Обучение английскому языку при помощи песен

Автор: Зеленская Надежда Вячеславовна

Организация: МБОУ «СОШ №2»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Кисловодск

Идея использования песен при обучении английскому языку не нова. Песни считаются эффективным инструментом для обучения языку. Они рекомендуются для обучения фонетики, грамматики или для расширения словарного запаса. Песни могут выполнять различные функции в обучении :

1. Они могут служить как интенсивный стимул для говорения на английском в классе. Российские методисты считают произведения искусства- поэзию , прозу, живопись –эффективным инструментом который стимулирующим объем говорения на иностранном языке. Песни ,которые принадлежат к жанру ,включающему и стихи и музыку , могут быть добавлены в список. Они отличаются богатством содержания, поэтическими метафорами и символами, которые эмоционально отражают мир, в котором мы живем.

В неанглоговорящей среде главная проблема – это как стимулировать учеников говорить на английском в классе. Песни могут служить отправной точкой для разговора. Учащиеся могут обсудить единственную песню, репертуар группы так же как и различные музыкальные направления.

2. Песни мотивирую т позитивный эмоциональный подход к изучению языка. Оказывая эмоциональное влияние на слушателя, они могут вдохновить ученика выражать свое отношение к тому, что он услышал. Это дает ученику возможность поговорить на заданную тему.

3. Песни знакомят учащихся с музыкой и культурой того языкового общества ,которое представляет для них интерес и является их целью. Слушая песню, учащиеся начинают узнавать слова и понятия, легко понимаемые носителями языка, но которые могут представлять трудность для иностранцев.

Вопрос заключается в том, какие песни следует использовать для изучения иностранному языку. Возможно, следующие критерии могут послужить основными принципами: они должны обращаться к целевой аудитории, они должны представлять определенную эстетическую ценность.

Песни « Битлз» обычно отвечают всем этим требованиям лучше всего. Они считаются классикой популярной музыки, от которого произошли многие музыкальные направления.

Теперь несколько слов о технике. Развитие навыков говорения через музыку включает три стадии: подготовительную, формирующую и развивающую.

Первая стадия – это формирование навыка устного монологического высказывания внутри темы « музыка» . Она включает чтение специально подобранных микро- текстов по теме , которые содержат информацию о разных музыкальных течениях ,в том числе и об истории « Битлз». Эта стадия должна также включать упражнения после прочтения текста, нацеленные на расширение словарного запаса.

Цель второй стадии – это формирование речевых навыков в процессе обсуждения песни. Задания на этом этапе должны быть выполнены в последовательности из 7 шагов:

1. Представление песни ученикам в беседе до ее прослушивания.

2. Прослушивание песни.

3. Ответы учеников на вопросы, которые были заданы до прослушивания.

4. Беседа после прослушивания.

5Ознакомление с напечатанным текстом песни ( стихами).

6. Вторичное прослушивание песни.

7. Обсуждение песни.

Как пример , рассмотрим задания , выполняемые при роботе над песней «Yesterdays» .

Pre-listening questions: “ What is this song about ? What feeling does it evolve?”

Post-listening questions: How do the melody and the lyrics evolve? Who is the lead vocal? What can you say about his way of singing? What instruments accompany Mc.Cartney` s voice? Does the song sound like a classical piece? Whose image is created in the song? What kind of love is depicted in the song? Is the love story told in a highly emotional way or with a tingle of detachment? Listen to the song again. Is there a proper balance in the singers` voices and instruments in the song? Characterize the main musical elements of the song. Now listen to the recorded version of the song ”Yesterday” by Ray Charles. What differences can you notice in his interpretation? Which singer is more dramatic?

Третья стадия использования песни на уроке английского языка- это дальнейшее развитие речевых навыков по теме « Музыка» и обучение учащихся проведению дискуссии по следующим проблемным вопросам: должен ли человек интересоваться только одним музыкальным жанром или многими? Какие главные качества отличают исполнителя популярной музыки? Можете вы назвать хотя бы три из них?

1. file0.docx.. 15,3 КБ

Опубликовано: 16.10.2021