Урок английского языка в 6 классе «Праздники и фестивали»
Автор: Деревскова Светлана Владимировна
Организация: БОУ СОШ №2 ст. Динская МО Динской район
Населенный пункт: Краснодарский край, ст-ца Динская
Предмет: английский язык.
Дата проведения:17.11.2020г.
Тема: Британские праздники и фестивали .
Место урока в системе уроков: Раздел III «Традиции, праздники и фестивали », УМК «Радужный английский», авторы О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, К.М. Баранова.
Тип урока: Закрепление и систематизация знаний.
Форма организации познавательной деятельности на уроке: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.
Методы обучения:
- проблемный,
- частично – поисковый,
- репродуктивный
Технологии и их приёмы: информационно-коммуникативная, развития критического мышления, проектная, обучения в сотрудничестве, оценивания образовательных достижений.
Оборудование: Мультимедийный проектор, компьютер, экран.
Цель: закрепление и систематизация знаний учащихся о британских праздниках и фестивалях.
Задачи:
Образовательные:
- активизировать лексику по теме “ Британские праздники и фестивали ”;
- формировать навыки и умения иноязычной речевой деятельности: аудирования, чтения, устной речи и письма.
Развивающие:
-развивать коммуникативные способности, умение выделять главное;
-развивать мыслительные операции;
- развивать умение применять полученные знания на практике.
Воспитательные:
– формировать интерес учащихся к изучению английского языка,
- формировать толерантное отношение к культуре и традициям Великобритании.
Планируемые результаты
Личностные:
- формирование мотивации изучения английского языка;
- осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
- формирование коммуникативной компетенции;
- развитие таких качеств как инициативность, самостоятельность, трудолюбие, дисциплинированность;
- толерантное отношение к проявлениям иной культуры, к ценностям народов мира;
Метапредметные результаты:
- развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
- развитие умения взаимодействовать с окружающими;
- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией;
- развитие умения планировать и регулировать свою деятельность, учиться определять тему, прогнозировать учебную задачу и результат;
- развитие умения управлять поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера;
- развитие умения рефлексии собственной деятельности результатов деятельности;
Ход урока
|
Этап / подэтап учебного занятия |
Время |
Используемые электронные образовательные ресурсы |
|
Начало урока: 1) Организационный момент
|
1 минута |
|
|
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
|
|
Приветствует детей по-английски Good morning everyone! |
Приветствуют учителя
|
|
|
Этап / подэтап учебного занятия |
Время |
Используемые электронные образовательные ресурсы |
|
2) Мотивационная актуализация (постановка цели урока)
|
3 минуты |
https://learningapps.org/7356350 |
|
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
|
|
What are we going to talk about today? Watch and say. What is the topic of our lesson? Listen to the story about British festivals and say which one you would like to visit and why.
|
Просматривают предложенное видео, мотивируются на занятие.
|
|
|
Этап / подэтап учебного занятия |
Время |
Используемые электронные образовательные ресурсы |
|
3) Фонетическая зарядка коммуникативной направленности |
5 минут |
|
|
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
|
|
Can you gess the meaning of these words? o send special greeting cards to celebrate a holiday to make a gift to give and get presents to hug parents and friends to strike midnight to wish success on New Year’s Eve to decorate house |
Дети читают, повторяют, догадываются о значении слов. |
|
|
Этап / подэтап учебного занятия |
Время |
Используемые электронные образовательные ресурсы |
|
4) Содержательная актуализация (речевая зарядка)
|
4 минуты |
|
|
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
|
|
Answer my questions, please. Do you like holidays? Why do you like them? What Russian holidays do you know? What is your favourite holiday? What British holidays do you know? Are they different from russian? Now ask each other
|
Отвечают на вопросы, затем взаимоопрос
|
|
|
Этап / подэтап учебного занятия |
Время |
Используемые электронные образовательные ресурсы |
|
Основная часть урока 1) Активизация лексических единиц |
6 минут |
|
|
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
|
|
Listen to the texts and match them with the names of the holidays (ex.1, p.119) |
Читают и выполняют задание в парах.
Проверяют правильность выполнения задания, называя соответствия из букв и цифр |
|
|
Этап/ подэтап учебного занятия |
Время |
Используемые электронные образовательные ресурсы |
|
2) Развитие навыков устной речи по теме |
7 минут |
|
|
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
|
|
Учитель огранизует работу приемом зигзаг (Jigsaw reading),предварительно разделив текст и предоставив ребятям план рассказа своей части. Дети разделены на группы (A /B) |
Учащиеся читают свои тексты, а потом обмениваются информацией , заполнив план:
|
|
|
Этап / подэтап учебного занятия |
Время |
Используемые электронные образовательные ресурсы |
|
4) Развитие навыков письменной речи по теме |
8 минут |
|
|
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
|
|
Make greeting cards on Christmas, New Year, St. Valentines Day. Match proper greetings/ оформить открытку из предложенного материала, выбрать нужные фразы для поздравления, все вклеить в открытку/ Best wishes for the New Year! |
Дети в группе оформляют открытку
|
|
|
Этап / подэтап учебного занятия |
Время |
Используемые электронные образовательные ресурсы |
|
Заключительная часть урока 1) Информация о домашнем задании
|
2 минуты |
|
|
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
|
|
Объясняет технологию выполнения разноуровневого домашнего задания. 1. Make up 5 sentences about holidays in Britain. 2.I want you to prepare a speech about you favourite holiday at home.
|
Учащиеся получают информацию и записывают д/з, обращаются к учителю за разъяснениями. Б= Составить и записать в тетрадь несколько предложений на тему праздники в Британии
П= Составить рассказ «Мой любимый праздник» |
|
|
Этап/ подэтап учебного занятия |
Время |
Используемые электронные образовательные ресурсы |
|
2) Рефлексия (подведение итогов урока)
|
4 минуты |
|
|
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
|
|
Подводит итог урока Thank you for your work. Good-bye! |
Сообщают, что нового они узнали на уроке, продолжая одну из фраз рефлексии (Now I know.../I understand how...)
|
|
Опубликовано: 13.05.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
