Тема урока:

Мы помним, мы гордимся!

Учитель

Коннова Татьяна Анатольевна

Образовательная цель

формирование языковой культуры личности, познавательной культуры личности, развитие понятийного теоретического мышления девятиклассников на основе приобщения к ценностям мировой культуры через иноязычные источники информации

Планируемые образовательные результаты

По окончании изучения темы ученик:

ЛР-1: обосновывает необходимость и значимость владением информацией об исторических фактах и значимых событиях истории своей страны, ее роли  в избавлении мира от фашизма;  

ЛР-2: испытывает чувства гордости и уважения к соотечественникам, воевавшим в Вов;

ЛР-3: знакомится с ролью страны изучаемого языка во Второй мировой войне;

ЛР-4: активно и заинтересованно включается в выполнение всех заданий;

ПУД-1: называет существенные признаки изучаемых понятий;

ПУД-2: создает обобщения, устанавливает аналогии;

ПУД-3: строит логические  рассуждения, делает умозаключения и выводы;

ПУД-4: описывает алгоритм составления текста  о праздновании Дня Памяти;

РУД-1: осуществляет целеполагание предстоящей деятельности;

РУД-2: адекватно оценивает свои учебные достижения;

ПР-1: читают тест с полным пониманием прочитанного;

ПР-2: применяет в письменной речи полученные знания;

ПР-3: правильно подбирают синонимы;

ПР-4: создают речевое высказывание.

Программные требования к образовательным результатам раздела «Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру»

Ученик научится:

- находить сходства и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета;

- отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

- рассказывать о своей стране и стране изучаемого языка;

-делать краткие сообщения, описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного;

- использовать синонимичные средства в процессе устного общения;

- ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку;

- читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод);

- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации.

Ученик получит возможность научиться:

- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

- кратко высказываться с опорой на нелинейный текст (таблицы, диаграммы, расписание и т. п.)

Программное содержание

Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.

Мировоззренческая идея

Владение способом составления текста о традициях празднования Дня Памяти и Дня Победы, позволяет, используя английский язык, рассказать о культуре празднования памятных дней своей страны.

Ценностно-смысловые ориентиры

Речь. Культура. Наука.

План изучения учебного материала

1. Понимание прочитанного текста.

2. Понятие способа составления текста на английском языке.

2.Применение изученного способа на практике.

Основные понятия

Текст, микротемы, опорные слова, синонимы.

Тип урока

урок изучения страноведческого материала

Форма урока

урок-размышление

Образовательная технология

технология развивающего обучения

Оснащение урока

Учебник Английский язык. 9 класс./ЕЮ. Ваулина, Д.Эванс, Дж. Дули, О.Е. Подоляко - М.: Просвещение, 2017.; раздаточные материалы; презентация.

Мизансцена урока

деление на группы

Оборудование урока

мультимедийные средства, раздаточные дидактические материалы

Домашнее задание

Упр.7В с.23

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

ПОР

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ (3 мин.)

-Приветствие

«Good morning, Children! Sit down, please. Today we`ll have a very interesting lesson. (Доброе утро, дети. Садитесь, пожалуйста. Сегодня у нас будет очень интересный урок».

-Проверка готовности к уроку.

-Психологический настрой на урок.

Стоя.

Все учащиеся здороваются хором («Good  morning, Teacher!» (Доброе утро, учитель)».

Садятся.

Дежурный.

II. Постановка учебной задачи (10-12 мин.)

Задание: Look at the blackboard, match the labels and  the photos . Посмотрите на слайд, подберите названия к фотографиям. (звучит музыка Марка Фрадкина «Случайный вальс»)

 1.Victory Day 2. The veterans 3. The Motheland calls

Проверка (по сладу 2).

Вводная беседа:

- What’s theme of these photos together? (Что объединяет эти фотографии?)

- Why do I choose this theme? (Почему я выбрала именно эту тему?)

Практическая работа

Let`s remember the main facts about Great Patriotic War! There is a small quiz. (Давайте вспомним основные факты о ВОв. Это небольшая викторина.)

