Тема конкурсной работы: Идеи, которые я реализую при обучении. (Использование образовательных интернет-ресурсов для освоения, тренировки и закрепления грамматики)

Автор: Рейнгольд Мария Алексеевна

Организация: ГБОУ гимназия 426

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Ломоносов

Вступление

В последнее время становится востребованным дистанционное образование и образование с использованием интерактивных интернет-ресурсов.

В данной работе приводятся задания по грамматическому материалу, изучаемому в 8-ых классах государственных общеобразовательных школ (учебник Spotlight 8) с использованием популярных интернет-ресурсов и способы работы с ними. В настоящее время в интернете существует довольно много образовательных платформ, предлагающих различные обучающие тренажеры, задания и программы. В данной работе на разных примерах рассказано об опыте использования таких сайтов как liveworsheets.com, kahoot.com, и банком заданий stegmax.com.

Опыт использования данных ресурсов был получен в 2020-2021 годах на базе ГБОУ гимназии 426 Петродворцового района Санкт- Петербурга в 8-х классах. Использование подобных ресурсов показало более высокую мотивацию работы учащихся при выполнении заданий, и в целом привело к довольно хорошим результатам освоения грамматического материала.

Liveworksheets.com

Данный интернет-ресурс позволяет самому учителю готовить задания, а также пользоваться уже готовым материалами из банка заданий, созданными другими коллегами. Есть много материалов, подготовленных на базе линейки учебника Spotlight.

Прежде всего этот ресурс полезен для отработки таких видов речевой деятельности как Грамматика, Аудирование и Чтение. Его можно также использовать для проведения итоговых тестов по пройденным модулям учебника, если ученик находится на дистанционном обучении, или в школе имеется возможность предоставить ученикам компьютеры непосредственно на уроке. Сайт можно использовать также и для самопроверки для подготовки учащихся.

Оценивание и проверка производится автоматически, результаты могут высылаться учителю и храниться требуемое время на сайте в личном кабинете учителя.

Ниже приводится пример самостоятельной работы по грамматической теме Герундий и Инфинитив, изучаемой в 8-ом классе. Как видно из скриншота ниже, учащемуся предлагается заполнить пропуски, выбирая между двумя формами глагола, указанного в скобках, – инфинитивом или герундием, лексика и грамматический материал соответствуют модулю 5С учебника Spotlight 8:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

После выполнения задания, ученик нажимает кнопку “finish” в случае самопроверки он выбирает “check my answers”, и получает свой результат в таком виде:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Здесь правильные ответы выделены зеленым цветом, неправильные – красным. При этом надо учитывать, что неверное написание слова (описка) приравнивается к ошибке, и также выделяется красным, это необходимо учитывать в случае, если за работу предполагается выставлять оценку.

В том случае, если ученик посылает работу учителю, он выбирает кнопку “email my answers to my teachers”, и после отправки своей работы ученик также видит допущенные ошибки.

Преимущества данного интерактивного ресурса, следующие:

• возможность взаимодействия с учеником на семейном и дистанционном обучении;
• возможность выполнять задания, используя смартфон или планшет;
• автоматическая проверка и самоанализ;
• хранение результатов, и их просмотр в любом месте, где есть доступ к интернету;
• возможность для учителя подготовить свое задание или (и) создать несколько вариантов, в том числе и в качестве тренажера для ЕГЭ;
• возможность использовать банк заданий, в том числе по проходимым разделам учебника Spotlight, который используется в большинстве российских школ;
• печатание слов вместо написания воспринимается учениками более позитивно, поскольку в современном мире ученики отдают предпочтение работы с компьютером, а также это избавляет учителя от лишней проверки, особенно учеников с неразборчивым почерком.

Kahoot.com

Данный образовательный ресурс позволяет учителю провести тестирование по пройденным темам в игровой форме. Лучше всего платформа подходит для отработки таких аспектов речевой деятельности как Лексика и Грамматика.

Также как и liveworksheet.com данный сайт позволяет создавать и свои тесты, и пользоваться созданными другими пользователями. Для учеников ресурс привлекателен наглядностью, можно не только оценить свои знания, но сравнить свои ответы с другими, есть музыкальное сопровождение, анимация, что создает более комфортную атмосферу для учащегося, в процесс вовлечены все, поскольку элементы игры и соревнования на уроке привлекает учащихся в любом возрасте.

Для учителя этот сайт - простор для творчества. Есть ряд дополнительных функций, таких, например, как возможность вставлять в задания картинки, фотографии, gif-изображения. Свою созданную игру-тест (кахут) можно корректировать, редактировать, изменять задания, можно сделать ее общедоступной, можно только для личного пользования. В бесплатной версии можно использовать задания на true/false, множественный выбор, установление правильности порядка, можно играть индивидуально или в команде, в платной версии более расширенный круг возможностей.

