Викторина «Всё обо всём»
Автор: Тырышкина Оксана Владимировна
Организация: МКОУ Октябрьская СОШ
Населенный пункт: Новосибирская область, с. Нагорное
Технологическая карта мероприятия
Описание мероприятия/занятия |
|
Предмет |
Английский язык |
Класс |
6 - 7 |
Тема |
Викторина «Всё обо всём» |
Автор урока / должность |
Тырышкина Оксана Владимировна, учитель английского языка |
Образовательное учреждение |
МКОУ Октябрьская СОШ |
Район |
Куйбышевский |
Город / поселение |
село Нагорное |
Тип урока (мероприятия, занятия) |
Урок активизации полученных знаний и умений |
Время реализации урока (мероприятия, занятия) – 45 минут |
|
Цели мероприятия (образовательный, воспитательный, развивающий аспекты): Образовательный аспект:
Воспитательный аспект:
Развивающий аспект:
|
|
Планируемые результаты |
|
Знания, умения и навыки, которые актуализируют/приобретут/закрепят. и т.д. ученики в ходя викторины (мероприятия, занятия)
|
Предметные: Формирование языковых навыков, фонетических, орфографических, лексических в рамках изученных тем. Совершенствование навыка говорения через практику выражения главной идеи рассказа, ответов на вопросы, через схематической изображение основной информации. Развитие навыков аудирования (восприятие и понимание речи учителя), чтения в рамках предложенной темы. Формирование социокультурной осведомленности.
Личностные: Развитие оперативной памяти, умения распределять внимание. Принятие и освоение социальной роли учащегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Осознание иностранного языка как средства международного межкультурного общения, сближающего людей, обеспечивающего дружеские контакты и деловое взаимодействие. Формирование представлений о мире, о культуре других стран, как о многоязычном, поликультурном, разнообразном и едином сообществе, открытом для дружбы, взаимопонимания, толерантности и уважения людей друг к другу. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Метапредметные: Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. Освоение способов решения проблем поискового характера. Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуации неуспеха. Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии. Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации. Готовность слушать собеседника и вести диалог, готовность признавать возможность существования различных точек зрения и право каждого иметь свою точку зрения, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий. Определение общей цели и путей ее достижений, умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и активность, а так же активность членов группы. Развитие социальных умений школьника, необходимых для общения на иностранном языке в пределах его языковых способностей. |
Дидактическая структура мероприятия. Каким образом данное мероприятие (занятие) будет содействовать реализации новых ФГОС? |
Мероприятие носит системно - деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие различных качеств личности ребенка. |
Дополнительная информация |
|
Размер мультимедиа компонента |
9,65 МБ |
Вид мультимедиа компонента (презентация, видео, электронная таблица и т.д.) |
Презентация к викторине, видео физминутка, видео клип |
Ресурсы, оборудование и материалы. |
Компьютер, проектор, магнитная доска, раздаточный материал |
Список учебной и дополнительной литературы |
УМК «English 6» и «English 7» Кузовлев В.П. |
Ссылки на использованные Интернет - ресурсы |
3) http://inyaz-school.ru/den-blagodareniya-istoriya-prazdnika-ego-tradicii-i-simvoly/ |
Используемые педагогические технологии, методы и приемы |
Диалог культур, коммуникативное обучение частично – поисковый, словесный метод, подводящий диалог, здоровьесберегающие технологии. Формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах и группах. |
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Викторина дает шанс поиграть 3 командам. Сначала проходит жеребьевка: каждый участник выбирает кусочек пазла, затем все участники собирают три картинки. Когда картинки готовы, команды сформировались. Они рассаживаются за столы. У каждой команды есть по 2 подсказки: звонок другу и помощь зала. Ведущий так же беседует с игроками, задавая им различные вопросы (на английском языке): “What is your name? What’s your hobby? Why did you decided to take part in this game” etc.
Для подсчета набранной командами суммы выбирается жюри (2-5 человек).
Правильные ответы приветствуются аплодисментами. В конце игры жюри объявляет победителя. Между раундами проводятся конкурсы и игры со зрителями.
Сформировавшие команды определяют свое название и выбирают капитанов.
Учитель: Hello, boys and girls. Today we have an unusual event. Today is a quiz “I want to know everything”. There 3 teams, a lot of students and teachers. First of all I’d like to represent our serious jury….
Let’s start and the first task is to give a tittle to your team and choose the leader.
The 1-st round "Warm-up"
(1 раунд «Разминка»)
Проверим словарный запас команд. Условия: каждой команде будут задаваться по 10 слов. Они должны отвечать сразу, времени на раздумья нет. 1 слово = 1 балл. Болельщики - не подсказывают!
Let’s check your vocabulary. Conditions: to each team 10 words will be given. They must answer at once, there is no time to think. 1 - word = 1 point. Fans - do not suggest!
Полный текст статьи см. Приложение.