Quiz “Some facts of history” (Викторина «Некоторые факты истории»)

1. When did the Great Patriotic War start? (Когда началась Вов?) ( 22^nd of June 1941)

2. When did it finish? (Когда она закончилась?)  (9^th of  May 1945)

3. What were the main battles in the war?(Какие были  главные битвы?)  (Battle for Moscow, Siege of Leningrad, battle of Stalingrad, battle of Kursk, Battle for Berlin)

4. Which countries took part in  World War II ? (Какие страны принимали участие во Второй мировой войне?) (Germany and their allies against USSR, UK, many countries of Europe)

5. How many people died during the Great Patriotic War?  (Сколько человек погибло во время Вов?) (about 28 million people)

6. When did the World War II finish? (2^nd of September 1945)

7. What is the name of this day in the UK? (Как называется день окончания войны в Великобритании?)  What do the British do in this day?  (Как Британцы отмечают его?) (Remembrance Day)

Самопроверка  (по слайду).

Аналитическая беседа

- Which of these questions are easy for you? Why?

Какие вопросы у вас не  вызвали затруднения? Почему?

-  Which of these  questions are difficult for you?  Why? С какими вопросами  не справились? Почему?

Вывод: We do not know what events this day is dedicated to. How is Remembrance Day celebrated in Great Britain?

 Мы не знаем, каким событиям посвящен этот день, как отмечается День Памяти в Великобритании.

-  What will we talk about at our lesson? (О чём будем говорить на уроке?)

- What do we have to know?

(Что мы для этого должны узнать?)

Главный вопрос урока:

How do people celebrate  Remembrance Day

in Britain and what is common between Victory Day and Remembrance Day?

Как отмечается День Памяти в Великобритании и что объединяет День Победы и

День Памяти?

Слайд 2

фронтально

фронтально

Слайд 3

Фронтально

There are pictures about Great Patriotic War on the blackboard. (Эти фотографии относятся к Великой Отечественной войне)

Victory Day  is a special holiday in our country.   The 77th Anniversary of the Great Patriotic War will be in this year. (День Победы – это особенный праздник в нашей стране. В этом году будет отмечаться 77-летие Дня Победы.

самостоятельно

в тетрадях

Слайд 4

Слайд 4

фронтально

Запись в тетрадь

ЛР-1

ЛР-2

ЛР-4

ПУД-3

ПУД-3

ЛР-4

ПУД-3

РУД-1

III.  ОТКРЫТИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (15 мин.)

1. Получение представления о праздновании Дня Памяти в Великобритании

Эвристический метод:

Задание 1: Read the headings and then the text searching for key words related to the headings. Complete the task individually. Прочитайте

заголовки  и затем текст, находя  ключевые слова, связанные с заголовками.

А. A solemn commemoration

(Торжественное поминовение)

B. The significance of red poppies (Значение красных маков)

C. The meaning of Remembrance Day

(Значение Дня Памяти)

D. An emotional event (Эмоциональное событие)

1. Every year during the week before 11 November, people all over Britain wear a little red paper poppy. They do this to commemorate Remembrance Day, or Poppy Day, which takes place each year on 11 November to remember the millions who died for their country. Poppy Day is on this date because World War I ended in the 11th hour of the 11th day of the 11th month in 1918. ( Каждый год в течение недели перед 11-м ноября люди по всей Британии носят небольшой маковый цветок, сделанный из красной бумаги. Они это делают в ознаменование Дня поминовения, который проходит каждый год 11-го ноября в память миллионов, которые погибли за свою страну. День маков отмечается в эту дату, потому что Первая мировая война закончилась в 11 часов в 11-й день 11-го месяца в 1918 году.)

