Интегрированный дистанционный урок «Мир музыки на английском» «The world of music»

Автор: Вергун Татьяна Юрьевна

Организация: ОГАОУ ОК ''Алгоритм Успеха'' Белгородской области

Населенный пункт: Белгород

Автор: Верецкая Светлана Александровна

Организация: ОГАОУ ОК ''Алгоритм Успеха'' Белгородской области

Населенный пункт: Белгород

Автор: Скоренок Татьяна Владимировна

Организация: ОГАОУ ОК «Алгоритм Успеха» Белгородской области

Населенный пункт: г. Белгород

Чек-лист дистанционного урока

Дата

Класс

Предмет

ФИО учителя

май

6

Английский язык

Музыка

Вергун Т.Ю.

Вербецкая С.А.

Скоренок Т.В.

 

 

Тема урока

«Мир музыки на английском» “The World of Music”

Тип урока

интегрированный урок систематизации и обобщения знаний / урок развивающего контроля

Цели

систематизировать умения и навыки всех видов речевой деятельности на основе материала о классических композиторах с использованием их музыкальных произведений

 

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

повторить информацию о венских классиках и их музыкальных произведениях, повторить особенности построения предложений в прошедшем простом времени;

повторить лексический материал по теме «Мир музыки на английском»;

научить использовать его при выполнении заданий по говорению, письму и аудированию.

регулятивные: умение осуществлять контроль и оценку своей деятельности, целеполагание; ставить и формулировать для себя новые задачи; составлять план и последовательность действий; осуществлять самоконтроль.

коммуникативные: слушать и понимать речь учителя или любого говорящего.

познавательные: способность понимать учебную задачу, устанавливать причинно-следственные связи.

способствовать формированию языковой картины мира, развитию логического мышления, лингвистической и музыкальной интуиции, умению анализировать;

развивать интерес к изучению музыки и иностранного языка, мотивировать желание применить приобретённые знания и умения в обычной жизни; развивать доброжелательное и уважительное отношение к учителю и одноклассникам.

 

 

 

 

Ресурс

Шаг 1

Шаг 2

Шаг 3

Шаг 4

Шаг 5 Д/З

1

Lecta

 

1.Повторяем информацию о венских классиках

Стр. 80 упр. 21

FORWARD students book

 

 

 

2

Skype

1.Организацион-но-мотивационный этап. Приветствуем друг друга

2. Рассказываем о венских классиках

3. Пишем письмо любимому композитору

4. Играем музыкальные произведения венских классиков

 

3

youtube.com

 

 

 

 

4. Проверяем свои знание

Музыкальная викторина

https://youtu.be/66f6gnYpxSQ

 

 

5. Повторяем материал, наслаждаясь просмотром видеоролика

 

https://youtu.be/HsoekxIE-7E

5. Информируем членов семьи о венских классиках на английском языке.

 

Видеофильм

https://youtu.be/HsoekxIE-7E

 

4

Полезные ресурсы

https://english-study-cafe.ru/index.php/students/songs

о музыке и английском языке

 

5

Это интересно!

https://sites.google.com/site/classicalmusic97/home/venskie-klassiki

 

6

Рефлексия

5. Отвечаем на вопросы учителя.

Анализируем свою деятельность, выполняютем оценку своей работы.

Отмечаем свое эмоциональное состояние. Мажор или минор.

Присылаем в чат скайп группы:

- мне все удалось! Very well.

-иногда мне было нелегко. OK.

-мне было сложно, но я буду стараться. Not very well. But I’ll do my best.

7

Мотивация

География – место, история – время, наука и культура – заполнение места и времени. Заполним их музыкальным английским.

 

 

 

 

Приложение

Шаг 1.

- Мотивация к учебной деятельности.

- Актуализация опорных знаний и способов действий

Lecta

Повторение информации о венских классиках

FORWARD student’s book 6

стр. 80 упр. 21

 

Lecta

Повторение информации о венских классиках и их творчестве в соответствующих главах учебника

Музыка 6

В.А. Усачева Л. В. Школяр

 

 

 

 

Шаг 2.

Систематизация навыков говорения на материале о композиторах и их музыкальных произведениях.

«Рассказываем о венских классиках»

 

https://youtu.be/HsoekxIE-7E

 

Шаг 3.

Систематизации навыков письма на материале о композиторах и их музыкальных произведениях. «Пишем письмо любимому композитору»

 

https://youtu.be/HsoekxIE-7E

Шаг 4.

- Систематизации навыков аудирования на материале музыкальных произведениях. «Играем музыкальные произведения венских классиков»

 

 

- Самостоятельная работа с самопроверкой.

«Музыкальная викторина»

https://youtu.be/66f6gnYpxSQ

 

 

Шаг 5.

- Итог урока. Подведение итогов. Выставление оценок по музыке и английскому языку.

- Рефлексия.

Отвечают на вопросы учителя.

Обучающиеся анализируют свою деятельность, выполняют оценку своей работы.

Отмечают свое эмоциональное состояние. Мажор или минор.

- мне все удалось! Very well.

-иногда мне было нелегко. OK.

-мне было сложно, но я буду стараться. Not very well. But I’ll do my best.

- Домашнее задание.

Рассказать членам семьи или друзьям о венских классиках на английском языке, познакомить с музыкальным творчеством композиторов с помощью музыкальной викторины.

https://youtu.be/66f6gnYpxSQ

 

 

Литература

  1. Бжиская, Ю.В. Английский язык для музыкантов: Учебное пособие / Ю.В. Бжиская. - СПб.: Планета Музыки, 2019. - 344 c.
  2. Савельева, Е.К., Савельева, Г.А. Английский язык для музыкантов: Учебное пособие для студентов музыкальных вузов Е.К. Савельева. – Ростов-на Дону.: РГК
  3. Шликене Т. И. Метод проектов как одно из условий повышения мотивации обучения учащихся / Т. И. Шликене // Начальная школа. – 2008. – № 9. – С. 34–38.

Приложения:
  1. file0.docx.. 5,2 МБ
Опубликовано: 20.10.2021