Моя семья

Автор: Шарко Екатерина Александровна

Организация: МБДОУ ДСКВ «Капелька» г. Грайворон

Населенный пункт: Белгородская область, Грайворонский ГО, г. Грайворон

Урок №11

Тема занятия	Лексические еденицы	Речевые структуры	Грамматика	Звуки
My family Colors	Eleven, family, mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, window, red, orange, yellow, green, blue, violet, walk, swim, fly, jump.	Who is this? This is …(mother, father, brother). I can …(walk, swim, fly). I cannot …(walk, swim, fly). Help me. Watch me!	Модальный глагол can; глаголы в повелительном наклонении; счет до одиннадцати.	[e], [v], [n], [ð] [r], [dʒ], [ai], [h], [ɪ], [l],

 

На этом занятии дети будут учиться:

считать по-английски до одиннадцати;

называть по-английски членов семьи;

сообщать о местонахождении одного предмета внутри другого используя предлог in;

задавать вопрос о человеке (Who is it?).

Для занятия потребуется: 1) кукла Энни; 2) панно «My Family» (в виде аппликации – домик с разноцветными (красным, желтым, зеленым, синим, голубым) окошками, которые открываются, в каждом окошке – член семьи (мама, папа, братик, сестренка, малыш,) либо просто большой рисунок на картоне – семейный портрет; 3) картонные фигурки лягушек (мама, папа, сестра и брат); 4) картонный пруд; 5) пробковая или магнитная доска.

Ход урока

Учитель: Hello, everybody! Good afternoon. Let’s begin our English lesson. Let’s play. Я буду вам показывать и называть звуки, а вы, если услышите новые звуки, будите хлопать в ладоши. I’ll show you a sound and say a sound. If you here a new sound clap your hands.

Учитель показывает человечков-звуков, называя соответствующие звуки. Дети повторяют звук и хлопают в ладоши, если слышат новый звук.

Учитель: Excellent! А теперь повторяйте звуки за мной. Now say the sounds after me, но будьте внимательны, but be careful – если я произнесу звук громко, вы тоже произносите его громко, if I say the sound loudly, you also should say it loudly, ели я произнесу звук тихо, вы тоже произносите его тихо, if I whisper the sound, you should also whisper it.

Учитель показывает человечков и значки звуков и произносит звуки громко или шепотом. Дети повторяют за учителем, произнося звуки то громко, то шепотом.

Учитель: Today we’ll learn how to count to eleven. Сегодня мы научимся считать до одиннадцати. Here are the Englishsounds [ɪ], [l], [e], [v], [n]. Say after me: eleven. Now close your eyes and count to eleven.

Дети закрывают глаза и считают по-английски до одиннадцати. Появляется Энни. Она несет панно (домик с окошками).

Учитель: Hello, Annie! What’s this? What have you got?

Энни: It’s the house in England where I live with my family. I made it myself yesterday.

Учитель: Ребята, Энни говорит, что этот домик она вчера сама смастерила, в таком домике живет ее семья в Англии. Он живет там with a family, в одной семье.

Спот: It’s a very nice family.

Учитель: Спот говорит, что это очень хорошая семья, a nice family. Смотрите, в домике даже окошки есть! There are windows in the house! One, two, three, four, five, six windows! Они все разных цветов! Red, orange, yellow, green, blue, violet. Let’s open the red window. (Открывает окошко.) Oh, who is this, Spot?

Спот: This is Mother.

Учитель: I see, mother, OK, Spot, now let’s open the orange window. (Открывает оранжевое окошко.) Who is it?

Спот: This is Father.

Учитель: Father, I see. Понятно. Now the (yellow) window. Who’s here? (Открывает желтое, затем остальные окошки.)

Спот: This is Sister, (Brother, Grandmother, Grandfather, Baby).

Учитель: Oh, I can see a dog-house here. Who is in the dog’s house? (Открывает дверцу конуры.) Let’s open it! Children, look, who is this?

Дети: This is Spot!

Спот: That’s right! It’s me! I live in the dog-house!

Учитель: Ребята, а вы ничего не слышите? Когда мы открываем некоторые окошки, я слышу какой-то звук. Now again let’s open the red window. [ð] – [ð] – [ð] – [ð]. Ну конечно, это же Englishsound [ð]. Он любит баловаться – превращается в муху, залетает в окошки и жужжит [ð] – [ð] – [ð] – [ð], он еще при этом дует на свой язычок. Давайте послушаем, к кому в окошко он залетел. Как услышите звук [ð], хлопайте в ладоши погромче. Let’s open the red window.

Спот: Mother.

Учитель: Услышали, как жужжит Englishsound [ð]? Хлопайте тогда скорей в ладоши! Дети хлопают в ладоши.

Учитель: Now, Spot, open the orange window.

Спот: (открывает окошко) Father.Дети хлопают в ладоши.