2. The poppy is the symbol of Remembrance Day because they are the only Flowers that grew on the battlefields after World War I .They are very delicate flowers, too, and live for a short time. Some people have also pointed out that fields of bright red poppies look like fields of blood. There are many poems about Remembrance Day and many of them mention poppies. One of the most famous of these poems is In Flanders Fields. (Мак является символом Дня поминовения, потому что маки – это единственные цветы, которые росли на полях сражений после Первой мировой войны. Также они очень хрупкие цветы и цветут очень короткое время. Некоторые люди также подмечают, что поля ярко-красных маков выглядят как поля крови. Существует много стихов о Дне поминовения, и во многих из них упомянуты маки. Одно из самых знаменитых стихотворений – “На полях Фландрии”)

3. Memorial services take place all over Britain on the second Sunday in November which is known as Remembrance Sunday. The Royal Family and top politicians attend a special service in London at the Cenotaph, which means “The Empty Tomb” in Greek. Old war veterans lay wreaths on the steps of the monument. At 11 am, there is a two-minute silence. A lone soldier plays a piece of music called The Last Post on the bugle to introduce the two-minute silence. Soldiers play another piece, The Rouse, to signal the end of it. Musicians also play traditional wartime songs such as The White Cliffs of Dover and It’s a Long Way to Tipperary.  After World war II the name of the holiday was changed to Veterans day in the USA; Remembrance Day in Britain and countries of the British Commonwealth of Nations.  (Богослужения в память погибших проходят по всей Британии во второе воскресенье в Ноябре, которое известно как Поминальное воскресенье. Королевская семья и политики высшего уровня посещают специальную службу в Лондоне возле Кенотафа, который по-гречески означает “Пустая могила”. Старые ветераны войны возлагают венки на ступени монумента. В 11 часов наступает двухминутная молчание. Один солдат исполняет на горне музыкальный отрывок под названием “Вечерняя заря” для объявления двухминутного молчания. Солдаты исполняют еще один отрывок “Пробуждение”, чтобы обозначить окончания молчания. Музыканты также исполняют традиционные песни военного времени, такие как “Белые скалы Дувра” и “Путь далекий до Типперэри”. После Второй мировой войны название праздника было изменено на День ветеранов в США; День памяти британцев и стран Британского Содружества Наций.)

-   What are three facts about  Remembrance  Day  that you would like to tell your family. (Назовите три факта о Дне памяти, которые вы бы хотели рассказать своей семье.)

- What interesting things have you noticed?

(Что интересного вы заметили?)

Вывод:  Remembrance Day takes place on 11^th November in Britain, it honours millions of people who have given their lives for their country and that British people wear a red paper poppy to commemorate Remembrance Day.

Тhe poppy is the symbol of Remembrance Day because after World War I they were the only poppies that grew on the battlefields.

Also, many poems have been written for Remembrance Day and people around Britain hold memorial services and take part in a two-minute silence and after World war II the name of the holiday was changed to Remembrance Day.  (День поминовения в Великобритании проходит 11 ноября, он чествует миллионы людей, которые отдали свои жизни за свою страну, британцы носят красный бумажный мак в ознаменование Дня Памяти. Мак является символом Дня памяти, потому что после Первой мировой войны они были единственными маками, которые росли на полях сражений. Кроме того, многие стихотворения были написаны для Дня памяти, и люди по всей Британии проводят поминальные службы и принимают участие в двухминутном молчании, а также после Второй мировой войны название праздника было изменено на День Памяти.)

2. Моделирование. Задание 2: Scan the text for information related to the listed items. (Просмотрите текст и поясните данные фразы).

Проверка (по слайду)

Вывод:  These phrases tell us about how  

Remembrance Day goes in the UK.

 (Фразы, найденные в тексте, дают нам

представление о том, как празднуется День

Памяти в Великобритании.)

раздаточный материал (Приложение №2)

самостоятельно в

распечатанных текстах

фронтально

P1: A 3: special service, old war veterans lay wreaths, a two-minute silence, traditional wartime songs. (А к 3. Спецслужбы, старые ветераны возлагают венки, двухминутное молчание, традиционные песни военного времени.)

P2: B 2: the poppy is the symbol of Remembrance Day, delicate flowers, live for a short time, look like fields of blood. (В к 2. Мак - символ Дня памяти, нежные цветы, живут недолго, похожи на поля крови).

