Урок английского языка в 5 классе Why do we all follow the rules?

Автор: Шошаева Заира Абдуллабековна

Организация: МБОУ Аксайская СОШ 2

Населенный пункт: Республика Дагестан, с. Аксай

5 класс – Unit: 2 - Lesson 1. Why do we all follow the rules?

Цели:

социокультурный аспект — знакомство с правилами безопасности, принятыми в британских и американских семьях, правилами безопасности во время праздника Хэллоуин и во время святок в России, фактами культуры: the Internet, trick or treating; e-mail;

развивающий аспект — развитие способности к догадке (по словообразовательным элементам, по аналогии с родным языком), развитие чувства языка, зрительной и слуховой памяти, внимания, воображения, творческих способностей, развитие умения работать с письменным/прослушанным текстом: извлекать необходимую информацию, фиксировать нужную информацию, делать выводы;

воспитательный аспект — осознание своей культуры через контекст

культуры англоязычных стран, воспитание уважительного отношения и понимания необходимости правил, существующих в семье,

воспитание уважительного отношения к родителям, развитие умения сотрудничать: воспитание готовности к коллективному творчеству;

учебный аспект — формирование лексических навыков говорения;

сопутствующая задача: совершенствование произносительных навыков, грамматических навыков чтения и говорения, развитие умения

аудировать с целью извлечения конкретной информации.

Речевой материал:

продуктивный: лексический — alone, anywhere, to care about, cautious of, danger, e-mail, fair, to follow, to hurt, permission, safe, safety,

a stranger, to trick, without; грамматический: для повторения: модальные глаголы should, must;

рецептивный: лексический — address, if; adult, anyone, be/make

sure, someone, tips (из Книги для чтения); грамматический — словообразование: сложные слова.

Ход урока

1. Презентация и первичная автоматизация новых лексических

единиц.

1.1) В упражнении семантизируются новые лексические единицы,

отрабатывается произношение новых слов. Учащиеся догадываются

о значении некоторых слов по словообразованию. Можно задать учащимся вопросы: What is surprising to you? (Is it surprising to you that

a police officer comes to school to talk about rules?) Has a police officer ever come to your school to talk about rules?

1.2) При выполнении упражнения учащиеся вспоминают разницу в использовании модальных глаголов must и should, возможно

обращение к грамматическому справочнику.

1.3) При высказывании необходимо обратить внимание учащихся

на способ выражения на английском языке предложения «Я думаю,

это не важно» (Я ду маю + от ри ца тель ное предложение) — I don’t think it’s important.

2.1) Упражнение можно выполнить как в письменной, так и в устной форме.

Можно задать учащимся вопросы What is this holiday? (Halloween)

и Does your form teacher talk to you about any rules?

2.2) Текст для аудирования:

Think about your safety.

Follow special rules.

First, ask your parents’ permission before you go trick or treating.

You shouldn’t trick or treat alone.

Don’t go anywhere without your parents’ permission.

Be very cautious of strangers.

You shouldn’t go into a house with a stranger.

Sometimes these people are not good. They can trick or hurt you.

Your parents should check your cookies before you eat them.

3. При отсутствии достаточного количества времени упражнение из

Рабочей тетради можно выполнить устно.

AB ex. 1. Ключи:

1. You should check with your parents before you go anywhere.

2. You should ask your parents’ permission.

3. You should go with your friend.

4. You should be cautious of dark houses.

5. You shouldn’t go into a house or a flat.

6. You should think about your safety.

Речь идёт о празднике Рождества, когда дети ходят колядовать.

4. Учащиеся могут воспользоваться данными интернет-сайтами,

чтобы познакомиться с правилами безопасности, рекомендованными

для детей в США.

5. Домашнее задание: AB ex. 2, Reader ex. 1

 

 

Список используемой литературы:

1. УМК «Еnglish- 5» Кузовлев Владимир Петрович, Лапа Наталья Михайловна

Костина Ирина Павловна, Дуванова Ольга Викторовна,Кузнецова Елена Вячеславовна

2. Учебник (Student’s Book)
3. Рабочая тетрадь (Activity Book)
4. Книга для чтения (Reader)
5. Книга для учителя (Teacher’s Book)
6. Рабочие программы. Английский
7. язык (5—9 классы)
8. Контрольные задания
9. (Assessments Tasks
10. Аудиокурс к учебнику

1. file0.docx.. 18,8 КБ

Опубликовано: 30.11.2021