Приемы введения темы на уроках английского языка

Автор: Никонова Мария Ивановна

Организация: МБОУ СОШ №1 г.Шахты

Населенный пункт: Ростовская область, г. Шахты

Одна и та же песня может звучать совершенно по-разному в зависимости от аранжировки. Меняется настроение, темп, гармония и даже добавляются новые мелодические линии. Так и учитель, использующий единые подходы, технологии, методы и приемы преподавания иностранных языков, с годами вырабатывает свой индивидуальный стиль и находит свои педагогические секреты. Все это необходимо для поддержания интереса учеников к изучаемому языку, вовлечения их в процесс говорения, снятия барьеров и создание такой обстановки в классе, чтобы школьники постоянно испытывали уверенность в успехе и в своих силах.

Считаю, что успех урока в целом зависит уже от первых минут урока, когда формулируется тема. Беспроигрышным вариантом является необычная презентация темы урока, когда ученикам приходиться участвовать в мозговом штурме, напрягать свое воображение и фантазию, совершенно забывая о боязни сделать ошибку, потому что на первом месте интерес и вовлеченность. В зависимости от возраста учеников использую различные приемы определения темы и цели урока. Главное, чтобы они не повторялись из урока в урок: однообразие порождает скуку. На уровне начального общего образования предлагаю детям догадаться, о чем мы сегодня будем говорить и что мы будем изучать, используя следующие задания (формулировки заданий даются на уроке на английском языке для полного погружения в изучаемый язы):

- Посмотри на картинки (Что общего между картинками? Какая картинка лишняя? Где происходит действие? и т.д.), дорисуй картинку. В качестве картинок использую и карикатуры, и фотографии, и рисунки детей, и комиксы. Есть замечательный сайт writecomics.com , на котором можно быстро создать свои собственные комиксы и забавные картинки. Иногда я прошу ребят придумать подписи, придумать и разыграть диалог или озвучить сценку.

- Прослушайте звукозапись, посмотрите фрагмент мультфильма (Послушайте и скажите, куда едет семья Бена? Название какого города (каких стран, каких животных) ты услышал? и т.д.

- Составьте слово (предложение), найдите лишнее слово, разгадайте ребус.

С учениками 5-9 классов наряду с выше перечисленными приемами использую более сложны задания:

- соотнеси картинки с понятиями, названиями (например, достопримечательности с городами/странами);

- распредели слова по следующим категориям; найди слова по теме…; назови общее слово (учитель, ученик, класс, уроки – школа). Для создания таких заданий я использую шаблоны сайта LearningApps.org, которые легко интегрируются в сценарий любого урока.

Наконец, ученики старших классов, имеющие более высокий уровень владения английским языком, всегда с большим интересом выполняют задания проблемного характера. Для того, чтобы подвести учеников к теме урока использую фотографии, картинки, коллажи и предлагаю угадать тему урока или обсудить, что будет на уроке. Иногда на доске записываю несколько утверждений или фактов. Предлагаю определить, что между ними общего или какие из них правда или ложь.

Снять языковые трудности и понять, что ученикам уже знакомо, помогают ассоциации. На доске ученики могут записать слова, которые у них ассоциируются с темой урока, в виде ментальных карт. Иногда предлагаю ученикам цитаты известных людей с пропущенным тематическим словом. Например, при изучении темы «Languages» предложила следующую фразу «Any tool has multiple uses. …, for example, can be either a bridge or a barrier. » Пропущенное слово language. Было предложено несколько вариантов и аргументация в пользу этих вариантов. После того, как было названо верное слово, последовало обсуждение самой цитаты. Обучающиеся выражали свое согласие или несогласие с данным утверждением. В англоязычной версии такие приемы называются lead-ins. Однозначно, такое начало урока гораздо увлекательнее, чем пресловутое «Today we are going to talk about languages». Все зависит от желания учителя быть эффективным, креативным и современным, то есть совсем как в английской пословице «Where there’s a will, there’s a way» - «Было бы желание, а способ найдется».

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 18,2 КБ
Опубликовано: 28.05.2021