План-конспект дистанционного урока по английскому языку по теме «Косвенная речь»

Автор: Латышева Лариса Сергеевна

Организация: МБОУ «Воронежская кадетская школа им. А.В. Суворова»

Населенный пункт: г. Воронеж

I Greeting (приветствие) – 1 минута

 

T (teacher): Hello, dear students. Nice to see you today. Are you ready to study?

(Учитель: Здравствуйте, ребята. Рада вас видеть. Вы готовы к уроку?)

 

II Warm-up (речевая разминка) – 3 минуты

 

Т: Now, let`s warm up! Please, answer to my questions:

(Учитель: Сейчас, давайте настроимся на работу. Ответьте, пожалуйста, на мои вопросы.)

1. What date is it today? (today is the ____ of _______). (Какое сегодня число?)

2. What day is it today? (today is ___________). (Какой сегодня день недели?)

3. What is the weather like today? (today is a bit snowy, windy, cloudy, chilly). (Какая погода за окном?)

4. Is it rainy today? (No, it isn`t) (Идет ли дождь?)

5. Is it slippery today? (Yes, it is) (Скользко ли на улице?)

6. What was the best lesson today? (It was ____________) – Why? – I`ve got a good mark. (Какой урок у вас сегодня прошел лучше всего? Почему?)

7. What about your plans for tonight? (Tonight I`m having a rest) (Какие у вас планы на вечер?)

 

III Checking up home work (Проверка домашнего задания) – 5 минут

 

Т: Now let`s check up your homework. What was the task? (Exercise ____, page ___) – 5 минут (Учитель: А теперь давайте проверим домашнюю работу. Напомните, что было задано?

Т: Ok, thank you for being prepared and giving the correct answers to all those questions. (Учитель: Хорошо, спасибо за хорошую подготовку к уроку и за ваши ответы).

 

IV Изучение новой темы (Learning new topic) – 15 минут

 

Т: And now let us refer to new material. As usual, I won`t introduce the topic to you. On the contrary, you`ll have to name it yourselves. Pay attention to the screen, please…

What can you see in the picture? (Учитель: А теперь давайте перейдем к изучению нового материала. Как обычно, я не стану называть тему урока. Напротив, вы назовете ее сами. Обратите внимание на экран, пожалуйста. Что вы видите на картинке?)

- We can see that in the first case a boy says the phrase to another boy, and in the second one the boy reports the information to another person. (Мы видим, что в первом случае мальчик говорит фразу другому мальчику, а во втором случае последний передает слова первого девочке).

Т: What grammar structure do we usually use to report other people`s speech? (Учитель: Какую грамматическую структуру мы обычно используем, чтобы передать слова других людей?)

- We usually use reported speech. (Мы обычно используем косвенную речь)

Т: You`re absolutely right! Could you please name the theme of our today`s lesson? (Учитель: Абсолютно верно. Можете ли вы назвать тему нашего урока?)

- I guess we are going to study the rules of forming reported speech in different tenses. (Полагаю, мы будем изучать правила формирования косвенной речи в разных временах).

 

Т: Exactly! Today I`m going to teach you how to use reported speech. If you don`t know what reported speech is, welcome to the world of confusing reported speech and words. Sometimes they call it «indirect speech». It`s the same. So, why or how do we use reported speech? We use this to report or to write down what somebody has said. If somebody has told you something, this is going to be a quote. A «quote» means that you copy the person`s words exactly. You have to be really careful not to change their words. Reported speech or indirect speech is usually only used for writing. So, we don`t really have to worry about all these complicated rules when we speak. So, we are just going to go through the past, the present and the future. We`re going to change quoted speech into reported speech. This little table will help you. (Верно! Сегодня я научу вас использовать косвенную речь. Если вы не знаете, что это такое, то мои объяснения помогут вам во всем разобраться. Иногда косвенную речь называют «непрямая речь». Это одно и то же. Итак, зачем и как мы используем косвенную речь? Для того чтобы в письменной или устной форме передать слова другого человека. Если кто-то сообщил вам что-либо, это является цитатой при условии, что мы передаем слова автора с предельной точностью. Косвенная речь чаще всего используется в письменной речи. Поэтому нам не обязательно волноваться по поводу всех правил употребления косвенной речи, когда мы говорим. Итак, мы разберем основные времена в настоящем, прошедшем и будущем. Мы будем учиться переводить прямую речь в косвенную. Эта небольшая таблица поможет вам понять принцип).

 

	Quoted speech	Reported speech
Present	Present Simple (am/is/are; V in the 1st form)	Past Simple (was/were; V in the 2nd form)
	Present Continuous (am/is/are + Ving)	Past Continuous (was/were + Ving)
Past	Past Simple (was/were; V in the 2nd form)	Past Perfect (had + Past Participle)
	Present Perfect (have/has + Past Participle)
	Past Perfect (had + Past Participle)
Future	Future Simple (will + V in the 1st form)	Future Simple in the past (would + V in the 1st form)
	Future Continuous (will + be + Ving)	Future Continuous in the past (would + be + Ving)

 

So, in present tense we have two tenses: Present Simple and Present Continuous. As an example, «He goes to bed at 9 p.m.» is Present Simple. This is something he does every day. So, if I wanted to report or write down this, I would use reported speech. What I`m going to do is I`m going to take the verb «goes» and change it to Past Simple. I would say: He said he went to bed at 9 p.m. (Итак, в настоящем времени мы рассмотрим две конструкции: Настоящее Простое время и Настоящее Продолженное время. В качестве примера возьмем предложение «Он ложится спать в 9 вечера». Это предложение, где глагол используется в Настоящем Простом времени, речь идет о том, что происходит каждый день. Если я захочу сказать это предложение от себя, в косвенной речи, то мне будет нужно использовать Прошедшее простое время: «Он сказал, что ложится спать в 9 вечера» (в англ. языке – согласование времен).

If I have the example of Present Continuous that means something the person is doing right now, for example «She is writing a letter». It means, she is sitting at the table and she`s got a pen in her hand and she is writing. We have to change Present Continuous tense into Past Continuous. So, if we have «is writing», all we have to do is to change it to «was writing». Here you can see that the only thing that changes is the verb «to be»: She said he was writing. (Если взять пример в Настоящем Продолженном времени, которое означает, что действие происходит в данный момент, например «Она пишет письмо». Это означает, что она сидит за столом, у нее в руке ручка, и она пишет. Здесь нам при образовании косвенной речи придется поменять глагол в Настоящем Продолженном времени на глагол в Прошедшем Продолженном времени. Необходимо только изменить глагол «быть», поставив его в Прошедшее время: «Она сказала, что она пишет письмо» (согласование времен).

Next, let`s take a look at this example: «They have had lunch». The tense used here is Present Perfect. If we want to say this using indirect speech, we should use Past Perfect tense: They said they had had lunch. (Давайте теперь рассмотрим другой пример: «Они пообедали». (Здесь использовано Настоящее Совершенное время. Если нам нужно использовать этот пример в косвенной речи, то следует поставить глагол в Прошедшее Совершенное время: «Они сказали, что пообедали» (согласование времен)).

Can you give an example of any sentence in direct speech? (Можете привести пример любого предложения в прямой речи?)

- You look tired. (Ты выглядишь уставшим.)

T: I`ll write it on the screen. (Учитель: Я напишу его на экране.)

Look at this sentence. How do we report it? (Посмотрите на это предложение. Как мы переведем его в косвенную речь?)

- We have the direct sentence in Present Simple tense, so in reported speech we must use Past Simple tense. (У нас предложение в прямой речи имеет глагол в Настоящем Простом времени, поэтому в косвенной речи нам следует использовать этот глагол в Прошедшем Простом времени.)

Т: Ok, thank you. Well done. How do you form it? (Учитель: Да, спасибо. Молодец. Как ты его построишь?)

- He said that I looked tired. (Он сказал, что я выгляжу уставшим).

-Т: All right. Is that clear for everybody? (Учитель: Все верно. Все поняли, как это делать?)

Well, now read the sentence: John came late. The verb «came» means it`s in Past Simple. To make this sentence be reported speech, we need to change «came» to «had come», to Past Perfect tense like in the previous example. And the reported speech should be «John said he had come late». Could you give your own example, please? (Теперь прочитайте предложение: «Джон пришел поздно». Глагол «пришел» показывает нам, что в предложении он в Прошедшем Простом времени. Чтобы поставить это предложение в косвенную речь, нам нужно использовать его в Прошедшем Совершенном времени, как в предыдущем примере. Получится «Джон сказал, что он пришел поздно. Можете привести свой пример, пожалуйста?)

- We had talked to her before she left. That`s in direct speech. And we report it as «We had talked to her before she had left. («Мы с ней поговори до того, как она ушла». Это прямая речь. И мы передаем эти слова в косвенной речи «Мы поговорили с ней до того, как она ушла» (согласование времен)).

Т: Thank you. That`s right. (Учитель: Спасибо. Все верно.)

And the last one in this group is Past Perfect. It`s the easiest one because you don`t have to change anything about it to put it into reported speech. It`s already done. So, the answer is: if we take as example «The students had gone on an excursion» that means that in reported speech we say «The students said they had gone to an excursion». So, if you have a past tense: present perfect, past simple or past perfect, all of these are going to be changed to Past Perfect. That`s easier: had plus the Past Participle. Any examples of yours? (И последним временем в этой группе является Прошедшее совершенное время. Это самое простое время при переводе в косвенную речь, поскольку оно не меняется, глагол остается в прежней форме, и конструкция времени сохраняется. Возьмем для примера предложение «Учащиеся поехали на экскурсию». В косвенной речи в придаточном предложении ничего не изменится: «Учащиеся сказали, что они поехали на экскурсию». Итак, если вы переводите в косвенную речь Настоящее Совершенное время, Прошедшее Простое время или Прошедшее Совершенное время, то все эти времени должны быть преобразованы в косвенной речи в Прошедшее Совершенное время. Это очень легко: подлежащее, вспомогательный глагол «had» и причастие прошедшего времени. Можете привести свои примеры?)

- He said: «I had prepared the present beforehand». He said that he had prepared the present beforehand. (Он сказал: «Я приготовил подарок заранее». Он сказал, что приготовил подарок заранее (согласование времен)).

Т: Thank you for your correct answer. Well done! (Учитель: Спасибо за верный ответ. Молодец!)

Moving on to the future. I`m going to explain how to make reported speech out of two tenses in future: Future Simple and Future Continuous. In the first case, the example is «It will rain». As for Future Continuous, we can take «Helen will be singing at the concert». According to the rule, Future simple should be changed into Future in the past. That means the only thing we have to do is to use «would» instead of «will» in the reported speech. So, the answer is: «They said it would rain». The same situation occurs when we make reported sentence out of Future Continuous: They said Helen would be singing at the concert. (Переходим к группе будущих времен. Я объясню вам, как образуется косвенная речь из прямой, в которой глаголы представлены в Будущем Простом и Будущем Продолженном временах. В первом случае, возьмем пример «Пойдет дождь». Что касается Будущего Продолженного времени, мы рассмотрим пример «Элен будет петь на концерте». Согласно правилу, Будущее Простое время преобразуется в Будущее Простое время в прошедшем. Это означает, что нам нужно только поменять вспомогательный глагол «will» на вспомогательный глагол «would». Итак, первый пример в косвенной речи будет звучать: «Они сказали, что пойдет дождь» (согласование времен). То же самое происходит при переводе второго примера в косвенную речь: «Они сказали, что Элен будет петь на концерте» (согласование времен).

What is the example you can make yourselves? (Какой пример вы можете сами привести?)

- Well, I can. She says: «I will call you later today». And we report: «She said she would call me later that day». (Ну, я могу. Она говорит: «Я позвоню тебе позже сегодня». И мы переводим в косвенную речь: «Она сказала, что позвонит мне позже в тот день» (согласование времен)).

-Т: Right, and what about the Future Continuous? (Учитель: Правильно, а пример с Будущим Продолженным временем?)

- Tim says: «I will be driving to the countryside tomorrow in the afternoon». And we report: «Tim said he would be driving to the countryside the following day in the afternoon». (Тим говорит: «Я буду ехать за город завтра днем». И мы передаем его слова: «Тим сказал, что он будет ехать за город на следующий день днем» (согласование времен).

Т: Let`s put everything together. When do we use Past simple in Reported speech? (Учитель: Давайте все обобщим. Когда нужно использовать Прошедшее Простое время в косвенной речи?)

- When in direct speech we have Present Simple. (Когда в прямой речи у нас Настоящее Простое время.)

Т: And when should we use Past Continuous? (Учитель: А когда нужно использовать Прошедшее Продолженное время?)

- When direct speech is in Present Continuous. (Когда в прямой речи имеется Настоящее Продолженное время.)