Именно на этом ресурсе я предпочитаю создавать тесты, и затем на уроке проходить их с учениками. Для учителя важно понимать, какой процент учеников освоил определенное правило или тему, что было наиболее сложно, и для этого на сайте есть раздел reports, который позволяет пользователю, создавшему тест, получать системный результат в exel- файле после прохождения каждой игры-теста.

В качестве примера ниже приведен скриншот созданного мной теста по настоящим временам (Present Tenses), именно с этой темы начинается повторение грамматики в 8-м классе по учебнику Spotlight. Так выглядит уже созданная игра:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Здесь видно, что этот кахут был создан мной публично (public kahoot). Для того, чтобы его запустить, нужно нажать “play”, для редакции нажать “edit”.

Каждый вопрос выводится на экран следующим образом:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В левом углу идет отсчет времени (его можно установить самостоятельно), при этом, когда каждый из учеников выбирает ответ, слайд автоматически переключается на другой с выведением правильного ответа. Здесь можно остановить игру и объяснить допущенные учениками ошибки.

Для кахута учитель использует компьютер, ученики могут пользоваться либо своими смартфонами, либо, как в моем случае, компьютерами (ноутбуками): на каждого ученика свой компьютер (ноутбук), также нужен доступ к интернету. Для вхождения в игровую среду ученик использует никнейм, который можно либо выбрать самому, либо выбрать из предложенных. Выбирая ответ, ученик на экране ноутбука выбирает цвет прямоугольника, кликнув по нему кнопкой мыши, в случае заданий с определением правильности порядка (например в заданиях на order of adjectives) с помощью той же кнопки мыши ученик переносит прямоугольники.

Преимущества использования данного ресурса:

• игровая форма для теста, стимулирующая интерес учеников к освоению языка;
• создание своего собственного креативного контента учителем;
• возможность внесения любых изменений в готовый тест, использование фотографий, картинок, многоразовое использование;
• ведение статистики, по отдельным заданиям и тесту в целом, выявление наиболее сложных вопросов;
• использование различных тестовых приемов: true/false, multiple choice, установление правильного порядка, написание слов и фраз;

Stegmax.com.

Особенность данного сайта в том, что здесь можно выбрать уровень владения языком прежде, чем приступать к тренировочным заданиям. Таким образом, эта образовательная платформа подходит для разных категорий учащихся, в том числе для владеющих языком на слабом уровне.

Здесь можно найти множество тестов и упражнений не только на определенную грамматическую тему, например, Present Simple, но также на сравнение, например, Present Simple и Present Continuous.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Данным сайтом я пользуюсь для закрепления изученного материала и самопроверки учащихся. По одной и той же грамматической теме можно выбрать задания разного уровня, и таким образом подготовить несколько вариантов для учеников владеющих языком лучше или хуже, что обеспечивает индивидуальных подход, в этом случае ученик сравнивает себя не со всеми, а сам с собой, что ему удалось освоить, что не совсем, при выполнении задания, я подхожу к каждому учащемуся, слежу за ходом выполнения работы, помогаю, в конце работы обязательно объясняю допущенные ошибки.

При выполнении упражнения в этом случае ученик не ограничен во времени, он также может выполнять задания в любом порядке, возвращаясь к тем, на которые он не ответил.

На экран выводится общее количество вопросов, отвеченные помечаются зеленым. У сайта очень удобный интерфейс, он интуитивно понятный, ничего лишнего.

Большее всего сайт подходит для тренировки такого вида речевой деятельности как Грамматика.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Преимущества данного ресурса:

• большой банк заданий на разные грамматические темы и разный языковой уровень;
• интуитивно понятный, простой интерфейс;
• подходит для тренировки самопроверки и самоанализа учащегося;

 

Заключение

В настоящее время учителю необходимо ориентироваться в образовательной интернет-среде, это связанно не только с современными реалиями и возможным частичным переходом в определенные периоды на дистанционное обучение, но также с тем, что образовательные интернет-платформы могут предложить очень много интересных, творческих заданий, тестов, проектов, квестов, располагая различными инструментами. Эти ресурсы полезны не только для учителя, но, прежде всего, для учащихся, поскольку пользование ими развивает навыки самостоятельной работы и самоанализа, рефлексии.

Какому именно ресурсу отдать предпочтение – выбор учителя. Я привела в качестве примера три образовательных ресурса в интернете, которым отдаю предпочтение, но я также пользуюсь и другими, например, Learnis и интерактивными рабочими тетрадями на таких сайтах как Skyeng. Но я считаю, что пользоваться этим не просто полезно, но и необходимо.

1. file0.docx.. 1,3 МБ

Опубликовано: 30.10.2021