала урока, повторения и закрепления речевых моделей и грамматических структур, совершенствования навыков чтения и восприятия иноязычной речи на слух, контроля и самоконтроля знаний используются тематические тексты, проверочные упражнения, картинки и аудио- и видеоматериалы (при обучении чтению нами используются элементы «Установи соответствие», «Восстанови текст» или «Выдели необходимую информацию»). При отработке грамматического материала можно использовать элементы: «Найди ошибку», «Убери лишнее», «Заполни пропуски».
Языковая компетенция: овладение новыми языковыми средствами в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке.	Для проведения фонетической и речевой зарядки, введения и отработки лексики и речевых моделей, активизации грамматического материала, обучению правописанию и восприятию иноязычной речи на слух наиболее эффективными являются такие приемы, как: « Распредели по группам», «Убери лишнее», «Сопоставь», «Заполни пропуски».
Социокультурная компетенция: приобщение учащихся к культуре, традициям страны изучаемого языка; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения.	Можно использовать элемент «Презентация», «Поиск в Интернете». Необходимую информацию можно найти непосредственно в процессе работы с доской. Также можно создавать и проводить страноведческие викторины.
Компенсаторная компетенция: развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств.	Элементы: «Соотнеси реплики в диалоге», «Продолжи предложение».
Учебно-познавательная компетенция: дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.	Доступный интерфейс. Можно использовать материалы с разных сайтов.

Задания, созданные в Smart Notebook, дают больше возможностей для активного участия обучающихся в учебном процессе. Они облегчают понимание сложного материала в процессе динамичного его введения и предоставляет учителю новые виды и формы работы на уроке. Хотелось бы остановиться на возможностях интерактивной доски. Суть работы с доской заключается в том, что участники учебного процесса действия выполняют на экране посредством специального маркера.

Как было упомянуто выше, данная программа позволяет создавать интерактивные упражнения и уроки самим. Помимо этого, учитель может свободно воспользоваться набором интерактивных заданий, которые уже содержатся в данной программе. Ниже предлагаем вашему вниманию часть заданий, созданных нами для урока с применением интерактивной доски и программы Smart Notebook по теме «Irregular Verbs» в 5 классе:

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.doc.. 771,5 КБ

Опубликовано: 15.04.2021