Применение ПОПС метода для развития коммуникативной компетенции учащихся старших классов на уроках английского языка

Автор: Макарова Алена Валерьевна

Организация: МОУ Лицей № 33

Населенный пункт: Хабаровский край, г. Комсомольск-на-Амуре

Главная задача изучения английского языка – развитие коммуникативной компетенции. Необходимо сформировать способность и готовность осуществлять межличностное и межкультурное общение с носителями языка в четырех видах речевой деятельности (говорение, чтение, аудирование и письменная речь). Но, прежде всего, мы учимся умению говорить и общаться на иностранном языке. Если на начальном этапе изучения языка говорение представлено в основном диалогической речью с опорой на образец или алгоритм высказывания на простые бытовые темы, то в старшей школе учащимся предлагается высказать свое личное мнение на довольно серьезные темы. Здесь и возникают проблемы: как начать, как правильно облечь свои мысли в понятную форму, да еще и на чужом языке. В таких ситуациях в помощь ученикам я использую ПОПС метод.

Попс-метод - это интересный по своему потенциалу интерактивный приём, направленный на рефлексию учащихся, созданный профессором права Дэйвидом Маккойд-Мэйсоном из ЮАР. Значимость приёма состоит в том, что он позволяет в сжатой форме выразить свои соображения по той или иной теме и сделать это очень быстро. По-английски он пишется следующим образом: PRES-formula (Position-Reason-Explanation or Example-Summary). Перевёл её на русский язык Аркадий Гутников, вице-президент ассоциации «За гражданское образование», первый проректор Санкт-Петербургского Института права.

ПОПС-формула на русском:

П – ПОЗИЦИЯ - в чем заключается ваша точка зрения

О – ОБОСНОВАНИЕ - на чём вы обосновываетесь, довод в поддержку вашей позиции

П – ПРИМЕР - факты, иллюстрирующие вашу позицию

С – СЛЕДСТВИЕ - вывод, что надо сделать, призыв к принятию вашей позиции

Я считаю, что…

Потому что …

Я могу доказать это на примере того, что…

Исходя из этого, я делаю вывод, что …

 

Для учеников даются начальные фразы на английском языке:

П – позиция - I think..., I don't think..., I imagine..., I believe ... , I strongly believe, I consider

О – обоснование - ...because..., ...as...

П – пример - for example..., for instance..., such as...

С – следствие - So...

 

Такой метод ответа помогает моим ученикам понять свое отношение к предложенной теме, структуру своего высказывания, избавиться от лишних деталей и информации, а фразы облегчают построение английских предложений.

В заключении следует отметить, что применение на уроках приема «ПОПС метод» позволяет индивидуализировать учебный процесс, дает возможность учащемуся проявлять самостоятельность в планировании своей речи.

1. file0.docx.. 14,1 КБ

Опубликовано: 29.05.2021