Путешествие в мир детской английской литературы: Р.Киплинг «Маугли»
Автор: Рузан Наполеоновна Минасян
Организация: МБОУ «СОШ № 99» г.Челябинска
Населенный пункт: Челябинская область, г. Челябинск
Перед началом внеклассным мероприятием на столах расположена выставка книг английских авторов.
Учитель:
–Ребята, добрый день! Очень рада вас видеть. Надеюсь что у вас все хорошо. Сегодня у нас будет интересноевнеклассное мероприятие, потому что мы собираемся в путешествие.
Тема нашего мероприятия:
«Путешествие в мир детской английской литературы: Р. Киплинг «Маугли»( слайд 1)
Цели:
- Привить интерес к чтению, к детской английской литературе; ( слайд 2- 3)
- Развивать коммуникативные способности учащихся;
- Воспитывать толерантность.
Задачи:
- Знакомство с героями сказки Р. Киплинга;
- Формирование образного мышления учащихся;
- Формирование умения вести диалог, работать в группах;
- Формировать умение делать выводы по прочитанному.
Оборудование:презентация, наглядный материал,видео, раздаточный материал.
Ход занятия:
Учитель. - Ребята, вы любите путешествовать?
Ученики: - Да, да…
Учитель: - Мы тоже. Не зря говорят: «Чтобы лучше понимать писателя, надо побывать в его стране»
Сегодня нам предстоит еще одно увлекательное путешествие. А вот куда? Вы легко угадаете. Внимательно смотрите фильм на экране и в первой графе таблицы напишите название тех достопримечательностей, которые вы увидите и знаете –(1 раздел)
Заполни разделы таблицы
Напиши достопримечательности Лондона? |
Какие вопросы ты бы задал Р. Киплингу? |
Охарактеризуй героев сказки «Мфаугли»?
|
Чему научила тебя сказка? |
|
|
|
|
( фильм о Лондоне)(слайд 4)
(Дети смотрят фильм и заполняют таблицу)
Учитель.- Какие знаменитое места вы знайте в Лондоне?
– (Дети называют) (слайд 5 – 9)
Учитель: Давайте побродим по Лондону (карта)
(слайд 10)
Ученик: Давайте поедем в Лондон сейчас и посмотрим, что там происходит (общение через веб - камеру)
Учитель -Говорят, что если человек устает от Лондона, он устает от жизни: Вот как звучит это по-английски. (слайд 11)
Показывается Библиотека Британского музея. (слайд12 )
Учитель: – Ребята, что это за здание?
– Вы правы! Это знаменитая на весь мир Лондонская библиотека, где часто собирались писатели, поэты, журналисты, дети.
- Что вы знаете об этом знаменитом месте?
(идет беседа)
Учитель: - Ребята, мы заходим в зал библиотеки, где собраны книги знаменитых английских писателей и поэтов.
- Ребята, а каких английских писателей и поэтов вы знаете?
(Дети называют авторов)
–Молодцы! А давайте теперь посмотрим на слайд и вспомним, какие произведение написали авторы, которых мы только что назвали.
(Используется интерактивная доска)
(Показывается слайд авторы и книги) (слайд 13)
А потом показывается слайд Р. Киплинга (слайд 14)
Учитель:- Ребята, кто это?
- Что вы знаете о нем?
- Какие вопросы вы бы задали Р. Киплингу, если бы вам посчастливилось встретить Киплинга.
- Дети пишут вопросы и это время стук в дверь… Заходит Киплинг…( Здоровается по английский ) Идет беседа
Потом дети смотрят фрагмент мультфильма Маугли (от 1. 30 мин. до 5-7 мин.)
После этого дети показывают отрывок сказки (спектакль – 5- 7 мин.) Звучит музыка, входит Мауглисо своими друзьями.
Учитель: - Ребята вы осмотрели фрагмент сказки. Каких сказочных героев вы можете назвать?