Учитель: Now the yellow window.

Спот: (открывает окошко) Sister. (Brother, Grandmother, Grandfather, Baby). Дети хлопают (не хлопают) в ладоши.

Учитель: Excellent! Отлично, не получилось у человечка от нас спрятаться, мы его везде находим. Ребята, а вы хорошо запомнили членов семьи, в которой живет Спот? Давайте проверим. Who’s behind the red window? Кто за красным окошком? (Указывает указкой или карандашом на красное окошко.) Дети: Mother!

Учитель: And behind the (orange) window is…

Дети: Father! (Sister, Brother, Grandmother, Grandfather).

Учитель: Excellent! Мы теперь знаем, в какой семье живет Спот в Англии. Как вы думаете, ребята, как дети в Англии называют свою маму. Так и говорят mother? Нет, они говорят «Mummy», почти как мы. А если хотят позвать папу, говорят не father, а «Daddy». Я вам хочу рассказать еще про одну семью, но не простую, а лягушачью, a frog-family. Listen to me, please. This is a big pond. (Достает картонный «пруд», его можно прикрепить на вертикально установленную пробковую или магнитную доску.) A frog family lives near the pond. Father Frog (достает лягушку-папу) goes jump, jump, jump and SPLASH! he jumps into the pond (показывает, как папа-лягушка плавает в пруду). Father Frog can swim. Mother Frog goes jump, jump, jump and SPLASH! she jumps into the pond, too (показывает, как мама-лягушка плавает в пруду). Mother Frog can swim, too. Brother Frog goes jump, jump, jump and SPLASH! he jumps into the pond, too. Brother Frog can swim. «Mummy, Mummy watch me! I can swim!» says brother-frog to his mother and he swims and swims and swims. «Daddy, Daddy watch me, I can swim!» says brother-frog to his father and he swims and swims and swims. But Sister Frog cannot swim (сестра-лягушка подходит к пруду и сразу отбегает от него). She says: «I cannot swim.» She wants to swim like her brother. She jumps into the pond SPLASH! (лягушка-сестра прыгает в пруд), but she cannot swim! She cannot swim at all! (So she cries: «Oh, help me, please, help me, I cannot swim!». Brother-frog helps her out of the pond (братик-лягушка вытаскивает сеструлягушку на берег). «All frogs can swim. You must swim, too.», says Brother Frog. «Watch me, sister!» Brother Frog jumps into the pond and he swims and swims and swims. «Sister, jump into the pond! Swim like me! Swim, sister frog!» Sister Frog jumps into the pond and she swims, too! She cries: «I can swim now! I can swim!» Sister-frog can swim now! All the frog-family can swim!

Учитель: Did you like the story about frogs? Понравилась вам история про лягушек? Сейчас узнаем, кто из вас самый внимательный. Я буду говорить, что делали лягушки, а вы угадывайте, какая это была лягушка – Father Frog, Mother, Frog, Sister Frog или Brother Frog. Эта лягушка самая первая прыгнула в пруд.

Дети: Father Frog.

Учитель: Эта лягушка вторая прыгнула в пруд.

Дети: Mother Frog.

Учитель: Эта лягушка сначала не умела плавать.

Дети: Sister Frog.

Учитель: Эта лягушка спасла свою сестру.

Дети: Brother Frog.

Учитель: Эта лягушка научилась плавать. и т. д. Дети называют персонажей.

Учитель: Well done! А теперь послушайте любимую песенку наших лягушек. Look at me and do the same!

Walk, walk I can walk

Walk, walk I can walk

Walk, walk I can walk

Like a dog.

(Дети имитируют ходьбу.)

Jump, jump I can jump

Jump, jump I can jump

Jump, jump I can jump

Like a frog.

(Дети прыгают на месте.)

Mommy, Mommy watch me

Daddy, Daddy watch me.

(Дети похлопывают себя рукой по груди, как бы привлекая внимание родителей.)

Swim, swim I can swim

Swim, swim I can swim

Swim, swim I can swim

Like a fish.

(Дети имитируют плаванье.)

Fly, fly I can fly

Fly, fly I can fly

Fly, fly I can fly

Like a bird

(Дети машут руками, как крыльями.)

Mommy, Mommy watch me

Daddy, Daddy watch me

(Дети похлопывают себя рукой по груди, как бы привлекая внимание родителей.) Теперь вы знаете, как дети в Англии зовут своих маму и папу. Дома нарисуйте в своих тетрадках всех членов семьи Спота или все семейство лягушек – кому что больше нравится. Раскрасьте новые звуки в раскрасках, а в книге «Человечки-звуки» найдите и прочитайте с родителями стихи про новых человечков. Now it’s time to say good-bye. Good-bye, children! See you!

1. file0.docx.. 26,3 КБ

Опубликовано: 08.11.2021