Конспект занятия по теме «Animals» в подготовительной к школе группе

Автор: Вахитова Фарида Фаятовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №1 «Березка» г. Кукмор»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Кукмор

Цель: актуализировать знания по теме «Animals»

Задачи:

1. Тренировать использование в речи лексических единиц по теме «Животные»;
2. Учить говорить о том, что тебе нравится/не нравится;
3. Развивать чувство толерантности и коллективный дух в группе;
4. Воспитывать бережное отношение к братьям нашим меньшим.

Наглядность и техническое оснащение:

Плакат с изображением Мистера Язычка, карточки с изображением диких и домашних животных, игрушечные животные, аудиозаписи песен, смайлики из цветной бумаги, распечатки с изображениями животных, цветные карандаши, клей.

Ход занятия

1. Организационный момент

• Good morning, kids! I am very glad to see you! Let`s sing a song «Hello! How are you?» (пропевается песня с движениями «Hello! How are you?» из курса Genkienglish)

2. Фонетическая зарядка

- Ребятки, наши язычки проснулись? Проверим. I have got a fairy tale for you. Жила-была девочка Мэри. Каждое утро она просыпалась и потягивалась [ai-ai-ai], затем шла умываться [p-p-p], [t-t-t]. После того, как закипал чайник [s-s-s], она завтракала и уходила гулять. Во дворе у нее жили утка [quack-quack], собака [r-r-r], корова [m-m-m-] и гусь [g-g-g]. Девочка здоровалась с обитателями двора и убегала под жужжание пчел [z-z-z] и щебетание птичек [kw-kw-kw]

3. Речевая разминка.

Мэри гуляла в любую погоду. And what`s the weather like today? Can you tell me, please? (обсуждение сопровождается картинками с изображением погодных условий, движениями)

Is it sunny? (отправляют лучики руками)

Is it cloudy? (закрывают лицо ладошками)

Is windy? (разводят руки в стороны)

Is it rainy? (стучат кончиками пальцев по столу)

Is it snowy? (скрещивают пальцы, образуя снежинку, и медленно опускают руки вниз)

Is it cold (растираем руки) or hot? («вытираем пот»)

4. Актуализация изученной лексики

I will read riddles, you should try to guess them.

1. It is grey. It is big and strong. It has got big ears. It can stomp. (an elephant)
2. It is not big. It lives on the farm. It is usually yellow or brown. It can swim. (a duck)
3. It is usually black and white. It lives on the farm. It gives us milk.(a cow)
4. It is small and funny. It has got a long tail. It can climb. It likes bananas. (a monkey)
5. It is big, angry and always hungry. It is green. It has got a long tail. (a crocodile).

• Let`s revise animals we know. (с картинками, проговаривают хором) (20 единиц): a fox, a bear, a wolf, a crocodile, a kangaroo, a monkey, an elephant, a giraffe, a tiger, a zebra, a goat, a sheep, a cow, a horse, a donkey, a cat, a dog, a rabbit, a pig, a cock.

5. Драматизация. Игра «Крокодил»

You will demonstrate an animal using gestures and sounds (изобразить животное жестами и звуками)

6. Физкультминутка

Песня «Walking in the jungle».

7. Отработка РО «Do you like…? Yes, I do. /No, I don`t».

Раздаются смайлики из цветной бумаги. Как мы спрашиваем, нравится вашим друзьям что-то или нет? Do you like…? Great! I will ask this question, you answer and show a happy smile or a sad smile. (отвечаете на вопрос и показываете веселый или грустный смайлик).

• Do you like dogs?
• Do you like cats?
• Do you like crocodiles? И т.д.

8. Творческое задание

• I will divide you into two teams. Children with wild animals are the first team and children with domestic animals are in the second. (Дети делятся на две команды, вытягивая животных из коробочки. Дикие животные – 1 команда, домашние животные – 2 команда).
• Now let`s make 2 animal posters. Я выдам вам рисунки животных, разрезанные на пазлы (4 элемента), а также названия животных на английском. Нужно приклеить на ваш плакат животное, затем подобрать его название, а рядом дорисовать то, что оно любит. У нас получится два плаката: про диких и домашних животных.

9. Завершающий этап занятия. Подведение итогов.

- Did you like the lesson? Вам понравилось занятие? If yes, show a happy smile, if no, show a sad smile, please! Let`s finish it with «Old McDonald had a farm» song. (песня разучивается заранее). Goodbye, my dear friends! Take care!

Использованная литература:

1. Бонк Н.А. «Английский для малышей»: учебник. Москва: Росмэн, 2016.
2. Филлипс Сара «Невероятный английский 1» (Incredible English 1): учебник. –

Изд-во: Oxford University Press, 2011.

1. file0.docx.. 18,9 КБ

Опубликовано: 30.11.2021