Урок-квест по английскому языку

 

 

Класс: 6

Тема: Road safety (Безопасность на дороге)

Цель: Систематизация знаний и лексических навыков по теме «Безопасность на дороге и на транспорте

Задачи:

Обучающая: закрепить лексические единицы по теме «Знаки на дороге. Поведение на дороге и на транспорте», систематизировать знания по теме «как объяснять маршрут по-английски»

Развивающая: развивать познавательный интерес к предмету через содержание учебного материала и эмоциональную атмосферу обучения, развивать умения и навыки анализа: наблюдательность, сопоставление, способность делать выводы, развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения.

Воспитательная: развивать умения общаться группах, повышать культуру совместной деятельности, воспитывать навыки самодисциплины, ответственности за свою жизнь.

Оборудование: маршрутный лист, карточки с заданиями, ноутбуки, листы формата А4 для выполнения заданий, задания для каждой станции.

 

Планируемые образовательные результаты

Предметные

1. Повторение лексики по теме «Безопасность на дороге и на транспорте»

2. Умение применять изученную лексику в устной/письменной речи.

3. Закрепление орфографических и грамматических навыков.

Личностные

1.Сформировать мотивацию изучения английского языка и стремление к совершенствованию.

2.Сформировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры.

3.Развить такие качества, как целеустремленность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные

Познавательные:

1.Уметь логически рассуждать, включая установление причинно-следственных связей.

2. сравнивать, анализировать учебный материал, составлять опорные записи по теме;

Регулятивные:

1. Сформировать умения самостоятельно контролировать свое время и управлять им.

2. Ставить цели, планировать работу, в том числе в парах и группе;

3.Уметь корректировать свои действия в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.

Коммуникативные:

1. Уметь работать в паре и в группе по теме «Правила дорожного движения», самостоятельно определять цели, роли, задавать вопросы.

2. Строить устные высказывания, в соответствии с поставленной коммуникативной задачей.

 

Полный текст статьи см. Приложение.

Приложения: