Мой дом

Автор: Емельянова Светлана Сергеевна

Организация: МКОУ СОШ №3 с угл. изучением отд. предметов

Населенный пункт: Кабардино-Балкарская республика, Майский

План-конспект урока английского языка в 3 классе.

Тема урока: «My house».

1. Организационный момент урока:

Приветствие учителя и учащихся. Video song - Hello! (слайд 1)

Teacher: Good morning, my dear children! I`m very happy to see you and welcome at our English lesson. How are you today?

I ’m OK, too. Thank you. Sit down, please.

Good luck to you!

Today we have an unusual lesson. So I hope that our lesson will be interesting for you and our guests, too. Let’s start our today’s lesson. (Сегодня у нас необычный урок. Я надеюсь, что наш урок будет вам интересен и нашим гостям тоже. Давайте начнем наш урок)

Who is absent today? – (all are present)

What’ s the date today?

What day of the week is it today?

What’s the weather like today?

 

1. Фонетическая разминка:

 

Teacher: My dear friends, look at the screen! Let’s repeat the English sounds. Друзья мои, сейчас мы повторим английские звуки. (слайд 3)

PHONETIC DRILL

[i] kitchen, living room, window, mirror, fridge, picture

[e] bed, bedroom, shelf, television

[a:] bathroom, carpet, armchair, vase

[s] lamps, pets, cats

 

3. Речевая разминка:

Teacher: Do you know any Russian proverbs about home / house? А вы знаете пословицы о доме?

Примерные ответы:

Мой дом – моя крепость - My home is my castle.

Нет ничего лучше дом- There is no place like home.

В гостях хорошо, а дома лучше. - East or West – home is best

 

Teacher: Yes, you are right! Look at this slide. Read after me, please! Посмотрите на этот слайд. Читайте после меня, пожалуйста! (Дети читают после учителя хором английские пословицы.) (слайд 4)

 

 

3. Сообщение темы и цели урока.

Teacher: Please, listen carefully to the poem. Пожалуйста, внимательно послушайте стихотворение. (слайд 5)

 

Teacher: So, what do you think about this poem? (дети отвечают) (Как вы думаете, о чем это стих)
– How many rooms are there?
– Can you name the rooms in your house/flat?

Well. What is our topic today? (Какая у нас сегодня тема)

Yes, you’re right, we will continue to study the topic «My house» and the furniture it.

 

What do you think we will do at our lesson today? (дети отвечают) (слайд 6)

(we will read, write, sing, learn new words, describe pictures)

Ok. Задачи

А чтобы лучше изучить тему, мы попробуем себя в роли дизайнеров. Мы будем учиться красиво обустраивать свой дом и комнаты. Вы знаете кто такие дизайнеры? Хороший дизайнер знает сочетание цветов.

4. Проверка домашнего задания.

Teacher: На дом вы получили задание подготовить диалог по теме комната и сейчас мы его разыграем. Who are you ready? Кто готов?

 

 

5. Повторение лексического материала темы “My house”.

А чтобы нашу комнату сделать еще более красивой и уютной выполним следующее упражнение. My dear friends. Let’s do exercise. (Мои дорогие друзья, Давайте и сделаем упражнение)

Интерактивное задание- https://learningapps.org/2443599

 

6. Активизация лексического материала по теме.

Teacher: Для обустройства комнаты мы с вами должны выучить новые слова по теме мебель. Look at the screen! Read the words in chain. Liza, start reading. (дети сначала повторяют за учителем новые слова, затем сами по цепочке читают их).

Put down new words in your vocabulary. (записывают слова в словарики)

На доске записаны новые слова:

(Ученики по очереди называют слова.) (слайд 7)

mirror /mirǝ/ - зеркало

cupboard /kΛbǝd/ - шкаф,буфет

cooker /kukǝ /- печь

fridge /fridʒ/ - холодильник

sofa /sǝufǝ/- диван

glass /gla:s/ - стакан

furniture мебель

armchair кресло

carpet ковер

7. Закрепление новых лексических единиц.

 

Teacher: Now let me see how well you’ve memorized the new words. Let’s play the game “Guess the word” (учиру)

Давайте поиграем в игру «Угадай слово». (Ученики слушают загадки и заканчивают фразы на английском языке по теме «Мебель».)

 

1. Весь шкаф посудой занят, а шкаф посудный – сupboard.

2. Вижу много умных глаз. Как стакан назвали? glass

3. Лежу, читаю на софе, пью ароматный кофе, ем шоколад, драже суфле. Диван английский – sofa.

4. Кряхтя, встаёт с кровати дед, а по-английски кровать – bed.

5. Сел за парту, слышен треск. Парта по-английски – desk.

6. Да, запомнить я сумею: стул мы называем chair.

7. Любит в зеркало смотреть Мира: «Мы с тобою близнецы, зеркало, ты – mirror».

 

Teacher: Good! And now let’s do exercise (Упражнение на учи ру.) Продолжим, учиться быть дизайнерами и сейчас сделаем упражнение. -

 

6. Музыкальная физминутка.

Teacher: I see you’re tired a little bit. And now we’ll have a rest and sing the song “This is my house”. Listen to a sing and do some actions!

(Учащиеся смотрят, поют, выполняют движения вместе с учителем.)

• This Is my house, (слайд 16)
• This is the door!
• The windows are clean,
• And so is the floor!
• Outside there’s a chimney,
• As tall as can be,
• With smoke that goes up,
• Come and see!

Teacher: Do you like the song? P_s: Yes, we do.

 

7. Формирование грамматических навыков по теме “There is / there are”. употребление оборота “There is / there are” в утвердительных предложениях:

Teacher: Дизайнеры должны правильно размещать предметы в комнате. Let’s revise when do we use construction there is / there are. Для того, чтобы сказать, что где-то что-то есть или находиться мы используем оборот: There is (ед. ч.) / there are (мн. ч.).

Например: There is a bed in the room. There are two sofas in the house. (картинки) ( слайд 17)

There is a glass on the table. There are two glasses in the cupboard.

Чтобы правильно построить предложение, есть определенная схема. (слайд 19)

Teacher: Let’s do some exercise. Open your book at page 95 ex 4

The task next: Complete the sentences (слайд 22)

8. Зарядка для глаз.

(Дети выполняют упражнения для глаз вместе с учителем.)

Teacher: Kids! Look at the mirror.

Look at the table.

Look at the desk,

9. Закрепление изученного материала. Работа в группах.

Teacher: Kids! Look at the screen, please. А сейчас посмотрим какой дом у Лари и Лулу. (Дети смотрят мультфильм и составляют дизайн-проект дома в группах, затем рассказывают )

Мультфильм “The little house” (слайд 23)

Teacher: Давайте опишем одну из комнат из мультфильма, по вот такому шаблону.

Tips: (описывают, используют новые слова, there is/there are (слайд 24 )

• This is our ……….(kitchen, living room, bedroom)
• It is …… ( big, small, warm, nice, little)
• Our room is a ………(pink, yellow, white, green, blue, brown)
• Употребить предлоги on, in , under, next to, behind, in front of
• There are ……. ( перечислить мебель какая есть в комнате)

 

Не забывайте, что мы дизайнеры. Нам нужно составить свой дизайн-проект дома. У каждого из вас на парте лежит номер группы (кухня, гостиная, спальня), займите свое рабочее место. Здесь есть все необходимое, для создания дома.

Teacher: Существует народная мудрость «Каждый человек в своей жизни должен построить дом и посадить дерево» Рlease, tell me abouty our house …

 

10. Рефлексия деятельности (итог урока).

 

Teacher: Well we have built a house and now we will plant a tree. (Итак дом мы построили, сами обустроили дом, вам понравилось? Теперь надо посадить дерево.)

И сейчас вы себя опишите самостоятельно, если вам урок понравился и вам все понятно, (зеленый) то листочек крепим на крону дерева, если вы считаете, что необходимо еще поработать, крепим его падающим (Желтый).

А если вам было скучно и не интересно, вы не работали, то размещаем его на земле под деревом (красный)

 

Дом – это место, где живут любовь, доброта, понимание, милосердие, помощь, забота, радость, счастье. Дом- это ваша Родина. Дом- это все, что вам мило и дорого, это то- где вам хорошо. (слайд 25)

 

Teacher: Good work, children. I’m proud of you today. You are very good students! Today, everybody was active. Your marks are ... (Молодцы, ребята. Сегодня все были активными. Ваши оценки … )

-Итак, можно сделать вывод, что большинство учащихся поняли новый лексический материал. Я очень рада (I’m very glad). И в знак это я размещу вот такие красивые цветочки, чтобы наше дерево было, не только зеленым, но и цветущим.

Homework:

Teacher: Open please your diaries and write down your home tasks.

ex.______ p. ______

- Is everything clear?

- My dear friends! Our lesson is over. Thank you very much for the lesson. Have a nice day! Goodbye, my dear children! (Слайд 26)

 

 

1. file0.docx.. 233,2 КБ

Опубликовано: 30.04.2021