P3: C 1: Remembrance Day, or Poppy Day … takes place each year on 11th November to remember the millions who died for their country. (C к 1. День памяти, или День мака ... проводится каждый год 11 ноября, чтобы вспомнить миллионы людей, которые погибли за свою страну.)

P4: Heading D does not match because emotions are not mentioned in the text, but rather the way in which the occasion is commemorated. (Заголовок D не подходит, потому что эмоции не упоминаются в тексте, а скорее способ, которым отмечается событие.)

устно, фронтально

2-3 ученика

самостоятельно

раздаточный материал

(Приложение №3)

Слайд 5

фронтально

1-2 ученика

ЛР-3

ЛР-4

ПР-1

ПУД-1

ПУД-3

ЛР-4

ПУД-2

ПУД-3

IV. ПРИМЕНЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (5-7 мин.)

Практическая работа. Задание 1 из учебника, упр. 5: Match the underlined words in the text with their meanings below (Сопоставьте подчеркнутые слова в тексте с их значениями ниже):

mark, happens,  go to,  remarked, easily damaged, important, trumpet,  single

takes place - happens

delicate - easily damaged

pointed out - remarked

top - important

attend - go to

lone - single

bugle - trumpet

signal - mark

Проверка

-  What knowledge guided completing a task?

(Какими знаниями руководствовались,

выполняя задание?)

Вывод:  The using of synonyms makes our speech richer, more expressive.

(Использование синонимов и синонимичных выражений делают нашу речь богаче, выразительнее.)

Задание 2:  Fill in the table using information from the text and knowledge based on your own life experience. (Заполните таблицу, используя информацию из текста и знания, основанные на собственном жизненном опыте).

Проверка

- What have we done this task for?

(Для чего мы выполняли это задание?)

Вывод: Remembrance Day and Victory Day have similar features. (День Памяти и  День Победы имеют схожие черты.)

Задание:  Tell you step by step how to write a text about the celebration of Victory Day

 (Составить алгоритм действий, которым необходимо пользоваться при  составлении текста  о праздновании Дня Памяти).

Проверка:

Step 1. Identify the topic and idea of ​​the text. Step 2. Identify microtems. Step 3. Identify the main information and the secondary. Step 4. Write the text.

(Шаг 1. Определить тему и идею текста.  Шаг 2. Определить микротемы. Шаг 3. Определить главную информацию и  второстепенную.  Шаг 4. Написать текст.)

Вывод:  We got an algorithm of action when compiling text. (У нас получился алгоритм действия при составлении текста на заданную тему).

Практическая работа. Творческое задание

Make a text about the celebration of Victory Day in Russia. (Составить текст, в котором рассказывается о праздновании Дня Победы в России).

Проверка:

- Чему научились?

Учебник стр.22, 1 ученик работает у доски, остальные в тетрадях

фронтально

1-2 человека

работа в группах

раздаточный материал (Приложение № 4)

1 ученик от группы

работа в тетрадях

фронтально

1-2 ученика

самостоятельно

1-2 ученика

ЛР-4

ПР-3

ПУД-1

ПУД-3

ЛР-4

ПУД-2

ПУД-3

ЛР-4

ПУД-4

ЛР-4

ПУД-3

ПР-2

ПР-4

V. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА (3 мин.)

Рефлексия деятельности:

-   Let's go back to the main question of the lesson, how would you answer it now?

 Вернёмся к главному вопросу урока, как бы вы теперь ответили на него?

-  What do you know about the celebration of

 Remembrance Day now?

 Что теперь вы знаете о праздновании Дня Памяти?

-  How is Victory Day celebrated in our country?

Как празднуют День Победы в нашей стране?

- Why do you need to know about these holidays?

Для чего нужно знать об этих праздниках?

- Как бы оценили свою работу на уроке, почему?

-Домашнее задание

 упр. 7В стр.23

устно

устно

Запись в дневник

ПР-4

РУД-2