Теперь вам следующее задание – у вас на столах есть бумага и фломастеры. Сейчас к столу подойдут по одному представителю от групп и выберите по одному герою, которых вам надо нарисовать и описать, т.е. назвать характерные черты. И так одни рисуют, другие вспоминают, какими были герои сказки « Маугли»
(В это время показываем слайды с картинками животных) слайды 15 – 22
Учитель:- А теперь преступаем к описанию сказочных героев … и вспомните пожалуйста в книге, когда Маугли вырос и сказал своим друзьям – животным ,- что он решил уйти к людям и им нужен будет новыйправитель, звери ему сказали – « Обращайся к нам, если тебе понадобится - Острый коготь ( пантера) , острый взгляд (орел), мудрое слово( змея ) , острый зуб ( медведь) ,обращайся к нам , мы всегда тебе поможем!»
Запишите в табличку характерные черты героев сказки.
Учитель - Ребята, а сейчас описываем Маугли всем вместе? Каким был Маугли? (Слайд 23)
Фрагмент фильма
Учитель - Мы любим Мауглии гордимся им, ведь он человеческий детеныш! Ребята, а как мы - люди должны жить между собой? Общаться друг с другом? Чему научила нас эта сказка? – Заполните, пожалуйста, последний раздел вашей таблицы.
Итак, чему научилась эта сказка?
( Ребята зачитывают свои мысли - ценить дружбу, здоровье. Человек – человеку друг и товарищ. Быть честным ...)
Учитель: - А что нового узнали и поняли из сказки?
( Животные, как и люди, могут любить, сострадать, сопереживать, у них тоже есть душа…)
Теперь каждой команде разное задание:
1 команда, -у вас на столе есть рисунок Маугли и фломастеры. Представьте, что Мауглисобирается приехать в Челябинск в гости, вам необходимо будет нарисовать Маугли в одежде, соответствующей временам года, который вы выберите, что бы подсказать ему как правильно одеваться по сезону в Челябинске.
- команда, -вам предстоит вставить пропущенные слова из текста. Слова расположены ниже.
3 команда, -вам необходимо составить предложения из предложенных слов. Каждое предложение на бумаге разного цвета.
- – А теперь преступаем к демонстрации ваших рисунков и выполненных работ. Молодцы! Спасибо!
Ребята, давайте посмотрим еще один фрагмент из мультфильма ( см. фрагмент 1)
Учитель- Ребята, вы читали эту книжку. Что вы можете о ней сказать? Вот что говорят об этой книжке, те, кто читал ее (слайд 25)-
Теперь у Маугли есть свой сайт. На экране указан адрес. Пишите электронную письмо.
А что нового вы узнали сегодня? Что вспомнили? Чему вы научились сегодня?
(Ребята выражают свои мысли)
Заключение
Учитель – Ребята ,вы согласитесь со мной, что это очень ответственно быть человеком! Потому что только человек ,наделенный разумом и твердой волей может подняться над царством животных, стать покорителем и в тоже время другом природы!
И главный вывод сегодняшнего мероприятии:читайте книги!
Это полезно и расширяет кругозор.
Спасибо всем за работу!
Приложение
- № 1 - У вас на столе есть рисунок Маугли и фломастеры. Представьте, что Маугли собирается приехать в Челябинск в гости, вам необходимо будет нарисовать в одежде, соответствующей временам года, который вы выберите, что бы подсказать ему как правильно одеваться по сезону в Челябинске.
- № 2 Вставить пропущенные слова из текста.
Джунглях , детенышем, однажды, человеческая , людей ,
- Никто в Джунглях не знает, что я, Багира, ношу эту отметину - след ошейника, а между тем, Братец, я родилась среди … , и там умерла моя мать - в клетке княжеского дворца в Удейпури. Вот почему я внесла за тебя выкуп на Совете, когда ты был еще совсем маленьким голым …. . Да, я тоже родилась среди людей и никогда не видела Джунглей. Меня кормили через решетку из железной миски, пока … ночью я не почувствовала, что я, Багира,- пантера, а не … забава. Тогда я с одного маху разбила лапой замок и убежала. А поскольку я изучила человеческие привычки, то в … меня считают страшнее Шер- Хана. Разве не так?
- № 3 Вам необходимо составить предложения из предложенных слов. Каждое предложение на бумаге разного цвета.
1.Целый день Маугли просидел в
пещере, поддерживая огонь.
2. Акела, Одинокий Волк, лежал
возле своей скалы, и это
указывало на то, что место Вожака
Стаи остается свободным.
3. Сегодня вы так часто называли
меня, что я почувствовал
справедливость ваших слов.