“Bet games” как инструмент формирующего оценивания

Автор: Кылосова Ксения Владимировна

Организация: МКУ «Центр по ОДОУ»

Населенный пункт: Республика Крым, г. Саки

Изучению английского языка в современных школах уделяется особое внимание. Преподаватели ищут новые эффективные пути преподавания, учащиеся расширяют список использования иностранного языка в повседневной жизни, в планировании профессиональной деятельности.

Задачи, стоящие перед современным учителем английского языка, обширны: эффективное преподавание, основанное на знании Федерального Образовательного Стандарта, воспитательный компонент в рабочей программе и на практике. Учитель-предметник, а именно учитель английского языка поставлен в наиболее сложные условия. В школах, где язык не изучается углубленно, а учитель работает с группой в 15 человек, а иногда и 24 (в случае, когда класс не делится на группы), перед педагогом поставлена почти невыполнимая задача: обучить каждого ребенка необходимым знаниям, в случае с иностранным языком – итоговой целью будет являться коммуникативная компетенция. У ребенка должны быть сформированы в должной мере навыки говорения, чтения, письма и аудирования. Чтобы получить конечную цель, важно на каждом этапе обучения отслеживать результат с целью корректировки дальнейших методов и действий учителя, а именно использование такой педагогической технологии, как формирующее оценивание. Формирующее оценивание – это педагогическая технология, основанная на обратной связи от учителя и использовании учащимся самооценки для того, чтобы ученик сам определял дальнейшие шаги к улучшению собственных результатов. Особо хочется выделить слово «Самооценка». Ведь именно самооценка будет играть ключевую роль в дальнейшем успехе ребенка в предмете.

Существует много приемов формирующего оценивания. Мне хотелось бы поделиться эффективным приемом, который я регулярно использую на своих уроках – bet games. Прежде всего, необходимо разобраться в термине bet: to risk money on the result of an event in the hope of winning more money – рисковать деньгами с целью получения большей прибыли как результата какого-то события. Иными словами – делать ставки. Мы делаем ставки на уроках английского языка! Повторяя числительные и устный счет на английском, дети делают ставки – правильное предложение и не правильное. Перед тем как сделать выбор каждый ребенок проводит анализ, почему это предложение правильное или неправильное. Правильные и неправильные предложения – это предложения из работ самих учащихся. Невероятная заинтересованность и азарт - сопровождают наши уроки. А главное, ребята начинают осознавать ошибки и выстраивать цепочку аргументов из правил почему ответ был неверный.

Век технологий, когда, к сожалению, компьютеры и телефоны становятся нашими друзьями, друзьями наших детей. И мы, буквально, боремся за внимание наших детей с этими цифровыми врагами. Когда учителя вынуждены искать новые методы работы с современными детьми, такие игры как Bet games и многие другие помогают нам удерживать внимание подростков и повышать эффективность знаний преподаваемого предмета.

Литература

1. Мильруд, Р.П. Методика преподавания английского языка. / Р.П. Мильруд. - Просвещение / Дрофа, 2007.
2. Корчак Я Когда я стнова стану маленьким. / Я. Корчак.- Махаон, 2016 г.
3. Scrivener J. Learning teaching / Scrivener J. New York:
   Macmillan Education, 2011

 

 

 

1. file0.pptx.zip.. 98,2 КБ

Опубликовано: 22.11.2021