Этапы урока (время)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Формы оценивания

Личностные:

Регулятивные:

Коммуникативные:

Познавательные:

1.Органнизационный момент (2 мин)

Good morning, boys and girls. I am glad to see you. Sit down please.

So, are you ready? Let`s start.

Настраиваются на работу. Концентрируют внимание

Мотивация на учебные действия, самоопределение

Организация своей учебной деятельности

Планирование учебного сотрудничества с учителями и одноклассниками

Целеполагание

Внимательны, готовы к сотрудничеству

Речевая

зарядка (1 мин)

Фонетическая разминка (1 мин)

-What date is it today?

-What day of the week is it today?

-What is the weather like today?

Look at the screen. Repeat after me all together.

Отвечают на вопросы.

Повторяют за учителем звуки и слова.

Пошаговая деятельность для достижения результатов

Саморегуляция

Взаимодействие с учителем и одноклассниками

Анализ

Взаимооценивание

2. Проверка домашнего задания

(8 мин)

Last lesson we talked about abilities. What does it mean "ability"? Translate the word «ability» (способность).

Let`s check up your homework. At home you had to make some sentences about abilities.

Read your sentences and then write them on the board.

Читают составленные предложения (задание из рабочей тетради) и пишут их на электронной доске.

3.Актуализация знаний (8 мин)

Динамическая пауза

Активизирует знания учащихся.

Let`s talk about your abilities.

• Can you ski?
• Can you dance?
• Can you play the flute?
• Can you run fast?
• Can you play football?
• Can you swim?
• Can you walk?
• Can you see things?
• Can you hear sounds?

But there are some people who can`t walk, hear, see.

• How do we name them? (Disabled people)
• How do we name a person who can`t see? (A Вlind person or Blind people)
• How do we name a person who can`t hear? (A Deaf person or Deaf people)

So, what do you think we are going to talk about today? (I think we will talk about disabled people.)

I want you to watch the video. Watch it very attentively.

You will have to answer some questions.

Do you like these pictures? (yes, I do)

What famous artist painted these pictures? (Claude Monet)

Отвечают на вопросы.

Ставят цели, формулируют (уточняют) тему урока.

Внимательно смотрят видео. Отвечают на вопросы.

Формирование готовности к самообразованию

Целеполагание

Построение ответов

Формулирование познавательной цели и проблемы

Оценивание учителем

4. Первичное закрепление(10 мин)

Помогает семантизировать лексику и рамки.

Знакомство с новыми словами.

Now we are going to learn some information about him. Open your books at page 48, ex. 8.

Before reading the text, you have to learn new words. Repeat after me.

Listen to the record and follow the text.

Now read the text and find the answers.

• What had happened with him by 1907?

• What famous mural did he paint when he was almost blind?
• What did he like best of all?

1.Повторяют слова за учителем, самостоятельно читают их и переводят.

2.Слушают текст и следят.

3. Читают текст про себя, ищут ответы на вопросы.

- (By 1907 he began having serious problems with eyesight and started to go blind.)

- (Water lilies)

-( He liked to painting)

Оценивание усваиваемого материала, формирование позитивной самооценки

Планирование своих действий; адекватное восприятие оценки учителя; оценка правильности выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; внесение необходимых корректив в действие после его завершения на основе оценки и учета характера сделанных ошибок.

Формулирование собственного мнения; умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Построение речевого высказывания в устной форме

Самооценка.

5. Творческое применение (проблемное задание)

(10 мин)

Работа в группах.

Open your laptops. Now, you are going to work in Learning apps. Listen to the record.

Match the pictures with the sentences. If you do the task correct, you will see the link to the next task.

https://learningapps.org/watch?v=pir93t6wk21

https://learningapps.org/watch?v=ptu201hx321

https://learningapps.org/watch?v=pcxb7jxj321

-Your group will read the text about Franklin Delano Roosevelt in detail.

-Your group will read the text about Alexey Maresyev in detail.

-Your group will read the text about Granville Redmond in detail.

You have to be very attentively, because after reading each group should answer the questions of their own test.

You have 7 minutes to do this task.

https://forms.gle/4GGJaLA3aRQAjG26A

https://forms.gle/TWfzWiTiXkS9gTEn6

https://forms.gle/JwN94JjLZAYpvQqh7

Слушают тексты. Пытаются понять содержание (Аудирование).

На планшетах на платформе "Learning apps" выполняют задание. Соединяют картинки с предложениями.

Если задание выполнено верно, появляется ссылка на тест.

Читают тексты.

Выполняют онлайн тест по прочитанным текстам.

Пошаговая деятельность для достижения результатов

Саморегуляция

Сотрудничество

Самооценивание

6. Рефлексия

(3 мин)

Организует рефлексию.

Учитель уточняет, достиг ли цели каждый.

Учитель оценивает работу учащихся на уроке.

You were very well today.

What did we do at the lesson?

Take your mobile phone and scan the QR code. Answer the question:

«How much was the lesson interesting for you? » Rate on a five-point scale.

https://www.menti.com/h47vkren5j

Учащиеся отвечают на вопрос.

С помощью телефона, сканируют штрих -код, оценивают урок по 5-балльной шкале.

Формирование навыков взаимо- и самооценки, навыков рефлексии. Оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, ответственность, причины неудач.

• контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном. Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Участвовать в коллективном обсуждении учебной цели

Систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать и интерпретировать информацию

Самооценка.

Самопроверка.

Выставление оценок.

8.Домашнее задание (2 мин)

Сообщает домашнее задание.

Your home task for the next lesson is ex. 10, page 49.

Задание на Учи.ру от учителя.

https://uchi.ru/teachers/hometasks

• You can find it in electronic diary.
• Thank you for your work.
• The lesson is over. Goodbye!

Воспринимают информацию, осознанно записывают домашнее задание

Выбор элементов домашнего задания

Планирование своих действий

Взаимодействуют с учителем

Самоконтроль