Школа цифровой эпохи ( из опыта дистанционного обучения )

Автор: Щукина Надежда Михайловна

Организация: МБОУ Гимназия

Населенный пункт: Республика Хакасия, г. Абакан

Недели дистанционного обучения заставили учителя многое переосмыслить.

Необходимо было:

- разрабатывать и доводить до учащихся еженедельный модуль изучаемого учебного материала и объёмом домашних заданий с сохранением в содержании опорных тем, без которых невозможно осуществление текущего контроля успеваемости;

- планировать свою педагогическую деятельность с учётом системы дистанционного обучения, создавать простейшие, нужные для учащихся ресурсы и задания;

- выражать отношение к работам обучающихся в виде текстовых или аудио рецензий, устных онлайн консультаций;

В учебный процесс в ходе ДО старалась включать разнообразные формы организации обучения, сочетать самостоятельную познавательную деятельность учащихся и получение информации из различных источников. На веб-занятиях у учащихся закреплялся изученный ими учебный материал с применением различных методов обучения. Онлайн - консультации учащихся с учителем всегда приветствовались, в любых условиях, независимо от ситуации. Обучаемые имели возможность, как и на традиционных уроках, сохранять диалоговое общение с учителем, получать практические навыки и умения владения английским языком.

Таким образом, занятия проводились комбинированным способом – в режиме реального времени (аудио - онлайн уроки) и через интерактивные учебные материалы, содержащие учебный контент (аудио/видео информация, текст, рисунки, самопроверку, ссылки, проверочные тесты и т.д.) Работа была основана на использовании сервисов web 2.0 – эффективного инструмента организации взаимодействия, переписке через электронную почту, Viber. Для большей части занятий использовала ВКонтакте. Этот способ коммуникации имеет ряд преимуществ:

- эта социальная сеть имеет удобный и интуитивно понятный интерфейс;

- ВКонтакте – сеть, популярная у школьников. Большинство из них имеет там свою страницу. Или они смогут её быстро создать;

- в группе ВКонтакте можно размещать видео, документы в формате Word, PDF, PowerPoint, Excel и других, ссылки на полезные страницы или сервисы сети Интернет, проводить прямые трансляции, опросы, создавать беседы, общаться в чате и т.д. Все перечисленное можно эффективно использовать при дистанционном обучении;

- ученики могут отправлять файлы или фото с выполненными заданиями для проверки;

- для работы потребуется любое устройство, имеющее выход в Интернет. Плюсом является удобное мобильное приложение для смартфонов, которое легко скачать и установить на своё устройство.

Для тренировки и контроля навыков устной речи, мы нашли дополнительный вариант: учащийся готовит презентацию, записывает текст на диктофон и присылает его вместе со слайдами в виде озвученного ролика. Так удается оценить не только содержание и письменное речевое оформление слайдов, но и качество речи, указать на ошибки в произношении.

В работе широко использовались сайты - это Решу ВПР, Решу ОГЭ, Решу ЕГЭ. Готовиться приходится в некоторых случаях чуть дольше, есть задания, которые надо проверить самому учителю, автоматически некоторые задания не проверяются, но есть критерии проверки. Очень помогали платформы Учи.ру, Урок.РФ, Яндекс.Учебник. Google Класс. Учащиеся обращались к тестирующим программам для оценивания усвоения ими английского языка или для получения какого-либо теоретического учебного материала: EnglishTestsOnline.com , Online English Tests , English Level Tests, English Grammar Tests, English Vocabulary Tests, Miscellaneous English Tests.

Дистанционное обучение помогло всем участникам образовательного процесса познать возможности ИКТ овладеть ими на практике. Все получили опыт и развили специфические умения и навыки: как пользоваться мессенджером Viber, как заниматься системно по еженедельному модулю, как справляться с обработкой новой информации и дополнительными ресурсами Интернета (как получать, находить, использовать, передавать информацию и т.д.). Каждый обучающийся мог выбрать свою оптимальную траекторию изучения учебного материала, удобный темп своей деятельности.

1. file0.docx.. 19,4 КБ

Опубликовано: 01.11.2021