Актуальность использования игровых технологий на уроках английского языка

Автор: Волкова Анна Александровна

Организация: ГБОУ СОШ №104 им. М.С. Харченко Выборгского р-на г. Санкт-Петербург

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Игра имеет важное значение в жизни ребенка, имеет то же значение, какое у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре.

Макаренко А. С.

В последние годы наблюдается тенденция сдачи экзамена по английскому языку не только для поступления в ВУЗ, но и для дальнейшего изучения и использования в повседневной жизни. Школьники чаще чем раньше выбирают английский язык как инструмент для дальнейшего обучения.

Именно английский язык служит инструментом для межкультурного общения по всему миру. Сегодня, в XXI век, век современных технологий у каждого ребенка есть личный гаджет. С помощью которого, он может общаться с глобальным миром.

В отличии от всех других школьных предметов, английский язык преподается на совершенно другом языке, также учащиеся сталкиваются с задачей не только выучить новый язык, но и понять культуру, чужой мир, что иногда и не доступно для взрослого человека. Таким образом целью обучения иностранному языку является формирование коммуникативных умений.

Учителя английского столкнулись со сложной задачей, как заинтересовать детей к активному изучению английского языка? Конечно же использование игровых технологий для детей.

Игровая технология позволяет не только снизить напряжение детей в изучении нового языка, но и поможет проявить интерес, а иногда даже дух соперничества между «игроками».

Существуют различные игровые технологии. Для представления методического разнообразия применения игровых технологий в образовательном процессе, их целесообразно различать по наиболее характерным признакам, представлены в таблице.

Признак	Вид игр
Характер деятельности	Физические, интеллектуальные, социальные, психологические
Характер педагогического процесса	Дидактические, познавательные, воспитательные, развивающие, творческие (репродуктивные, продуктивные), диагностические, профориентационные, психотерапевтические
Характер игровых действий	Сюжетные, ролевые, деловые, драматизации, имитационные, спортивные, военноприкладные, туристические
Характер среды	Аудиторные, уличные, на местности, компьютерные, телевизионные
Количество участников	Массовые, групповые, индивидуальные

 

Игровые технологии помогают заменить скучное заучивание грамматического правила или закрепление новой лексики на интересную игру. Именно с помощью игры ученики устраняют языковой барьер в общении и могут, не боясь совершать ошибки, ведь кто не ошибается в игре?

По мимо всего, игра помогает наладить отношения внутри коллектива, создать прочные дружественные связи, что очень важно при изучении нового. Не зря говорят, что вдвоем всегда легче начинать что-то новое, чем по одиночке.

Зачастую, различные педагогические технологии можно применять лишь к определенному возрасту, но игровые технологии можно использовать как в 1 классе, так и в 11, лишь меняя задания на более трудные и интересные.

Старайтесь и у Вас всё получится!

1. file0.docx.. 15,9 КБ

Опубликовано: 02.11.2021