Т: What about Future in the Past Simple? (Учитель: А что, если речь идет о Будущем Простом времени в прошедшем?)

- We report Future Simple this way. (Таким образом мы передаем в косвенной речи Будущее Простое время.)

-Т: And Future in the Past Continuous? (Учитель: Что можно сказать, если в косвенной речи Будущее Продолженное время в прошедшем?)

- In this case we report sentences in Future Continuous. (В этом случае передаваемая речь содержит Будущее Продолженное время.)

Т: At last, if the Reported speech contains Past Perfect? (И, в завершении, что можно сказать, если косвенная речь содержит Прошедшее Совершенное время?)

- Then in direct sentences either Past Simple, Present Perfect or Past Perfect are used. (В этом случае прямая речь выражена Прошедшим Простым, Настоящим Совершенным или Прошедшим Совершенным временами.)

Т: Thank you! Well done! So, now you see how to form Reported speech in different tenses. (Учитель: Спасибо! Молодцы! Итак, теперь вы знаете, как образуется косвенная речь в разных грамматических временах.)

 

V Упражнения (Drilling) (15 минут)

 

T: Well, let`s move on to drilling. To practice Reported speech we`ve learnt today, please take look at exercise number 1. Now, let`s do it orally altogether. Who wants to start? (Учитель: А сейчас, давайте потренируемся. Чтобы закрепить полученные сегодня знания, взгляните на упражнение номер 1. Давайте выполним его вместе в устной форме. Кто желает начать?

 

Exercise 1. Change the sentences with reported speech to sentences with direct speech. (Преобразуйте предложения в косвенной речи так, чтобы была прямая речь).

1. The teacher said that she would correct the tests on Saturday.

2. Mary asked where the library was.

3. The doctor explained that he would operate on Thursday.

4. My brother said that he was tired.

5. Helen told me not to leave so early.

6. Rick said that he could speak four languages.

7. Betty told me to take notes in biology class.

8. My aunt said that she would come on Wednesday morning.

9. Nick explained that he was preparing for the exam.

10. Wendy asked why I was whispering.

 

Т: In the next exercise you have to make reported speech out of the sentences in the direct speech. Look carefully at the task. Let`s start with… (Учитель: В следующем упражнении следует, наоборот, перевести предложения с прямой речью в косвенную речь. Посмотрите внимательно на задание. Начнет ….)

 

Exercise 2. Report these sentences, beginning with “Sandy said that...”

1. “We must leave at 8 p.m.”

2. “My graduation will be a special day.”

3. “You may walk in the park after classes.”

4. “My friend promised to come to the party.”

5. “I haven`t given the book back yet.”

6. “It will probably rain on Saturday.”

7. “Peter won’t forget to call me.”

8. “Jane can tell us all the news.”

9. “Tom never does his homework on time.”

10. “We are going to move the house.”

 

Т: Let`s work in pairs and play the game. It`s time to enjoy studying! (Учитель: Давайте поработаем в парах и поиграем. Пришло время совместить приятное с полезным.)

 

 

VI Домашнее задание (Homework) – 2 минуты

 

Т: So, we have a few minutes left for me to give you the task for doing at home. Please, do exercise 1 on page 172. You`ll have to choose the correct option according to the context. Is everything clear about your homework? (Учитель: Итак, у нас несколько минут, чтобы записать домашнее задание. Пожалуйста, выполните упражнение номер 1 на странице 172. Вам нужно будет выбрать верный вариант в соответствии с контекстом. Все понятно относительно домашнего задания?)

- Yes, sure! (Да, конечно!)

 

VII Рефлексия (Reflection) – 2 минуты

 

T: Then, it`s time to share your feelings about the lesson. Was it interesting for you? (Учитель: Пришло время поделиться своими эмоциями и ощущениями в отношении урока. Было ли вам интересно?)

- Yes, we really enjoyed it! (Да, было действительно очень занимательно!)

Т: What useful information did you get? (Что полезного вы узнали?)

- We learnt how to report the speech in different tenses. (Мы научились передавать в косвенной речи предложения в разных временах.)

- And we also learnt some new words. (И мы узнали также некоторые новые слова.)

Т: Thank you very much for the lesson! (Учитель: Спасибо большое за урок!)

- Thank you, teacher! (Спасибо, учитель!)

 

 

1. file0.docx.. 701,5 КБ

Опубликовано: 14.03.2022