Использование популярных ТВ передач на уроках английского языка в начальной школе

Автор: Мещерякова Елена Александровна

Организация: ГБОУ «Гимназия № 24»

Населенный пункт: г. Севастополь

Не секрет, что традиционный урок-повторение может наскучить учащимся, особенно в начальной школе. Обычные методики становятся неинтересными с точки зрения вовлечения 100% учащихся в активную работу на уроке английского языка. Поэтому многие учителя стараются искать новые технологии для проведения таких уроков.

Одним из способов сделать урок-повторение эффективным, продуктивным и интересным является использование популярных ТВ передач, которые знакомы детям. Целью такого урока является повторение и закрепление пройденного материала перед уроком контроля знаний. В настоящее время многие учителя используют в своей педагогической практике популярные ТВ передачи для проведения внеклассных мероприятий, викторин, но в основном для старшеклассников, которые хорошо знакомы с правилами таких игр. Я же постаралась адаптировать популярную телевизионную игру «Своя игра» для учащихся начальной школы, а именно для 4 класса.

Эта игра является высокоинтеллектуальной, поэтому пришлось очень многое изменить, добавить или исключить из игры.

Итак, игра проходила в 4 классе в конце 2 четверти на английском языке в рамках урока-повторения по темам: “Family and friends”, “Food”, “Jobs”. Во-первых, я изменила само название игры, так как название «Своя игра» не совсем понятна детям. Эту игру я назвала “Risk and Win!” (Кто не рискует, тот не победит!). Во- вторых, я значительно упростила правила игры:

- ребята работали в командах, а не индивидуально;

- в каждой команде были дети с разным уровнем способностей и активности;

- игра была разделена на 3 раунда: лексика, грамматика, страноведение;

- вопросы располагались в каждом раунде по уровню сложности от простого к сложному, соответственно и полученные баллы при правильном ответе на них (см. презентацию);

- я оставила «кота в мешке (a cat in a pork)», когда вопрос нужно отдать любой другой команде, но исключила вопрос-аукцион, где нужно делать ставки;

- вопросы построены только по материалу учебника Spotlight 4 красочно с видео и картинками, с возможностью вставить недостающее (см. презентацию);

- третий раунд касался страноведения, это сложнее, но получить за правильный ответ можно очень много баллов. Также материал взят из учебника Spotlight on the UK;

- финальный раунд представляет собой один сложный вопрос, за который можно получить 1000 баллов и улучшить результат команды за всю игру. Кстати, ответ был получен.

В итоге урок-повторение получился насыщенным, интересным и очень эмоциональным, так как дух соперничества всегда позволяет достичь наилучших результатов. Проведение такого урока позволило мне решить основные задачи, а именно

- повторить и закрепить изученный материал;

- совершенствовать навыки устной и письменной речи, а также аудирования;

- повысить интерес к изучению английского языка;

- научить ребят работать в команде, группе и совместно добиваться общего результата;

- развивать логику, память, мышление, умение слушать других;

- развивать умение принятия собственного быстрого и верного решения.

Подводя итог, можно сказать, что урок понравился ребятам, они получили заряд позитивной энергии, долго потом обсуждали результаты, самостоятельно выбрали лучшего игрока. Кому-то было сложно, кому-то очень легко, но вовлечены были абсолютно все учащиеся класса и работали очень активно, даже те, кто обычно предпочитает отмалчиваться. С удовольствием рекомендую всем такой опыт, хотя он требует немалой подготовки. Но, как говорится, игра стоит свеч!

1. file0.docx.. 14,6 КБ
2. file1.pptx.zip.. 7,7 МБ

Опубликовано: 01.06.2021